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文档简介

统编教材第十一册第9课——《竹节人》第一课时教学设计教学目标

1.借助预习单正确拼读“威风凛凛、风靡、弄巧成拙、挨揍”等18个词语，会写“豁、凛、疙、瘩、卡、棍”等16个生字。

2.抓住文章的关键信息，运用图表的方式，概括文章主要内容。

3.学习根据阅读目的，选择相关内容阅读。以小组合作完成玩具说明书的方式，运用

提取关键信息、圈画关键词等方法，完成阅读目的一“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。”

教学过程

一、分享玩具，总结特点

1.出示传统玩具，介绍沙包和花绳的玩法。

2.总结传统玩具特点：

传统玩具给我们的童年带来了很多的快乐，他们制作不仅简单，还能让我们趣味盎然。

二、导入课题，检查预习

1.初识“竹节人”，逐一认读词语：

今天我们要认识一个新鲜玩意儿，它呀，曾风靡全班，它是什么样子的呢?（指名读）

读音指导：叉（chǎ）出示字典意思判断，根据意思记住读音。

2.围绕“竹节人”，概括文章写了几件事？根据预习单说一说。

预设：

迷上竹节人→做竹节人→玩竹节人→竹节人被没收→看老师玩竹节人三、明确目的，了解策略

1.明确阅读目的，出示三个阅读任务并梳理。

2.找到对应阅读内容：

要解决这三个阅读任务，你要关注文章的哪些内容呢。请你选择合适的阅读方法，完成表格。

四、学习有目的地阅读，完成阅读目的一

1.创设情境：

近期，章老师开了一家玩具专卖店准备出售“竹节人”这种玩具。我想请同学们帮忙，参阅课文，帮我编写“竹节人制作及使用说明书”。

2.“竹节人”说明书制作指南。

（1）指名学生朗读描写制作“竹节人”的第三自然段。

（2）小组合作学习，出示合作要求。

“竹节人”说明书

制作指南

（3）代表交流，同学补充。

（4）教师引导，总结方法：圈画关键词。

3.“竹节人”说明书玩法指南。

（1）出示做好的“竹节人”，思考“竹节人”该怎么玩。默读8-19段，圈画“竹节人”玩法的关键信息。

（2）四人小组合作，出示合作要求。

“竹节人”说明书

玩法指南

（3）学生交流，圈画关键词，理清玩法。基础玩法：

高级玩法：

加装饰

加配音

（4）学生交流，创造一种新的玩法。

（5）教师引导，总结方法：提取关键信息、归纳概括信息、展开合理想象。

五、阅读方法总结，再写玩具说明书

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