《化学学科单元设计教学指南》

《化学学科单元设计教学指南》1一、对学生学问现状分析水平、学习根底等进展不平衡，有少数同学没有到达抱负的复习效果。二、教学重难点重点：高考大纲中的全部考点：物质的量、氧化复原反响、离子反响、碱金等等。难点：做好各局部的学问点的总结，学问构造的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;争论高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的推想。三、提高教学质量的措施作目标及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。述及用词)。四、具体安排第一阶段：根底学问系统复习则，使学生把握《考试大纲》所要求的根底学问、根本技能。其次阶段：专题复习阶段本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻“理和综合分析的力气，通过专题归纳和专题训练到达提高力气的目的。第三阶段：模拟练考阶段《化学学科单元设计教学指南》2分数。一、指导思想和目标1、严格遵守“五个严格”、“三项规定”的精神，乐观探究减负增效工作。2、在素养教育和课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，认真钻研钟教学质量。为对学生进展学习动机的激发、学习方法的指导和各种力气的培育。高他们学习的兴趣和学习成绩二、主要参考资料1、步步高一轮复习资料三、主要工作思路强化集体备课高三级教师进展集体备课，时间1，2通知本备课组教师集体备课的内容，然后星期四由相关教师把备课的主要内容(教学设计打印成文)，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、本。每个专题补充一些习题。留意高效课堂和有效作业格外钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。细心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。一练习、统一考试和统一批改。留意学生力气的培育学生的创精神，培育学习自重视非智力因素在教学中的作用学学科树立信念，增加兴趣，全身心投入，争取成绩。加强教学科研活动课，老教师也要常听年轻教师的课，取长补短，发挥集体才智，以到达“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水平。做好培优补差工作高，争取全面丰收!《化学学科单元设计教学指南》3生，关心保护、培育兴趣、充分调动学生的乐观性，圆满的完本钱学期的教学任式。一、工作目标每周集体备一次，组员出席率达100%。切实抓好集体备课这一环节。切实加强化学试验教学，培育学生的动手力气。加强关键问题、内容的沟通与争论。做好教师的培育工作。争取讲一节校公开课。每位组员承受一种的教学模式。加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。平行班级统一进度、统一重点、统一试题。进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学效劳。二、具体措施宽与纵向深入;对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关留意点学问的落实状况;引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等根底的学生紧跟教师，落实好课堂和作业;根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本学问的落实上狠下功夫;认真分析阶段性测试的结果，准时调整复习打算和训练内容，辅导范围和方式;细心布置每日作业，做到精讲精练;重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念抑制困难。难点、争论其学情与教法。的目的。《化学学科单元设计教学指南》4一、认真备课好教案。每一课都做到二、增加教学技能强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快活;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂提高。三、认真批改作业到有的放矢。四、做好课后辅导工作项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。和求知欲也会随之增加。五、乐观推动素养教育。意识和创力气。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。六、取得了确定的成绩。真空的局部。这些都有待以后改进。《化学学科单元设计教学指南》5一、指导思想师的指导和培育，全面打赢高三这一仗，高三化学教学打算。二、教学要求1、以刚进入高三学生热忱高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，乐观建以应对日益加深的学习内容。认真争论教育改革进展趋势，努力转变传统教学观学育人过程。2、认真争论高考改革进展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标析问题解决问题的力气，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，认真分析教材的特点，狠抓高考根底学问、根本技能的落的学生在原有的根底上都能有较大幅度的提高。4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，亲热联系有面，增加理论联系实际和解决实际问题的力气，培育学生的科学素养。5、有意培育学生解题习惯，留意分析订正。①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;气贯穿，书写要标准;③对做错的题，务必认真分析订正。6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实错误人数，分段统计考试成绩;查学生审题偏差，查学科学问漏洞，查应用力气缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考察目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。15。、重视作业。要求学生标准，按时完成;要求教师具体批改，改后学生认真更正。让学生满足、让家长放心、让领导宽心。三、工作措施1、由于暑假后开学比较晚，对高三复习的影响比较大，时间紧任务重，只能学打算》。2、认真做好教学常规，确保教学有效开展批全改;不定期抽查，觉察问题准时解决、准时反响。精选习题，并要到达确定的预期效果。导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的进展。他们抑制困难，迎难而上。3、乐观开展试验教学，提高学生学习兴趣复习后期开放试验室，尽可能的供给试验仪器，以提高学生的试验力气。4、乐观开展教研活动，提高教学业务力气动时间，认真学习、深入争论教育教学方法。争论争论，高考的最信息，化学教学的改革与创等。乐观参与教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他学等好的教学方法，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。水平。加强青年教师的培育，使他们尽快的成为教学的骨干力气。5、连续开展和加强学案教学习稳固学案，构成学案系列。让学生全过程参与学习，全面提高学习力气。四、教学进度复习实行三轮四段复习法。年前进展2——3次理科综合测试。1、第一轮复习：按教材章节进展(20 年9月初～20 年3月底)，夯实根底过关，以高考的基此题型(根本概念、根本理论、根本试验)进展系统的复习，着力培育学生的解题的标准性力气、文字表达力气和语言表达力气;2、其次轮复习(20 4月上旬～4月中旬)，以综合力气为主、板块式推进，专题复习、考点精练。将各学问点有效的串接起来，形成有效的学问框架构造;3、第三轮复习(2