社会学及其学科范畴

社会学及其学科范畴请举例说明一些社会现象和社会问题思考B：12、农民工初次进城打工通过什么途径来找到工作？3、长株潭一体化4、特大城市的生态发展5、“出国热”何时“退烧”？请举例说明一些社会现象和社会问题思考C：1、党的十八大、全国人人大的召开及政策的制定2、三农问题，工人问题，社保问题3、东西部经济发展问题4、民族、宗教问题5、教育问题6、军事问题7、发展中国家与发达国家问题8、中西方问题，中美问题等专题一：社会学及其学科范畴一、社会学是什么二、社会学研究什么（社会学及其学科范畴）三、教育社会学四、社会学研究的意义五、怎样学习社会学（方法论）六、建议课程教材专题一：社会学及其学科范畴一、社会学是什么◆“社会学指的是一门试图说明性地理解社会行为，并由此而对这一行为的过程和作用做出因果解释的科学。”（[德]马克思·韦伯著，胡景北译，社会学的基本概念，2005年4月，上海人民出版社，p1）◆“社会学是对社会进行综合性研究的学科，它是社会科学的重要组成部分。”（王思斌，社会学教程（第二版），2003年9月，北大出版社，p1）◆“社会学是对社会作整体研究的科学。”“它是经济学、法学、社会学、政治学四大社会科学之一。”“社会学把人类社会当作一个整体来研究。”（李毅，社会学概论，2011年3月，暨南大学出版社，p2）◆“社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。”（郑杭生，社会学概论新修（第三版），2003年1月，人大出版社，p3）◆“社会学是对于人类社会和社会互动进行系统、客观研究的一门学科。”（社会学（第十一版），2011年4月，人大出版社，[美]戴维·波普诺，李强译，p6）专题一：社会学及其学科范畴◆社会学定义可以分为三种类型：一是侧重于以社会和社会现象作为研究对象，其代表人物主要是孔德、斯宾塞、迪尔凯姆，并由此开创了社会学中的实证主义社会学传统。二是侧重于以个人及其社会行动为研究对象，其代表人物是韦伯，并由此开创了社会学中的人文主义社会学传统。三是不属于上述两种说法的，其中有些观点影响较大，但最终没有成为社会学发展的主流。其中主要有“剩余说”、“学科群说”、“调查说”、“问题说”、“未定说”等◆法国社会学家孔德最先提出Sociology一词。二、社会学研究什么

（一）社会学的学科体系自然科学◆科学社会科学人文科学

专题一：社会学及其学科范畴

（一）社会学的学科体系

经济学

一般社会学：马克思的唯物史观政治学

普通社会学特殊（形态）社会学：农业、发达◆社会科学个别社会学：中国、美国

社会学

法学

分科社会学：社会学史/理论、国际社会学、社会研究方法、分层/组织社会学、人的社会化、经济/政治/军事/教育/民族

/宗教/家庭//性/城市/农村/法律/环境、社会保障学、人口学、社会管理学、人类学、社会运动与群体事件研究等专题一：社会学及其学科范畴专题一：社会学及其学科范畴（二）相关著述提纲概述【社会学概论新修（第三版，2003.1，人大版）—郑杭生】

第一章社会学的研究对象第二章社会运行的条件和机制第一编：社会运行概述第三章社会与社会运行第四章文化与社会运行第五章人的社会化第六章社会角色第二编：社会运行的微观分析第七章社会互动第八章社会群体第九章家庭、婚姻、性与社会性别第十章社会组织第十一章社会分层与社会流动第三编：社会运行的宏观分析第十二章社会设置第十三章社区第十四章城市化第十五章社会变迁与社会现代化第十六章社会问题概述第十七章主要社会问题分析第四编：社会运行的问题与对策分析第十八章社会控制第十九章社会政策第二十章社会保障与社会工作第二十一章社会学研究方法概述第二十二章个案研究与问卷调查第五编：社会运行的研究手段第二十三章抽样技术与数据处理基础第二十四章社会指标第二十五章社会学史与社会运行专题一：社会学及其学科范畴（二）相关著述提纲概述【社会学（第十一版，2011年4月，人大出版社）—戴维·波普诺，李强译】

第一章社会学导言第一编：导论第二章社会学研究的过程第三章文化第四章社会与社会结构第五章社会互动与社会网络第二编：社会组织与个体第六章社会化第七章群体与组织第八章越轨、犯罪与社会控制第九章社会分层第十章美国的社会阶级和贫困问题第三编：社会不平等第十一章种族和少数民族群体第十二章社会中的年龄和健康问题第十三章性别第十四章家庭第十五章教育第四编：社会设置第十六章宗教第十七章权利、政治和政府第十八章经济与劳动第十九章人口与生态第二十章城市、城市化和社区变迁第五编：社会环境与社会变迁第二十一章集合行为和社会运动第二十二章社会和文化变迁专题一：社会学及其学科范畴（二）相关著述提纲概述【社会学概论（2011年3月，暨南大学出版社）—李毅】

第一章什么是社会学第二章社会学理论第一编：理论与方法第三章国际社会学第四章社会研究方法第五章分层社会学第二编：社会学手段第六章组织社会学第七章社会与个人第八章经济社会学第九章政治社会想第十章军事社会学第三编：社会体制第十一章社会保障学第十二章教育社会学第十三章家庭社会学第十四章民族社会学与宗教社会学第十五章城市社会学第十六章农村社会学第四编：社会变迁第十七章人口学与环境社会学第十八章社会管理学与法律社会学专题一：社会学及其学科范畴（二）相关著述提纲概述【社会学教程（第二版，2003年9月，北大出版社）—王思斌】

第一章社会学的对象与学科性质第二章社会及构成第三章人的社会化第四章社会互动第五章初级社会群体第六章社会组织第七章社会阶级与社会阶层第八章社区第九章社会制度第十章社会问题第十一章社会控制第十二章社会变迁第十三章社会的现代化第十四章社会调查研究方法专题一：社会学及其学科范畴（三）社会学的学科地位

◆一是总和论，即把社会学与各门社会科学的关系看成是整体与部分的关系。

◆二是综合论，即强调社会学是将各门社会科学的成果，从社会整体的角度来加以综合而得出的。

◆三是普适论，即认为社会学原理具有普遍性，适于一切社会生活，因而把社会学与其它各门社会科学的关系看作是一般与特殊的关系。

◆四是中心论，即认为社会学居于各门社会科学的中心，它既对其它社会科学有指导作用，又吸收其它社会科学的成果。

◆五是平等论。即认为社会学与其它各门社会科学处于平等的位置上。专题一：社会学及其学科范畴三、教育社会学（社会学与教育）◆产生于19世纪末20世纪初◆既非教育学，又非社会学，学科性质尚未定论◆教育社会学的产生于发展大致经历了三个主要阶段：

萌生阶段（19世纪末到20世纪初）代表人物：孔德、斯宾塞、华德、杜威、涂尔干扩展时期（20世纪初到20世纪中叶）代表人物：美日中、韦伯、从传统到新兴时期（20世纪中叶以后）代表人物：曼海姆、柯尔曼、杨◆传统社会学派的观点：

（1）教育社会学研究教育的社会功能（2）教育社会学研究教育的社会价值及教育的社会学分析（3）教育社会学是社会学原理的教育应用

◆新兴社会学派的观点：

教育社会学是社会学的分支学科，其主要目的是将教育体系进行社会学的分析

◆苏联观点：“教育社会学是应用社会学的一个领域”（转引自鲁洁：《教育社会学》，人教社，2001，P24）◆我国观点：教育社会学“以社会学的原理研究教育问题的一门学科。”（《辞海》）

专题一：社会学及其学科范畴四、社会学研究的意义

◆社会学处于社会科学的中心地位◆学习社会学就是要培养社会学想象力（莱特·米尔斯）◆社会学的使命：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（司马迁）；“为天地立心，为生民立道，为往圣继绝学，为万世开太平”（张载）专题一：社会学及其学科范畴五、怎样学习社会学

文献阅读比较研究

结构分析实践反思六、课程参阅：《社会学概论新修（第三版）》，

2003年1月，中国人民大学出版社—郑杭生教学方法讲授为主，课堂讨论为辅学时学分本课程学分为2分。总学时为34个学时，每周2个学时。考核要求本课程成绩由两部分构成：平时成绩30%；期末成绩70%专题一：社会学及其学科范畴推荐阅读书目1、费孝通：《江村经济——中国农民的生活》《美国与美国人》《生育制度》2、[美]林德夫妇：《米德尔敦：当代美国文化研究》3、[法]埃米尔·涂尔干（迪尔凯姆）：《自杀论》《社会分工论》《社会学研究方法论》4、[美]戴维·波普诺：《社会学》5、[法]布迪厄：《实践与反思：反思社会学导引》《国家精英》《教育、社会和文化的再生产》6、[古希腊]柏拉图：《理想国》7、[法]卢梭：《社会契约论》8、[英]洛克：《政府论》9、[法]雷蒙·阿隆：《社会学主要思潮》10、[德]马克思·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》11、[美]

罗伯特·K

·默顿：《社会理论和社会结构》12、[英]赫伯特斯宾塞：《社会学原理》13、《马克思恩格斯选集》14、于海：《西方社会思想史》15、王处辉：《中国社会思想史》16、鲁洁：《教育社会学》专题一：社会学及其学科范畴七、课后思考

（一）请列举四种不同类型的社会学现象或问题（二）试概述社会学学科基本范畴

（三）请查阅下面五种社会学定义：

“剩余说”、“学科说”、“调查说”、“问题说”、“未定说”第一章绪论第一节什么是社会学第二节社会学的历史发展第三节社会学理论第四节社会学的应用第一节什么是社会学一、社会学的研究对象Sociology一词最早是由西方社会学家创始人，法国社会学家孔德最先提出。

社会学定义可以分为三种类型：一是侧重于以社会和社会现象作为研究对象，其古典时期的代表人物主要是孔德、斯宾塞、迪尔凯姆，并由此开创了社会学中的实证主义社会学传统。二是侧重于以个人及其社会行动为研究对象，其古典时期的代表人物是韦伯，并由此开创了社会学中的人文主义社会学传统。三是不属于上述两种的说法的，其中有些观点影响较大，但最终没有成为社会学发展的主流。其中主要有“剩余说”、“学科说”、“调查说”、“问题说”、“未定说”等。

实证主义社会学其在理论和方法论上表现出如下特征：（1）认为社会现象与自然现象之间没有本质的差异，它们都是一种“物”，故而遵从同样的科学法则。（2）强调对现实社会生活进行干预,强调社会学对现实社会的改造作用。人文主义社会学在方法论上具有以下几个特征：（1）强调自然科学与社会科学的区别,反对把自然科学方法运用于社会科学。（2）认为社会由个人组成，社会活动由个人行动所决定，个人行动由个人动机、行为规范和价值关系决定，主张社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范。“剩余说”是认为社会学是一门“剩余社会科学”，它的研究对象是其他社会科学不研究的“剩余领域”。“学科说”是认为社会学不是一门学科，而是一群学科，一个“学科群”。“调查说”是认为社会学是关于社会调查的学科。由于社会学是以经验研究为基础的，因此，有些学者以此把社会学界定为关于调查研究的学科。“问题说”是认为社会学是专门研究社会问题的一门学科。由于在社会科学中，没有一门是专门研究社会问题的社会科学，因此，有些学者以此把社会学界定为专门研究社会问题的学科。“未定说”既认为社会学的对象现在还没有确定。二、社会学与其他社会科学的关系经济学研究的是商品与服务的生产、分配、消费的方式。

政治科学研究政府与政治权力的使用。历史学考察过去，试图找出历史事件的原因、过程和含义。

心理学主要是考察人类的精神过程。

人类学是研究世界各地、各个时期的人类进化与人类文化的。

三、社会学的学科地位

一是总和论，即把社会学与各门社会科学的关系看成是整体与部分的关系。二是综合论，即强调社会学是将各门社会科学的成果，从社会整体的角度来加以综合而得出的。三是普适论，即认为社会学原理具有普遍性，适于一切社会生活，因而把社会学与其它各门社会科学的关系看作是一般与特殊的关系。四是中心论，即认为社会学居于各门社会科学的中心，它既对其它社会科学有指导作用，又吸收其它社会科学的成果。五是平等论。即认为社会学与其它各门社会科学处于平等的位置上。第二节社会学的历史发展一、经典人物1、奥古斯特·孔德（AugustComte）孔德创造了社会学这个词。他认为，社会学的目标是去发现社会的“不可更改的规律”，在此基础上可以建立新的秩序。2、赫伯特·斯宾塞（HerbertSpencer）他提出了社会像一个有机体——一个自我管理的体系的思想。斯宾塞提出社会就像物种那样，由简单向复杂进化。斯宾塞反对政府干预社会事务，因为他认为这种干预会阻碍这些自然发展规律。3、卡尔·马克思（KarlMarx）马克思把社会看成是不断冲突与变迁的。他指出，每一个社会都包含有“毁灭自己的种子”。马克思相信社会主要是由经济力量决定的。他将人类历史看成是经济上的各阶级不可避免的相互冲突的过程。

4、埃米尔·迪尔凯姆（EmileDurkheim）迪尔凯姆提出，社会学主要应关注于他所谓的