2019高校教师资格证岗前培训模拟考试题库500题（含参考答案）

2019年高校教师资格证岗前培训题库500题［含参考

答案］

一、选择题

i.教师向学生推销自己的书，把学生当作自己牟利的对象，表明了我们的一些教师已经受

到市场经济惟利是图思想的影响，使师生关系变味，对学生产生了（AD）的影响。

A.消极

B.积极

C.正面

D.负面

2.高校对教师职业道德进行考核的形式主要有（ABCD）

a个人自评b学生评议cj教师互评d学校评议

3.胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对广大教师提出的基本要求有

ABCI）

A.爱岗敬业.关爱学生

B.刻苦钻研.严谨笃学

C.勇于创新.奋发进取

D.淡泊名利.志存高远

4.高校教师职业道德的基本原则主要有ABCD

A.社会主义原则

B.爱国主义原则

C.集体主义原则

D.人道主义原则

5.教师在与家长的合作中存在的误区有ABD

A.利用家长

B.排斥家长

C.满足家长的各种利益要求

D,向家长推卸责任

6.贯彻人道主义原则的具体要求（BCD）

A.教师应成为学生的良师益友B.创造有利于学生自我教育.自我发展的环境

C.尊重学生，关心学生D.提供条件保障学生的自由和权益

7.要贯彻人道主义原则，做到高校教育处处以人为本，应注意（ABC）。

A尊重学生，关心学生B创造有利于学生自我教育.自我发展的环境

C提供条件保障学生的自由和权益D要有教无类

8.在社会生活中，规范就是用来调节（C）

A.人与社会的各种关系B.学校与师生的各种关系

C.人与人的各种关系D.家庭邻里的各种矛盾

9.献身教育，甘于奉献规范确立的依据（ACD）oACD

A献身教育，甘于奉献是人民教师应当遵循的最普遍.最基本的道德要求

B献身教育，甘于奉献是教师教书育人的前提

C献身教育，甘于奉献是衡量教师道德行为的主要标准

D献身教育，甘于奉献是教师道德品质修养的集中表现

10.社会主义市场经济体制的基本框架包括：（ABCD）

A.坚持以公有制为主体.多种所有制经济共同发展的方针

B.建立全国统一的开放的市场体系。

C.建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系。

D.建立以按劳分配为主体，走共同富裕的道路。

11.市场经济的竞争特点对教师职业道德的积极影响：（ABCD）

A.重视个人价值B.讲究效率C.开拓创新D.平等竞争

12.市场经济的竞争特点对教师职业道德的消极影响：（ABC）

A个人主义B拜金主义C享乐主义D大公无私

13.高校大学生思想状况存在的主要问题：（ABCI））

A.政治意识淡薄B.意志品质薄弱C.心理素质较差D.价值观知行脱节

14.高校教师在学术研究中的道德要求有（ABCD）

A刻苦钻研.勇于创新B坚忍不拔.实事求是

C严谨自律.一丝不苟1）遵守法律和学术规范

案例分析二：苏联教育家霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下

忠告：如果你的本性是“孤僻”.沉默寡言，更多的愿意独处或与少数朋友交往，如果和人

多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起

好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。说明作为教师必须具备一些特殊的性格，其

中较为突出的是“乐群性”。请回答以下问题:

15.高校教师从事科学研究的职业品质是（AB）

A求知创新B治学严谨

C献身教育D甘于奉献

16.人道主义原则的基本内容（AD）

A.体现尊重人权的精神B.是现代教育追求的精神

C.体现人类本质的精神D.促进学生的全面发展

17.科学发展观的核心是C。

①经济发展

②改善环境

③以人为本

18.高校可以通过下列途径营造职业道德建设的人文环境。（ABCD）

a组织教职工学习职业道德规范b组织教职工学习职业行为规范c学习教师礼仪d开展向

先进模范学习的活动

19.以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（BCD）等差异，

在结合自身实际情况的基础上开展多样化.个性化的教学。

A.意念B.个性C.智能D.文化水平

20.新时期教师劳动的知识性.专业性,艺术性.（ABD）特点决定构成教师素质的特殊性。

A.长期性B.示范性C.阶级性D.创造性

21.我国正处在大转型.大发展.大分化的关键时期，人均GDP在A的关键阶

段，人口与资源的矛盾最为激烈，经济失调，社会失序，心理失衡，社会伦理需要重构。

①1000-3000美元

②3000-5000美元

③5000-8000美元

多项选择（每题2分，共20分）

22.高校要将师德建设作为一项A系统工程来抓。

①基础性

②高.精.尖

③民生

23.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教

师ABCD

A.严要有据

B.严要有度

C.严要有恒

D.严要有方

24.C是高校管理的核心内容，是提升教育教学质量最关键的环节。

①提高收入

②改善环境

③充分调动教师积极性.主动性

25.推动教师热爱本职工作的力量源泉是(A)。

A.热爱学生B.团结协作C.个人发展D.为人师表

26.伟大的教育家B曾说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善

者而改之”。

①老子

②孔子

③朱熹

27.决定义务的主观因素主要有两个方面，即AB

A.先验理性B.道德认知C.客观世界D.客观存在

28.下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务BCD

A.按时获得薪水和报酬B.遵守宪法.法律和职业道德，为人师表C.贯彻国家的教育

方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

29.下面有关教育的论述，正确的是ACD

A.教育是教育者根据一定社会的要求B.教育就是学校教育

C.教育是一项有目的.有计划.有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动

D.教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动

30.对学生爱之深.恨之切，说明教育爱缺乏D

A.人道性B.广泛性C.纯洁性D.理智性

31.坚定立场，把握方向的基本道德要求是（ABCD）oABCD

A加强政治理论学习，不断提高政治素质B拥护党的基本路线

C贯彻党和国家的方针.政策

D遵守法律法规和规章制度

32.高校教师应努力加强师德建设，使自己成为称职的A。

①“人类灵魂的工程师”

②管理工作者

③服务人员

33.下列各项中，属于教育法规的基本原则是（ABCD）„

A.依法治教原则B.依法保障教育主体合法权益原则

C.教育公共性原则D.公民受教育权利平等原则

34.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ABC）

A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B,听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

D,罢免校长

35.我国公民的基本权利和义务的特点有（ABCD）

A.权力和自由的广泛性B.权利和自由的现实性

C.权利和义务的平等性D.权利和义务的一致性

36.学校可以解聘教师的情形有（BCD）

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生,经教育不改的

D,品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

37.我国教育行政诉讼案件的受案范围包括等八项。（ABD）

A.对教育行政处罚不服的B.对行政强制措施不服的C.对教师给予学业成绩不服的

D.认为教育行政机关违法要求履行义务的

38.下列各项中，属于高校享有的办学自主权是（ABCD）o

A.招生自主权B.自主开展科学研究.技术开发和社会服务

C.教学自主权I）.内部组织机构的设置权

39.我国学术界学风不正.学术腐败的直接原因是（A）

A学术道德问题B社会道德问题

C急功近利心态D学术规则缺失

40.我国的教育方针是：“教育（ABC）”。

A.必须为社会主义现代化建设服务

B.必须与生产劳动相结合

C.培养德.智.体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

D.培养“四有”公民

41.现代大学的基本功能有（ABC）。

A.教育B.研究C.服务D.产业E.交流

42.根据《教师法》的相关规定，教师主要有（ABCD）。

A.教育教学权

B.科学研究权

C.管理学生权

D.获取报酬待遇权

43.根据《教育法》的相关规定，设立学校及其他教育机构应当具备下列哪些条件

（ABCD）。

A.有组织机构和章程

B.有合格的教师

C.有符合规定标准的教学场所及设施.设备

D.有必备的办学资金和稳定的经费来源

44.我国高等教育的形式包括（AC）

A.学历教育

B.全日制教育

C.非学历教育

D.非全日制教育

45.下列各项中，（ACI））为《教育法》中规定的学生应履行的义务。

A.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

B.不断提高思想政治觉悟和业务水平

C.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

D.努力学习，完成规定的学习任务

46.《教育法》中的（BCD）规定是教育公共性原则的具体体现。

A.中华人民共和国公民有受教育的权利和义务

B.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构

C.国家实行教育与宗教相分离

D.汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字

47.依法治教的主体有：（ABCD）

A.权力机关B.各级人民政府

C.各级审判机关和检查机关D.学校及其他教育机构.社会团体及公民

48.下列各项中，属于教师享有的权利是（ABCD）o

A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬待遇权

49.20世纪是资本主义与社会主义共存的时代。这一时期的师德论述有哪些

ACD。

A.热爱学生B.遵循自然C.师生民主D.尊重个性

50.我国高等教育的指导思想是（ABC）

A.以马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论为指导

B.遵循宪法确定的基本原则

C.发展社会主义的高等教育事业

D.培养高素质人才

51.教师职业道德是在一定的（ABCD）条件下形成的。

A.政治B.经济C.文化D.历史

52.高校教师职业道德的基本功能主要表现在（ABC）»

A.对提高大学生道德素质的示范作用B.改良社会道德风气的辐射作用

C.对完善自身道德人格的提升作用D.对教师工作的完善功能

53.加强和改进大学生的思想政治教育工作具有紧迫性，主要表现在（ACD）。

A.它是确保高校大学生在激烈的意识形态领域争夺中保持头脑清醒的需要；

B.它是适应经济全球化新形势，确保高校教育国际化需要；

C.它是确保科学发展观和“以人为本”理念落实到实处的需要；

D.它是确保高校大学生健康发展的需要；

54.当前大学生思想道德状况存在不少问题，突出表现在（ABCD）。

A.对重大理论问题的疑惑依然存在，表现为理想信念模糊，政治意识淡薄；

B.价值观知行脱节现象明显，表现为价值观趋于务实.有功利化倾向；

C.意志品质薄弱，心理素质较差；D.法律意识.公德意识不强；

55.当前我国大学生思想政治状况的主要特点表现在（ABC）。

A.坚持党的领导，立场稳定，政治态度积极；B.人生观.价值观取向呈现出多元化倾向；

C.关心国家大事和社会现实问题，评价标准趋于现实；D.自我为中心，信仰迷失；

56.学校可以解聘教师的情形有（BCD）

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生,经教育不改的

D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

57.社会主义市场经济是中国改革开放的必然结果。我们社会主义市场经济既具有市场经

济对资源配置起基础作用的一般共性，又具有自己的鲜明特点。其主要表现为

（ABC）»

A.是以公有制为主体；B.是由中国共产党领导，有政府强有力宏观调控；

C.以实现共同富裕为奋斗目标；D.以市场无形的手进行调节资源配置；

58.我国现行的学校教育制度是（ABCD）

A.学前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

59.中国传统师德的形成主要是以儒家思想为核心，儒家认为师者应发扬ABCD

的精神。

A.闻道B.传道C.行道D.殉道

60.教师职业道德的特点有（ABCD）o

A功能的多样性B要求的双重性

C影响的广泛性D行为的典范性

61.下列关于职业道德的说法中，正确的是（CD）。

A个人行为习惯与职业道德没有联系

B职业道德是在一般意义的社会实践基础上形成的

C加强职业道德修养是个人事业成功的基本前提

D职业道德从一个侧面反映人的道德素质

62.职业道德的基本规范有（ABCD）

A爱岗敬业B诚实守信C服务群众D奉献社会

63.高校教师专业训练的内容包括（ABCDE）。

A.专业信念B.专业态度C.专业知识D.专业技能E.专业形象

64.高校教师学术道德要求（ABCD）«

A.坚持真理B.发扬科学精神C.尊重他人成果D.不滥用学术权力

65.市场经济讲求等价交换，追求经济效益的原则，其对教师道德建设的促进作用表现在

（CD）»

A.树立开放意识；B.讲究奉献精神；

C.讲究效率，追求创新；D.重视个人正当利益，重视人生价值实现；

二、单选题

66.中国传统师德形成主要以（A）思想为核心。

A.儒家B.道家C.法家D.墨家

67.把科学原理变成改造世界的能动力量的研究是（B）。

A.自然科学研究B.工程科学研究C.社会科学研究

D.人文科学研究

68.在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义的经济，占主体地位的经济应当是

（C）

A.私营经济B.个体经济C.公有制经济D.外资经济

69.社会主义生产关系的基础是（A）

A.生产资料公有制B.全民所有制C.集体所有制D.经济混合

70.我国原有的高度集中的计划经济体制形成于20世纪（A）

A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代

71.古希腊哲学家D是西方第一个对教师提出道德要求的人。

A.昆体良B.苏格拉底C.卢梭D.德谟克利

72.高等教育的健康发展，最核心的是高校教师C。

A.教学能力B.科研水平C.职业道德水准D.创新能力

73.B是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。

A.爱生敬业B.育人至上C.为人师表I）.好学进取

74.(C)反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所

在。

A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.公而忘私

75.大学生人生价值观形成的引导者是(A)

A.高校教师B.同学

C.家长D.模范人物

76.高等教育发展的生命线是(D)

A.高校教师学历水平B.高校教师职称水平

C.高校教师科研水平D.高校教师职业道德

77.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一

特点？D

A.复杂性.创造性

B.连续性.广延性

C.长期性.间接性

D.主体性.示范性

78.高等教育的健康发展最核心的是(C)

A.高校的办学条件B.高校教师的专业素质

C.高校教师的职业道德水准D.高校硬件投入

79.建立和完善高校师德评价体系的目的是以(D)为归旨。

A.可持续发展B.主体性C.以人为本D.教师发展

80.传统师德的核心内容是(A)

A.育人至上B.爱生敬业C.好学进取D.为人师表

81.西方第一个对教师提出道德要求的人是(A)

A.德谟克利特B.苏格拉底C.卢梭D.夸美纽斯

82.建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。社会主义市场

经济对教师的职业道德建设具有(A)效应。

A.积极和消极双重；B.正面效应；

C.负面效应；D.马太效应；

83.根据国家教育部财务司的统计，目前我国公立高校经费来源主要包括：政府预算内.外

拨款；各级政府征收用于教育的税费；学生或家庭缴纳的学.杂费；校办产业和经营收益用

于教育的经费；社会团体和公民个人捐集资办学经费；建立教育基金；承接科研课题或与

企事业单位进行科研合作所取得的收入；学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等。以

上事实说明，我国高等教育开始初步进入了（A）时代。

A.投资多元化；B.快速发展；

C.个人集资办学；D.社会集资办学；

84.“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。这句话突出反映了（D）。

A.教育在师德中的重要性；B.师德在高校教师素质中的基础地位；

C.民族在教育中重要性；D.师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性；

85.高校教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用，而且通过B各种途径

和方式的传输，成为教师道德的辐射源。

A.同事B.学生C.朋友D.家庭

86.B是使通常被认为难以协调的高校教师关系得到解决的重要条件。

A.自我完善B.相互尊重C.听之任之D.相互关爱

87.师德的灵魂是（A）o

A关爱学生B提高修养C加强反思D提高业务水平

88.下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（D）。

A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业

B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排

C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养

D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来

89.（D）是被评价的行为者外部的手段和形式。

A.校内舆论B.校外舆论C.教育传统习俗D.教师内心信念

90.当今世界的竞争，归根到底是（B）

A.经济竞争B.人才竞争

C.技术竞争D.市场竞争

91.教师在履行教育义务的活动中，最主要.最基本的道德责任是B

A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作

92.高校应以（A）为中心。

a教学b科研c学科建设d管理

7高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指（B）

a学校.社会.家庭b学校.学生.教师c学校.学生.网络d学校.学生.家庭

93.结合高校教师的工作实际，搞好“德治”的同时，更是不能忽略（B）的强制约束作

用。

A.人格B.法律C.伦理D.道德

94.健全师德（D）是新时期师德建设的新走向。

A.主要规范B.行动总纲C.修盖理论I）.考评机制

95.学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师

的先进事迹；二是（C）»

A.学习切实可行理论知识B.处理好教与学重要关系

C.学习身边的模范教师D.处理好重要的人际关系

96.以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把

“管”学生的观念转变为（C）的观念。

A.监督学生B.评价学生C.服务学生D.顺其自然

97.高校1）的思想品德往往是教风.学风和校风好坏的源头。

A.普通教师B.教学管理人员C.教授D.领导干部

98.师德建设的关键途径是C。

A.改善教师待遇B.提高教师地位C.深化教育改革D.加强师德教育

99.健全师德监督网络，要实行学校监督.舆论监督和C相结合。

A.上级监督B.群众监督C.社会监督D.自我反省

100.D是新时期师德建设的趋势。

A.不断深化改革B.经常开展师德师风教育

C.注重人文关怀D.制度化.规范化

101.高质量的教育必须有高质量的教师，培养高知识结构的人才必定要有高素质的导师，

而这一切取决于健康的C„

A.校园文化建设B.师德师风建设

C.人文生态环境建设D.制度建设

102.在社会主义初级阶段的公有制经济中（B）

A.按劳分配是唯一的分配方式B.除按劳分配外，还存在着其他分配方式

C,按劳分配能按统一的标准实现D.劳动者的个人受辱支取决于自己的劳动贡献

103.制度在师德建设中的作用A

A.确定作用B.支持作用C.互助作用I）.协作作用

104.以法制代替德治是指德育消极观中的（C）。

A.从属论B.智德论C.法德论D.抵消论

105.（B）使人自觉规范行为，选择符合社会道德准则的行为并谴责相反的行为。

A.责任感B.是非感C.荣誉感

D.羞耻感

106.（A）使人自觉履行责任和义务，谴责不负责行为和事件。

A.责任感B.是非感C.荣誉感

D.羞耻感

107.高校教师道德行为选择的心理机制的三个基本因素是（B）

A.知.意.行B.知.行,意

C.知.情.行D.情.意.行

108.道德行为的情绪性选择具有三个特点。比如喜欢某学生，常常会“爱屋及乌”，而讨

厌某事，也会连带讨厌所有与此相关的东西。这是其（C）特点。

A.强烈性B.感染性C.弥散性D.

宣染性

109.高校教师行为道德评价形式除自我评价外还有（A）。

A.社会评价B.学校评价C.领导评价D.

学生评价

110.新世纪教师应当具有最基本的（A）科学精神。A

A求真务实，开拓创新B努力钻研专业知识C坚忍不拔.实事求是D严谨自律.一丝

不苟

111.（C）反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的

根本所在。C

A为人师表B献身教育C教书育人D公而忘私

112.推动教师热爱本职工作的力量源泉是（A）。A

A热爱学生B团结协作C个人发展D为人师表

113.（B）是社会主义道德建设的原则。B

A为人民服务B集体主义C共产主义D马克思主义

114.社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现（B）。

A学而不厌B团结协作C诲人不倦D爱岗敬业

115.人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念，这说

明了道德具有B

A.相对独立性B.阶级性C.历史继承性D.共含性

116.《中华人民共和国高等教育法》明确规定我国高等教育第一位的任务是【A】。

A.人才培养B.科学研究C.发展科学技术文化I）.服务社会

117.职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与

（B）.职业与职工.职业与职业之间的关系。

A行政领导B服务对象C企业工会D社会群体

118.高等学校的学生思想品德合格，在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者

修满相应的学分，。（A）

A.准予毕业B.准予授予学位C.准予结业D.准予肄业

119.（B）是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本特点。

A.营利性B.公益性C.强制性D.系统性

120.教育法律关系主体承担的“管制.拘役.有期徒刑.无期徒开I.死刑和罚金.剥夺政治权

利.没收财产”属于（C）。

A.教育民事法律责任

B.教育行政法律责任

C.教育刑事法律责任

D.教育综合法律责任

121.下列哪项不属于高等学校对教师管理的制度（【））。

A.教师资格制度

B.教师职务制度

C.教师聘任制度

D.教师监督制度

122.从组织机构治理角度来看，我国高校（B）。

A.可以自由选择适合高校发展的制度

B.采用法人制度

C.采用非法人企业制度

D.采用非事业单位法人制度

123.根据《教师法》的相关规定，取得我国教师资格，除开“是中国公民，具有良好的思

想政治道德素质和具有教育教学业务能力”外，还必须（A）„

A.具有规定的学历或经国家教师资格考试合格

B.具有相关的从教经验

C.具有相关的教育教学背景

D.具有良好的身体素质

124.根据《教师法》的相关规定，下列哪项不属于教师的义务（C）。

A.遵守宪法.法律和职业道德，为人师表

B.贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教

学工作任务

C.不定期地为社会提供公益教育服务

D.关爱学生，尊重学生人格，批评和抵制有碍学生健康成长的现象，促进学生品德.智力.

体质等方面全面发展

125.教育法规的基本原则不包括（D）。

A.教育公共性原则

B.依法保障教育主体合法权益原则

C.公民受教育权利平等原则

D.教育有错必究原则

126.教师认为其合法权益受到侵害时，可以向教育行政部门申诉。教育行政部门在收到申

诉后多长时间内应作出处理（C）

A.15日

B.20日

C.30日

D.两个月

127.国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思

想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合

格的，可以取得教师资格。

A.教师资格

B.教师竞聘上岗

C.教师委派

D.教师聘任

128.当前我国义务教育制度的年限是（A）

A.9年

B.7年

C.5年

D.3年

129.下列何项表述，符合我国《教师法》对教师身份的定位？（1））

（A）教师是国家公务员（B）教师是政府雇员

（C）教师是学校职员（D）教师是履行教育教学职责的专业人员

130.我国教师与教育行政机关的关系是［C］。

A.任命关系B.派遣关系C.行政管理者与行政相对人之间的教育行政法律关系D.平等关系

131.标志着我国高等教育立法取得重大进展的是【C】的颁布实施。

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国职业教育法》C.《中华人民共和国高等

教育法》D.《普通高等学校设置条例》

132.教师为履行职责所必需的基本权利为（A）

A.教育教学权B.科学研究与学术活动权

C.学生管理与学业评定权

D.获取劳动报酬和享受福利待遇权

133.不属于我国人身伤害责任认定的归责原则的是：（C）

A.过错责任原则B.无过错责任原则

C.连带责任原则D.公平责任原则

134.就现行法而言，对学生伤害事故的归责，主要采取（B）责任原则。

A.公平B.过错C.严格I）.补偿

135.《教育法》中关于“国家鼓励企业事业组织.社会团体.其他社会组织及个人依法举办

学校及其他教育机构。”这一条款属于（B）

A.义务性规范B.授权性规范C.允许性规范I）.权利性规范。

136.高等教育分为（D）

A.学历教育和非学历教育B.专科教育和本科教育

C.本科教育和研究生教育D.专科教育.本科教育和研究生教育

137.学校或其他教育机构应当对教师的（D）进行考核

A.工作态度和工作成绩

B.政治思想和工作成绩

C.政治思想和工作态度

D.政治思想.业务水平.工作态度和工作成绩

138.我国建国以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（A）

A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国教师法》

139.高等学校实行教师（A）

A.聘任制

B.聘用制

C.合同工制

D,终身制

140.高等学校设置.调整核定的学科门类范围外的专业，应履行的程序是（C）

A.由学校自主确定

B.由学校主管部门审核.教育部批准

C.由学校主管部门审批.报教育部备案

D,由所在省.自治区.直辖市教育行政部门批准

141.高等学校的数量和类型在不同地区分布的比例，称为（C）。

A.层次结构B.科类结构C,区域结构D.能级结构

142.现行的高等学校领导体制实行（D）。

A.校长负责制B.校务委员会负责制C.党委集体领导制

D.党委领导下的校长负责制

143.唐代官学教育的主干是（B）。

A.艺术教育B.文学教育C.经学教育D.诗赋

144.书院成为高等教育机构，始于（B）。

A.隋代B.唐代C.宋代D.明代

145.1978年，中国第一个正规的高等教育科学研究机构成立于：（D）

A.北京大学；

B.清华大学；

C.浙江大学；

D.厦门大学。

146.最先明确地从理论上系统提出高等教育注重理智发展观点（个人本位教育价值观）的

是：（C）

A.亚里士多德；

B.卢梭；

C.纽曼；

D.赫钦斯o

147.提出“大学向所有人开放，向所有学科开放”的办学思想的是：（B）

A.美国斯坦夫大学

B.美国威斯康星大学；

C.美国康乃尔大学；

【）.美国哈佛大学。

148.学分制的主要缺点之一是（C）。

A.不利于学生发挥特长B.不利于学生因材施教

C.容易造成学生知识结构的散乱D.灵活性差

149.（B）年，全国人大常委会通过并公布《中华人民共和国学位条例》，正式确

立了我国的学位制度。

A.1986B.1980C.1993D.1995

150.我国高校的现行管理体制（C）。

A.党委领导下的校长负责制B.中央集中管理

C.统一领导分级管理D.地方管理

151.（C）的创立，标示着现代大学开始具有了第二种职能一一科学研究。

A.康乃尔大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.巴黎大学

152.教育是社会主义现代化建设的。（D）

A.保障B.前提C.先锋D.基础

153.做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指(D)。

A.层次性原则B.情理相融原则C.教管结合原则D.整体性原则

154.教育行政法规是由(C)制定和发布的有关教育的规范性文件。

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.国务院

D.教育部

155.学分制的主要缺点之一是(B)。

A.不利于学生发挥特长B.容易造成教学秩序混乱

C.灵活性差D.不利于教师发挥特长

156.《中华人民共和国高等教育法》颁布于20世纪：(D)

A.50年代B.60年代C.80年代D.90年代

157.首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：(D)

A.法国巴黎大学B.英国剑桥大学

C.美国威斯康星大学D.德国柏林大学

158.(A)是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。

a.课程建设b.教学方法c.教学内容d.多媒体建设

159.以下我国古人的(C)这句话说明的是教育与政治的关系。

a.“有教无类”b.“劳心者治人”c.“建国君民，教学优先”d.“学而优则仕”

160.高等教育目的可以决定教育计划的制定.教育内容的选择.教育手段和教育技术的运用

等，这体现了高等教育目的的(B)作用。

a.导向b.调控c.评价d.激励

161.“大学自治与学术自由”.“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原

则，它突破了传统大学的(D),使()成为大学职能的重要组成部分。

a.社会服务职能培养人才职能b.发展科学职能培养人才职能

c.发展科学职能社会服务职能d.培养人才职能发展科学职能

162.根据《教师法》的规定，学校在符合法律规定的情形下可解聘教师。这些情形不包括

(D)„

(A)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

（B）体罚学生，经教育不改的

（C）品行不良.侮辱学生，影响恶劣的

（D）伪造科研数据

163.我国高等学校内部管理体制应作如下描述（A）。

（A）国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制

（B）社会力量举办的高等学校也应实行党委领导下的校长负责制

（C）各类高等学校实行党委书记领导下的校长负责制

（D）国家举办的高等学校可实行校董事会领导下的校长负责制

164.对于教师聘任的特征，下列表述不正确的是（D）。

（A）教师聘任是一种法律行为（B）教师聘任双方地位平等

（C）教师聘任关系契约化（D）教师聘任实行有限的自愿原则

165.法国高等教育的宏观管理体制属于（）。（第9章）B

A.地方分权型

B.中央集权型

C.集权与分权结合型

D.市场配置为基础与政府适度调控相结合的资源配置新模式：“混合型”

三、多选题

166.目前，我国教育经费筹措的渠道主要有【ABCD】。

A.国家财政拨款B.教育费附加C.收取学杂费D.社会力量捐资

167.我国教师依法享有的基本权利主要有［ABCD］。

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；B.从事科学研究.学术交流，参加专业的

学术团体，在学术活动中充分发表意见；C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学

业成绩；D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

168.申请认定教师资格，应当提交的材料有（ABCD）

A身份证B学历证书或者教师资格考试合格证

C教育行政部门或者高校指定的医院出具的体检证明D教师资格认定申请表

169.高校教师的任务主要有以下几点（ABC）»

a.培养高级专门人才，即教书育人b.开展科学研究

c.为社会服务d.为人类创造精神财富

170.高等学校的基本职能是（ABC）o

A.培养人才B.发展科学C.服务社会D.思想教育

171.高校师生关系主要表现在（ACD）等几种形式。

A.工作关系B.雇佣关系C.情感关系D.道德伦理关系

172.我国学位制度分别设（ABC）学位。

A.学士B.硕士C.博士D.协士

173.按教学评价的不同目的.作用和时间来分，教学评价主要有（BCD）三种类型。

A标准性评价B形成性评价C终结性评价D诊断性评价

174.下列（ACD）学科属于社会科学研究领域的范畴。

A经济学B历史学C政治学D法律学

175.按照著名学者马丁•特罗的划分标准，高等教育发展包括以下（ABC）等三个阶

段。

A精英化B大众化C普及化D终身化

176.高校教师道德行为的正确选择（ABC）

A.是因材施教，取得良好教学效果，培养社会主义人才的重要前提。

B.是因道德手段调节教育过程中的人际关系维护教育活动正常进行的必要条件。

C.是使教育行为符合社会需要并符合得到顺利实施的重要保证。

D,是教师自我发展的必需。

四、判断题

177.教师职业道德深深根植于教师的劳动之中，它既是教师劳动的内在需要，又是教师劳

动的内在规定。（T）

178.除了钻研知识，提高水平，真正的教师更需要以高尚的师德来感染学生。（T）

179.教学型高校的教师不需要科研活动。（x）

180.教育改革发展的核心任务是提高质量。（v）

181.到2005年，我国已有若干所大学达到世界一流大学水平。（v）不确定

182.后勤是高校的中心工作。（x）

183.在北美新大陆，1636年哈佛学院的建立揭开了其高等教育史的第一页。v

184.教育目的功能有（ABC）

A.对教育活动的评价功能B.对教育活动的调控作用

C.对教育活动的定向功能D.对教育活动的激励作用

185.高校科研的作用是什么（ABD）

A.服务社会的主要渠道B.提高师资水平的基本途径C.学校升格的保证D.评定职

称的基础E。高层次人才培养的重要手段。

186.我国2011年高考录取率预计为72.3%,这标志着我国高等教育进入普及化阶段。

（x）

187.国内外教学方法改革的趋势有（ABC）

A.由启发式代替注入式B.由教给学生知识向教会学生学习.发展转变C.手段上向多

样化.现代化发展D.由注重对教师的定量评价向定性评价转变

188.教育是一种培养人的社会活动。（v）

189.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（F）

190.无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养，强调内部的道德养成。

F

191.教师道德属于较高层次的社会主义职业道德，它对学生的作用甚至会影响一生，作用

功效长。T

192.教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上，这

就是它对社会文明的示范功能。T

193.高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，

以应对市场经济带来的双重影响。（A）

A,对B.错

194.有人说，教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。（B）

A.对B.错

195.在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。（A）

A.对B.错

196.一个国家一个民族的振兴主要靠(B)

A.科技与进步

B,科技与教育

C.教育与发展

D,改革与开放

197.高校老师从事教育科研可着重从那些方面进行。AB

A.研究教学内容B.研究教学方法C.注重技术研究D.加强应用研究

(十五)目前，在我国高校采用的教学方法中，传统教学方法占有相当大的比重，它主要

存在有以下几个问题：以课堂为中心，与现实社会联系较松，封闭程度较强；以书本为中

心，与知识的更新及应用联系较松，实践程度较弱；以教师为中心，课堂讲授过多，学生

自主支配时间太少，学生的主体地位实现不够；以传授为中心，课堂照本宣科，不能旁征

博引，加强学科间的联系，素质培养和创新重视不够；培养学生个性化发展的力度不够；

以考导学，进行应试教育；灵活运用的较少，体现动手能力和实际能力的较少，考评方法

上采用闭卷考试的形式较多，考试形式单一。这些存在的问题，直接影响到高质量大学生

的培养，我们必须进行教学方法的改革，以适应时代发展的需要。现在，针对这种情况请

你回答以下几个问题。

198.(x)高等学校的教学与科学研究是相互影响的，不可兼得。(七)

199.下列(A)是中国殷商时期高层次的学问传授中心。

A右学B国子监C学宫D书院

200.(A)是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。

A课程建设B教学内容C教材建设D现代教育技术建设

201.我国高等学校的教学计划一般是按(D)制定的。

A学科B课程体系C教学大纲D专业

202.(B)是课堂教学的中心环节。

A备课B上课C问题答疑D课后总结

203.(C)是高等学校整个教学过程的最后一个环节，对教学起着检查.巩固和提高的

作用。

A实践教学B课程设计C毕业设计(论文)D毕业实习

204.一般认为，现代大学的直接源头为欧洲“中世纪大学”。(T)

205.早自中国汉代的“太学”，中国高等教育机构就有了“学术自治.学术自由”的传

统。（F）

206.我国目前的高等教育规模居于世界第一位。（T）

207.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定国家财政性教育经费支

出占国内生产总值比例于2012年必须达到4%。（v）

208.（v）教学是高等学校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本

途径。（七）

209.教师劳动的对象是教书育人。（F）

210.（v）古代高等教育具有高等教育的性质和功能，但不存在独立的高等教育组织机

构。（二）

211.文化与高等教育不属于共生关系。（X）

212.在贯彻统一要求与因材施教相结合原则时，学生在认识.情感.性格.气质等方面的特

点，是统一要求的基础。（x）

213.高等教育终身化是指高等教育将不再是具有一定期限的人们接受教育的终结阶段。

（v）

214.从广义来说，课程是指学生在学校获得的全部经验。（v）

215.教育方针由中央或党的最高领导人制定，每一个时期表述不同，因此无法写进法律之

中。（X）（三）

216.素质教育是人的全面发展的重要途径和手段。（V）（三）

217.大学与中学有着本质的不同，因此中学的教学改革方法和模式不适合天大学借鉴。

（X）（八）

218.（v）文化既是教育的内容，有是教育的结果，教育具有文化传承功能。（二）

219.在我国，人民教师是社会主义物质文明与精神文明的建设者和传播者。（F）

220.我们是社会主义国家，不能吸纳资本主义社会的教师职业道德。（F）

221.人文关怀就是为教师排忧解难，对教师关怀备至。（F）

222.提高高校教师的道德水平，教师个人需要自我激励，社会.学校的激励机制同样不能

少。（T）

223.长期以来，我国高校师德建设缺乏明确的制度规范，内容变化莫测，主观随意性大。

（T）

224.求真务实是科学精神的根基，开拓创新是科学精神的精髓。（T）

225.“自律”就是要求教师以思想道德规范对自己进行改造，提高自己的道德水平。

（T）

226.必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。F

227.教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保

证。T

228.教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现（F）

229.要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习

传统的教育理论。T

230.教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来（T）

231.教师素质作为顺利完成教学任务.培养人才所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基

本品格。（T）

232.高校教师职业道德建设工作中，需要批与自我批评相结合的“自律”和“自省”两种

手段。（F）

233.具备应有的文化知识是教师之为建设的基本要求，也是良好精神形象的