教师信息技术研修计划

第页共页关于教师信息技术研修方案关于教师信息技术研修方案关于教师信息技术研修方案1在制定这个研修方案之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用才能，弥补自己在教学中的缺乏。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能互相促进，进步自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修方案。一、自身分析^p：在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能纯熟操作，理解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能纯熟应用，能通过多种途径获取数字教育资，掌握加工、制作和管理数字教育资的工具与方法。方案与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的缺乏，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与开展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与开展的意识，掌握专业开展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习才能。应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的理解和使用吧，这几年教改也改变了观念。方案与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在开展目的中我将列出。学习与开展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。二、环境分析^p：乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。开展目的：1、应用信息技术优化课堂教学才能方面，在自己较好的技术素养的根底上继续加强学习，对方案于准备、组织与管理、学习与开展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争到达优秀。2、应用信息技术转变学生学习方式才能方面，方案与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！方案与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一理解，一一学习，争取将它们融会贯穿，到达优秀。3、应用信息技术促进教师专业开展才能方面，本人将通过此次培训，结合网络与理论教学中的各种资，力求是自己在专业程度上有个大的进步。三、行动方案假设说在实现目的的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间到达20小时以上。2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他教师的学习中获得提升。3、参加学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学理论中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。5、积极整理材料，完成培训感言任务。实现开展目的的详细途径与措施：如今好好珍惜这次培训的时机，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用才能。最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！关于教师信息技术研修方案2为进一步落实“高效课堂”进步教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，进步信息技术的教学有效性，特制定本课教研方案：一、研究目的1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生开展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学研究。2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为根底，让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们互相之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中获得信息才能素养和协作才能培养的双丰收。3、在国家新一轮根底教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，改变教(学)方式，探究适宜本学科特点的教学形式。4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的开展。5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资库，利用校园网，到达资共享;作为数学教师我们必须具有自己可以制作简单课件的才能。二、认真开展活动，施行课题专项研究首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，进步信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，学生和教师要对问题解决的目的形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进展分析^p，查找搜集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进展交流评论,形成解决问题的方案，从而到达解决问题的目的。三、预期的研究结果1、进步学生数学素养和理论才能的研究，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的开展。2、进步了自身的教学程度，教师的教研教改气氛更加浓重，积极撰写课题研究小结或报告。关于教师信息技术研修方案3学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到认识，到行动都不断的获得大的进步。国培研修，使我明白了和学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进展课改，同时加强学习，不断进步自身的业务才能和教学程度。通过学习，感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培养学生的才能为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面开展和素质的进步。在这次研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进展了讨论和讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。每天都坚持发表评论，和教师交流，也在网上直接与专家交流，互动效果好，抑制了以往只是专家讲，培训教师听的这种单一的形式，收获颇丰。一、国培研修让我转变了思想，更新了观念这是一次难得的学习和交流的时机。在这次国培研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定可以获得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次时机是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资、课程文本、拓展资，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。二、国培研修让我开阔了视野，扩展了见识通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论程度。认识上和学习的自觉性上发生了改变。国培研修平台上的教师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，这些教师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他教师学习的态度参与的，多学习他们的经历，结合自己的教学来考虑，反思自己的教学。那些经历和教训，对我来说真是弥足珍贵。三、国培研修让我认识了自我，进步了程度国培研修平台的课程资当中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的.舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位教师的文章和评论得到教师和专家的点评指导，及时的反响信息。我在阅读中也得到了学习。四、我们做教师的就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找打破。教师要寻求变化和创新，靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充新颖的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来，进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经历来研究自己的教学。我们做教师的，要不断的学习着，研究着，行动着。一个优秀教师除了具有学习精神、理论精神之外，还要有反思精神。反思可以促使教师渴望与别人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。关于教师信息技术研修方案4每次____总感觉自己还是迷迷糊糊，怎么学习，学习哪些，似乎还没怎么摸着门道。渐渐来吧，于是不甘心心于第一次测评的结果，又很用心的进展了一次测评。结果那一行行的红色和黄色仍是那么的刺眼，看来电脑是最老实的不会扯谎者，自己在信息技术方面还是需要狠狠努力的。如今根据测评板块给出的意见，制定出这次国培的个人研修方案。一、所处优势1.从我才能测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与开展上表现还不错，在其它几方面那么表现平平，特别是组织与管理、评估与诊断方面不合格。2.曾经参加了全国中小学信息技术才能培训(初级和中级)的培训，对于电脑方面还算比较通。3.比较喜欢多媒体教学的便利和实效性，能根据教学需要自己制作课件，自己在课堂上也喜欢用体课件上课。对于WORD和、视频、图片处理之类的比较熟悉。4.本人喜欢写博，在连云港教育博客上开拓了自己的教育博客，坚持撰写教育教学反思，教学随笔，和博友们通过博文互动讨论课改经历，参加博客评比曾获省二等奖和市一等奖。5.本人喜欢学习，喜欢自己所学带给孩子们的收获和喜悦，这也是我参加国培研修最大的一个长处。二、缺乏之处1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的才能，由于缺乏，使得课堂显得较单一，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，有评价的这种意识，但不知道该如何、恰当的从哪些方面去评价，不知道如何评价更有效，而且对评价诊断的相关工具一无所知，这方面需要多多学习。2.课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的才能，虽然经常运用，但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多，遇到一些技术性的问题，自己不能独立解决，往往影响了课堂，也常常是顾此失彼，留下很多遗憾。3.利用技术手段整合多方资，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间这方面的才能本人几乎就是零。学生在学校学习的层面兼顾到了，但至于家庭和社会方面不知道如何做。4.很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探究、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。5.只注重自己信息技术才能的开展，处理图片，视频录音等自己都通电，但是关注学生较少，尤其在信息搜集和处理才能上指导偏少。三、努力方向和措施参照自评结果和自身存在的缺乏，今年的国培研修要从以下几方面加强：1.按照自评结果，结合自身的缺乏，合理的选择课程并熟悉研修平台，积极收看专家的视屏讲座，考虑专家的问题，按照每一板块的要求，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂不会的知识，充分利用QQ群主动请教，加强合作与分享。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有才能的同学学习，取长补短，开展自己应用信息技术优化课堂的才能，帮助学生尽快转变学习方式，到达在研修的过程中师生同进步的