青岛版科学三年级下册《纸》教案_第1页
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文档简介

第

三

单元

总课时：

备课时：2、23课题

8、纸

课型

新授一、教材内容分析纸与学生的学习生活密相关，通过这节课的学习，能培养学生环保意识节约能源，珍惜生活。二、教学目标（知识技能，情感态度、价值观）1会用对比的方法究纸；能选择自己擅长的方式表述探究纸的过程和结；培养动手能力。2、乐于用学到的知改善生活；由纸的发展意识到科学是不断发展的日常生活中的科技新产品事物。3、知道不同的纸具不同的特点。三、教学重难点分析教学重点：小组合作会用对比的方法探究纸的特点教学难点：通过学生纸的探究，进而了解纸的有关特点，及用途并能养成对常材料进行研究的好习惯。四、教学策略选择与计讲+实验教学准备

学生准备：各种纸和制品（作业纸、卡纸、餐巾

纸、台历、信封等槽、木条、水。课时安排

1教学过程

授课时间

待定二次备课一、导入纸这个东西我们生活多不多？谁来说说我们身边的纸或纸做成的东西？（卫生纸，课本，纸袋，箱）总结：生活中的纸随可见，不仅传播了知识还给我们的生带来了方便。二、认识同种类的纸复印纸、电光纸、牛纸、餐巾纸、瓦楞纸等过课件识）三、探究同纸的性能设计实验1过渡：现在，大家想它这些用途，是根据它的什么特点成的？教师引导：纸可以做纸袋利用了它的（承重性以用练字利用了它透明性外还有软、吸水性、粗---平滑性等。2、设计实验，探究同纸的吸水性在一根木条上粘上长相同的复印纸、

牛皮纸、餐巾纸、电纸、瓦楞纸。把木条放在盛有水的水槽上，使这五种纸的下端浸入水中的部分相同观察五种纸的吸水能力。3、教师小结：通过验我们知道，不同的纸吸水能力是不的。吸水性由强到弱依次是：餐巾纸复纸楞纸皮纸电光纸。四、了解同纸的用途牛皮纸可以做纸箱、封、文件袋等；瓦楞纸做箱板；电光剪贴画等。向学生进行节约用纸的教育。五、总结学习了本课，你都知了什么

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