部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》完整课件

人们在干什么呢？傣族人民在欢庆最隆重的节日:

泼水节pō

傣族最隆重的节日，相当于汉族的春节。节日期间，傣族人都会穿着盛装，拜佛诵经，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。0pō泼水节赛龙舟丢包泼水祝福17难忘的泼水节

读了题目，你有什么问题想问大家吗？“难忘”是什么意思？泼水节为什么“难忘”呢？1.听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文泼度敲龙驶民容盛碗健康族寿铺踩祝福kānɡpōdùqiāolónɡshǐrónɡchénɡwǎnjiànshòupūcǎizhùfúmínzú我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？祝福祖礻礼衤神初被裤袍pū（铺上）pù（商铺）铺多音字chénɡ

（盛满）shènɡ

（茂盛）盛泼水一度敲鼓龙船驶过笑容盛满银碗祝福健康长寿铺上踩着民族读一读盛泼祝龙踩铺度敲福容健驶小猴子摘桃子碗康寿民族忘泼度龙炮穿始令提示：点击生字进入详细讲解。我会写2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文你读懂课文了吗？“难忘”是什么意思？“难忘”是指对某个人、某件事难以忘记。傣族人民年年都过泼水节，为什么1961年的泼水节特别难忘?

因为______________________________________，所以_______________________。周总理和傣族人民欢度1961年的泼水节这个泼水节十分令人难忘是新中国的第一任总理，他勤政爱民、关心百姓，是人民爱戴的好总理。人们尊称他为周总理。周恩来ēn读第1、2自然段，思考：

这样的好总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？学习课文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。

请你把傣族人民高兴的心情读出来吧！_________的叶子_________的棉花_________的____碧绿碧绿雪白雪白火红火红的凤凰花照样子，说一说。一年一度的泼水节一年一度的______一年一度的______一年一度的______春节儿童节中秋节傣族人民是怎样欢迎周总理的？

默读课文第3自然段，画出有关句子，再和同桌讲一讲。

人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

你在生活中见过铺红地毯的场面吗？一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

人们欢呼着：“周总理来了！”

让我们和傣族人民一起欢呼吧！欢迎周总理地上（撒满凤凰花的花瓣）江面（一条条龙船）天空（一串串花炮）欢呼（周总理来了）

人们（敲起象脚鼓）

说说你看到的周总理。瞧，周总理来啦！瞧，周总理来啦！

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

周总理的穿着和当地人民群众一样，这说明他尊重傣族人民的风俗习惯，以及和傣族人民心连心的深厚情谊。

读课文第4、5自然段，画出描写总理动作的句子。周总理是怎样和傣族人民一起庆祝节日的呢？他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。周总理把水泼到老人身上，祝福他们……周总理把水泼到青年人身上，祝福他们……周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……周总理会把水泼到谁的身上？会祝福什么呢？

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。傣族人民又会怎样祝福总理呢？

清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！你能读出每个感叹号里包含的傣族人民的感情吗？开心幸福难忘因为周总理来到这里，把开心、幸福及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远忘不了这一天。难忘的泼水节周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。照样子说一说，认真观察哦。一手……一手……

小朋友一手端着小碗，一手拿着勺子，大口大口地吃饭。

sháo一手……一手……

用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。象脚鼓凤凰花银碗柏树枝我会说fènghuáng书写指导：上小下大，第一笔点和“心”的第三笔都在竖中线上。结构：上下组词：忘记忘却造句：1961年泼水节令人难忘。音序：W

部首：心忘wàng难忘书写指导：“氵”最后一笔要上提，右部“发”的捺舒展。结构：左右组词：撒泼瓢泼造句：一年一度的泼水节，人民互相泼水庆祝。音序：P

部首：氵泼pō泼水节书写指导：“广”舒展大方，“廿”扁宽，“又”捺舒展。结构：半包围组词：欢度度过造句：我们几个小伙伴们度过了一个愉快的周末。音序：D

部首：广度dù一度书写指导：第二笔撇要舒展，右上的点不要太大。结构：独体组词：龙王龙年造句：再过两年才能到龙年。音序：L

部首：龙龙lóng龙船书写指导：左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横在横中线上。结构：左右组词：鞭炮炮弹造句：过年了,家家户户放鞭炮。音序：P

部首：火炮pào花炮书写指导：上宽下窄，“穴宝盖”覆盖“牙”，撇要舒展。结构：上下组词：穿衣穿透造句：小明正穿着鞋。音序：C

部首：穴穿chuān身穿书写指导：左窄右宽，第三笔在横中线上。结构：左右组词：始终开始造句：爸爸始终没有答应我的要求。音序：S

部首：女始shǐ开始书写指导：上宽下窄，“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。结构：上下组词：令牌令人难忘造句：有了令牌，进出城门就方便了。音序：L

部首：人令lìng令人

赠送以下课件第1课时第2课时故事导入一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。第1课时5琥珀琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。整体感知自由读课文，学习本课要求会认的生字。琥珀嗡脂拭渗俯扎番埋澎湃hǔpòwēnɡzhīshìshènfǔfānmáipénɡpàizhá说文解字餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作声旁。比较形近字脂——指晌——响测——侧详——祥怒吼松脂灰尘拂拭美餐划动晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝泥沙推测详细情形là词语解释约莫：大概，估计。飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向

下；仰，脸向上。化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏

在地下变成的跟石头一样的东西。整体感知生边默读课文边思考：课文先写_________________________，再写____________，最后写__________________。这块奇异的琥珀形成的过程琥珀的样子和琥珀被发现价值谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。合作朗读四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对于课文内容你还有哪些不懂的问题。第2课时导入新课这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。比较“想象”与“推测”想象：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。推测：就是根据一种事实去想，要有理有据地想象。你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？小结要特别认真。要细心、严谨。大胆想象你们愿意描述哪一个自然段？你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？你们为什么这样想？一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。学习第3自然段描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？学习第5自然段高兴。（用高兴的语气读出来）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。学习第6自然段为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。学习第7自然段你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。学习第10自然段（读出时间的漫长）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。学习第11自然段为什么要写地壳的变化呢？地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。琥珀形成的条件有哪些？琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。还需要形成化石，包括要经历漫长的时间和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。琥珀为什么能得到完整保存？因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。科学家研究琥珀有哪些价值？可以研究发生在几万年以前的事情。可以研究昆虫的发展史。还可以研究当时的环境和当时的地质情况。鼓励创新你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好？好在哪里？《琥珀》中既有事实，又有想象，写得特别生动。听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你