西南师大版二年级数学下册教学设计 三位数的加法教案1

《三位数加法》教案一教内教科书第页题及课堂活动。二教目、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。、联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解问题策略的多样化。三教重点通过探索掌握三位数加三位数不进位加法位数加三位数单独进位加法笔算的方法。四教过一、复习旧知、导入：经过差不多两年的学习，孩子们增长了不少计算方面的本事。今天我就考你们口算的能力，男女生来个对抗赛，看你们学习得怎么样了，看看谁能当上神算手开始吧！、出示复习题。（要求学生口答，在一分钟之内完成）。教师：孩子们算得真是又对又快，太真棒！我发现了很多神算手，全对的夸夸自己吧！没有当上神算手的孩子也不要灰心，争取早日当上吧！教师：刚才孩子们运用的是口算，那么在我们平时计算中还有哪些计算方法呢？（口算，心算，竖式计算，估算等）二、创设情景，提出问题教师既有那么多的计算方法么请孩子们去帮助一位开文具店的叔叔采时买了一些铅笔和钢笔他粗心了了两种笔一共有多少支？请孩子们帮忙算一算，行吗？（一）教师出示书页例。、让学生自己读题审题。（要求学生生读懂题）教师孩们细心审题从这道中你都知道哪些信息主要引导学生回答出题中必须要知道钢笔和铅笔各各有多少支？）你是怎样算出来的？教师：根据这些信息要知道两种笔一共有多少支应该用什么方法计算呢？算式怎样列呢？、教师随学生回答板书出这些算式220＋＝1

教师这个算式你会计算吗？要决这个问题什么方法算呢？这就是我们今天要学习的三位数的加法。（板书课题）、计算。教师孩们拿出练习本试着用己最喜欢的方式算算吧完之后把的方法说给你的同桌听听吧。（1学生独立尝试计算。（允许学生有多种计算方法）（2集体汇报，交流方法。（学生说，老师板书）（3师生交流整十、整百的计算方法。（4教师演示用竖式计算的方法。（教师边板书边说列竖式时相同数位要对齐）＋260＝480（支）方法:200200＝400＋608040080＝方法2＋答：两种笔一个有支教师同们真了不起不仅用种口算方法算出了这道题的得数且请了竖式来帮忙。以后大家可以用自己喜欢的方法来计算这样的题目。（二）教师出示书页例。教师刚我们通过努力，算对一共购进了多少支笔在请你帮一个忙，解决一下这个问题，丰收小学共有学生多少人？怎样列式？433＋418＝教师：你能算出＋418得多少吗？办法试一试。算完的同学和同桌说说是怎么算的。、学生尝试计算。、教师利用多媒体课件演示：演示完后，请同学上台用竖式计算。随后再次利用多体演示竖式计算的方法。、并提醒学生在利用竖式计算时应该注意的地方。、说一说：你觉得在计算中要注意什么？重点突出相同数位对齐，个位满十向十位一，算十位时要加上个位进上来的1。＋418＝851（人）＋2

答：丰收小学共有学生851人（三课呈现例主题图让学生先看图再来说一说由图可以提出什么数学问题此引出问题：有多少头猪？（学生先自主列式计算请生讲一讲自己是怎样完成的师时加以引导反馈明确：153270＝课件展示竖式列法求学生根据课件对一对自己的式子有没有什么问题问题要及时提出。＋270重点讲解十位上的数相加满十要向百位进一。（四课呈现例主题图让学生先看图再来说一说由图可以提出什么数学问题此引出问题：一辆自行车要多少元？（学生先自主列式计算请生讲一讲自己是怎样完成的师时加以引导反馈明确：125378＝课件展示竖式列法求学生根据课件对一对自己的式子有没有什么问题问题要及时提出。＋378重点讲解十位上的数刚好满十，写零向百位进一。（五）试一试。教师孩们通刚才的学习我发觉孩子们都学得很好果得真学得不错的孩子表扬自己吧在老师要考验一下你们学得怎么样了你用刚才学会的竖式计算的计算方法来完成老师发给你们的那张练习纸上试题吧谁的完成得又对又快且还能书写很漂亮。、让学生独立完成。（指名让三名学生上台演示，完成后让一名说一说自己的计算程）、集体展示汇报。（六）我是小小法官。教师刚才孩子们已经学会了三数的加法的竖式计算在师让你们来感受一下当小法官的快乐。判断一下这两道题的对错？为什么？该怎么改？说给你的同桌听听。、让学生先同桌讨论，并说出为什么。、指名说。3

（七）课堂活动。（让学生先独立完成，再分别请一至二个学生说一说，并集体订正）、填一填，说一说。、我拨珠