热门-初中语文教师暑期培训心得体会

初中语文教师暑期培训心得体会在次培训中，我深刻意识到，“素质教育”必须建立在积极地行动之上，而作为“领路人”的我们要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的神品质来影响学生的精神品质；并让学生明白“发展才是硬理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报家人。在训中，朱老师的观课让我深刻领悟师资的基本品质――关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的太过狭窄，太过片面。我对学生，只是“用眼”去看，没有用心”，应该说，“用心”的程度不够。因此，在今后的教中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生；但我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生哪怕这帮助是微薄的！在训中，我感到惭愧朱老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生――虽然，我是出自对他们的爱―我担心他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者；我束缚了们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维转动却责备他们懒惰。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶。想到这，我不禁大汗淋漓！庆幸，我非常庆幸，因为我及的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。

在后的教学道路上，要学习的东西还很多。首先，我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。其次，我要改变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化发，进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台。用心去看学、爱学生，把自己的因为课堂变成轻松、愉快地教学课堂。自身的人格魅力去感染学生、转化学生。“以心换心，以情情，以恩换恩”，换位思考，站在学生的立场多思考。第三，要相信自己的学生，放手让他们自己去飞翔。雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应该让他们己去规划、去发展，他们的未来让他们自己去把握！而我，是他们未来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑把握不住时的领路人。对于他们，我只能给予帮助或建议，有指定权。当然，这只是我在这今天里发现的'自需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发现的以及在教学不大注意的等等。俗话说“活到老学到老”，“学海无涯”。我相信，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格人民教师，而这，是我今后的奋斗目标！作一位初中语文教师我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的文能力：一主张实现教学上的体性。

二强调发展学生的个特长。在施新课程标准时我的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。三新课程下的语文教，传授语文知识作为语文教师的全部职责。在学活动中，要学习文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴，培植学习语文的自信心。无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提自己素质和能力。四新课程下的语文教课程应致力于学生语文素养形成和发展。在程的基本理论中提要"全提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

"在这个"素养是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的文化蕴育点，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作力、口语交际能力的评价。课标准中还有一个值注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的创造空。总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。通此次学习，我感受深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的家语文课程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式发，初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如提高初中语文教学质量？如何优化语文课堂教学质量？尤为得研究和探讨性，这学期我担任初中七年级语文教学，根据半年语文课堂教学的情况和多年的实践工作，谈一些个人的法。一注重教学过程管理强调―教学方法和理念的实施

如充分发挥初中语文实现教育目标中的功能，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语教学必须重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培养学学习语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的础，具备用所学语文进行交流的初级能力。1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极与、大胆实践、体验成功的喜悦，在语言教学目标上，重语、重语音语调基储重交流能力。2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合出中学生趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中文进行交流的机会。二创设良好的语言学环境，扩展英语教学的时空灵安排教学组织和课，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，作的团队精神。三努力总结和发现问，及时调整教学策略

在际教学过程中，我积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的作效益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的准备、教的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。炎的暑假里，我参加安徽省教师专业发展时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲，受益匪浅。在几天里，我觉得自仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，聆听着专家的讲座，我的教育思想、教理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教要以“学生的学习为中心来组织教学”，教师必须学会文本细读。专指出：“后茶馆式教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐了教师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学，我经担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不学会的。教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。教师加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防用集体讨