幼儿园小班游戏教案《我有一双小小手》

少儿园小班游戏授课设计《我有一双小小手》小班游戏授课设计《我有一双手》适用于小班的游戏表现形式授课活动中间，让少儿认识手的外形，知道每个手指的名称，自己自己的小手本事大愿意在集体眼前用一句简短的话说出体验式小手的本事，快来看看少儿园小班游戏《我有一双手》授课设计吧。;活动目标：1、认识手的外形，知道每个手指的名称，体验自己的小手本领大愿意在集体眼前用一句简短的话说出自己小手的本事。2、喜欢参加游戏，体验小手变变变的纯真，试一试让少儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。3、发展少儿思想和口语表达能力。活动准备：有一双大手的“宝宝”形象活动过程：一、认识手指的名称1、认识手指师：今天带来一位服务员，看，是谁呀？（教师出示“宝宝”）——你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请少儿数一数）我的小手本事可大了，那你们的小手呢，伸出来给大伙儿看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都全都还有头像呢？（少儿自由说说）熟习请少儿认识各个手指的名称，2、游戏：手指兄弟比赛少儿听教师说脚趾的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。教师私自伸出手指，让少儿说出手指的名称。二、小手本事大宝宝说本事他的小手本事可大了，你们的小手有什么才干呀？（引导少儿应积极回忆和表达）你们的小手本事真大，能再说这么多的事情，真了不起！三、变一变，学说短句1、师：但是，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象小事你们相同会做好多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与少儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）——（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）2、师：怎么样，我变的魔术吓人吗？（美丽）我们再来变一次！（教师变，少儿念）3、大家一起变一变：边变边念儿歌（偕同少儿的兴趣随机创编）四、延伸游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（拜托少儿将自己的转成小手变成何介绍给自己好朋友听。）设计思路：小班制的孩子孩童平时都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培养他们适切的生活自理能力，熟习自己的事情应该自己做。我们学前依照小班少儿的年龄特点，我们睁开了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转变成游戏活动，在说说玩玩中，使少儿体验到自己小手本事大，从中感觉到劳动的乐趣。重点自我管理少儿认识手，知道手能做得好好多事情，从中激发少儿自己的事情自己做的梦想。结合少儿的特点将少儿感兴趣的游戏贯穿其中，让少儿发现自己的右手是多么的灵巧、多么独到，体验小手变变变的纯真。同时，我观察到我班孩子字词无论在语言活动中，还是在平时的交流中所，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的重点时期，因此，本次活动我意在给父亲母亲一个充分的说话空间，、试一试让少儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。使我班孩子英勇表述，更有信心的说话。小手百科：手除了天生有残缺或有三只手增生，一般人有左臂和右手各一，每只拳头有五只手指，包括有三节的小指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第十三指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并善于在手掌之端。手掌的