细胞的分裂和分化导学案

第三节《细胞的分裂和分化》导学案

神组织七年级生物

课型：新知探索课

授课时间：

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班级_名_______

肌组织一、学目．描细胞分裂和生长的基本过程．概述物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。．运所学生物学知识分析、解决生活中的常见问题。【重点、难点重点：细胞的裂和生长；难点：细胞分裂过程中染色体的化，多细胞生物体的细胞在形态功能上的差异是胞分化才的结果。二、导过:一、课延]阅读24-25相关容，观察植物细胞分裂过程示意图和动物细胞的分裂图，思考：1、什么是细的分裂？2、细胞分裂以分为哪两个基本过程？3、细胞分裂结果是什么？4、细胞分裂程中遗传物质发生怎样的变化？5、什么是细的分化？6、细胞分化结果是什么？7、什么叫组？8、分析动物人的四种基本的组织：

9、物哪种组织？例如番茄。10、胞的癌变对人类有什么危害？二)预达标1、一种子能够长成参天大树，塘中的小鱼可以长成大鱼，生物体由小长大，这与什么分不的（）A、胞生和繁殖B、胞的生长和分裂C细胞的生长和分化细的分裂和分化2.植细胞的分裂程序确的()①胞平为，含个细胞核②在胞中央形成新的胞壁和细胞膜③细胞核平分为二A.①③B.②③C.③①D.①②3.细分裂受细胞()控制。叶绿体B.粒体C.遗物D.液4.体胞分裂后，细的色体数与原体细胞相比有什么?()A.是细胞的2倍B.是原细胞的一半C.是细胞的4倍D.与原细胞相等（三、内究（）细胞分裂过中细核和细质发生了怎样的变化？（）胞分裂的结是么它对生体的生长有什么意义？（）裂得到的新胞原的细胞比，染色体数目是否相？（4）个胞过次裂，成两个新细胞，第二次裂后形成四个新细胞。么经过n名称上皮组织结缔组织

分布

功能

次裂，成细数是多少呢？（）胞生长的明表是么？细是否会无限制长大？（）单细胞生物和细生物体说，细胞生长的意义是么？（对于多胞物来是一个细胞即受精卵发育来的为什么不同细胞功不同？

产生此结果的因是什么？二、合作交流对于上述不能立解决的问题，进行组内讨论、交流三、展交组长安排组员述细胞分裂和生长的基本过程。由一个鸡蛋孵而来的小鸡，身体个部分的细胞结构和功能同吗？为什么？比较细胞分裂细胞分化的不同点是什么？四、精点细胞分裂过程染色体的变化五、课堂小结先组内交流本课所学知识，然后组间交流。六、课检：1.在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程起作用()A.细胞成熟B.细胞的分C.细的生长D.细的分裂2.动植物在细胞分裂过程中，变化最大的()细壁B.细胞膜C.细质D.细胞核3.恶性肿瘤的形成是因为细()。A.不断分化而不分裂B.不断裂不分化C.不分裂而不生长D.不生长而不分裂4.下列各项中不属于植物组织的()。A.营养组织B.保组织C.机组织D.上组织5、一片长大杨树叶，至少包括哪几种组织（）保护组织、分组织B、保护组织营养组织、输导组织C保组织、输导组织D输组织、营养组织6、已人体的体细胞中的染色体的数目为23对，过细胞分裂后，新细胞中染体数目为（）、条B23对C、条D、46对

七课提1图1表植物细胞分裂过程中的变化其正确变化顺序排列为()A．a→d→ba→b→c→d．c→d→a→bD．a→d→b→c2、图，A——示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。（）整个人体都是由细胞发育而成的，细胞是。（）细胞过___________形成。在此过程中______________复制后形成形态、数量完全相的等，别入个新细胞。（B通__________C。此过中，细胞的形、结构功能产了差异。（）上图的结构次中人体具而植物没有的[]___________

第四节多细胞生物体的构层次学案

阅“物的构次2分钟，着找到列问题答案：七年级生物

课型知探索课

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班级_____姓名_______

1.什是系统一、学习目标1.描述绿色开花植物和动物体的结构层次2.说出器官和系统的概念3.培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，形成生物体是一个统一整体的生物学观点二、课前延伸通读课本28-30页用笔标注重，试着回答下问：1.说出绿色开花植物的结构层次。2、什么是器3、以消化系为例举例说明什么是系统？4、以哺乳动为例说明生物体是一个统一的整体。三、课内探究阅读“植物体结构层次”2分，试着找到下列问题的答案：1、什么是器？2、绿色开花植物由哪些器官组成？根据功能的不同可分为哪两类？观察你们小组的植物体，思考：1、由哪些器构成？

2..动体或人体由些统组成？3.动体或人体的各系统之间有什么关系我归：多胞物或体结层次：→→→→我棒达测试1、开烫下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）A、护组织B、营养组织C机械织D输导组织2、个熟西瓜是一个（）、细胞B组织C、器官D、物体3绿色开花植物的养官括、、果实种属于。4、同的

有的结合在一，形成有一定

的结构叫做器。2、根、茎、叶、花、果实、种子六种器官是否都具有？5、物的构层次是（）3、推测植物体六种器官的作用？A、器官→细胞→组织→动体B、组织→系统→器官→动物体我会归纳：多胞植物体的结构层C、动物体→系统→器官→胞→组D、细胞组织→器官→系统→动物体次：→→→6、茄生中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。剥番茄的表皮它于

组织；番茄从央剖开会看到番茄的肉中有一条条

筋络，这些筋就是

组织，其功能是。

A、胞、织C、器官D系统从观到宏大描述，植物体的结构层可概括为；与动物体的结层次不同的是。7、下列几种织中，不能同时与其它组织存在于同一个器官的一种是（）

5、列种织中，不能同时与其它组织存在于同一个器官的一种是（）A、护织B、上皮组织C神经组织D结缔组织（展）、根据下图回答题：

（）中有

种织其中②能是

组织，8、我们吃的菜中，属于生殖器官的是（）

③能是组，可是（）中（号）表示细胞分裂；

组织。

表示细分化，9、构成人体脏的组织主要是（）10、小麦在春季拔节主要是哪种组织起作用（）四、课后提升1“藕断丝连中的丝属于（）

细分