道德与法治八年级上册《遵守社会规则第五课做守法公民法不可违》1

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《法不可违》教案

一、概况

【授课班级】初二（4）班

【授课课题名称】《法不可违》—人教版初中道德与法治第二单元第五课第一框。

【课时安排】1课时

【情感态度价值观目标】通过本堂课的讲解，学生能够学会使用法律于生活中，明确了解自己的行为是否符合违法，提升学生的法律意识。

【知识与水平目标】了解法律的规范作用，以及违法行为的含义，违法行为的分类，把握身边的违法行为，明白如何做到遵章守法。

【过程与方法目标】学生能够使用本节课所学的理论知识来分析日常生活中人们的行为，持续提升理论联系实际的水平。

三、教学内容分析

（一）教材地位与作用分析

《法不可违》是上承《诚实守信》下接《预防犯罪》，所以在本单元中也起着承上启下的作用，对于本单元内容的学习也起着基础性的作用。

（二）教学重难点分析

【教学重点】违法行为的类别；如何遵章守法

【依据】违法行为的类别，如何遵章守法与学生的生活密切相关，学生触手可及，学好本节课的知识点为教学难点和下一节预防犯罪打下基础

【教学难点】违法行为的类别及区别

创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，为学习本节课的知识点做铺垫。

（二）新知探究（25—30分钟）

板块一：违法无小事

通过第一个案例，让学生感受法律规范的社会作用。

1、法律规范的社会作用

其次通过三个镜头的方式，让学生充分感受什么是违法行为。

2、违法行为的含义

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3、违法行为的类别

4、三种违法行为的区别

芗债购許隉撳绮瘡译铤濁绒櫺双娄。【依据】这个部分的内容较难，对于初二的学生已有的知识结构来讲，有点难以理解四、拟用教具【教具A】传统教学工具（黑板、粉笔）【教具B】多媒体课件五、教学方法及依据【教师教法】采用激趣—设疑—探究—精讲【教法依据】本节课的知识点与学生的生活息息相关，理应充分培养学生的探究水平，最后才能上升到理论高度。【学生学法】角色扮演法和合作探究法【学法依据】让学生感受到生活中不同的角色，并且在面临不同角色时如何来解决实际的问题，进而提升学生自身的判断水平和探究水平。【设计意图】通过结合生活中的实例，能够让学生更加清楚什么是违法行为及违法行为六、教学过程与环节设计的种类，在生活中更加注意自己的言行，遵纪守法。（一）导入新课（3—5分钟）首先，组织学生观看视频，2017年10月以来新出台的相关法律条文，将学生的思维板块二：警惕身边的违法行为导入到本节课学习法律中来；1、对行政违法行为的解释其次，结合生活中的实例，小勤的做法怎么样？为什么会被带到公安局？通过这些问题引发学生思考小勤的行为。【设计意图】此环节首先通过视频让学生更加直观地感受法律，再结合学生日常生活，

【设计意图】通过图片让学生理解到自己身边的违法现象

2、对民事违法行为的解释

【设计意图】通过图片让学生理解到自己身边的违法现象

通过教师和学生一起回忆本节课所学知识点能够加深学生对本节课知识的把握与记

3、遵章守法是社会和谐的保证

忆。

七、板书设计

本堂课的板书设计主要是采用提纲式的方式，这种板书设计能让学生对本节课的重

难点有很好的把握，更好地识记本节课的知识点。

褳蚕痒觯门吗浏紂缛鹗潛奁击袄锶。法不可违

一、违法无小事

1、法律规范的社会作用

2、违法行为的含义

3、违法行为的类别

4、三种违法行为的区别

二、警惕身边的违法行为椏靨绥塒诿脐軍驻錟誉鹌劢荊瘫龇。

【设计意图】学生们通过一起探究，增强合作意识，同时结合违法行为的类别，持续提

1、对行政违法行为的理解

2、对民事违法行为的理解

3、遵章守法是社会和谐的保证

升法律意识，做到遵章守法。

（三）知识点小结（3—5分钟）

八、作业设计

小王家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉，小王却理

直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是正常现象。”邻居于是报警，说狗叫扰乱了他们的

正常生活秩序，侵犯了他们的权利。小王被公安机关予以警告处罚。

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