下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
北京师范大学网络教育PAGEPAGE5《货币银行学》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成,每题1分,共15分。第二部分为“主观题部分”,由简答题和论述题组成,共15分。作业总分30分,将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分:一、选择题(每题1分,共15题)1.作为金属货币制度基础的构成要素是:(C)A.货币名称B.货币单位C.货币金属D.本位币的铸造与流通2.在信用货币制度下金准备的作用是:(D)A.作为国内金属货币的准备金B.作为支付存款的准备金C.作为兑付银行券的准备金D.作为国际支付的准备金3.金融市场按照金融交易的程序分类,可以划分为:(C)A.直接金融市场和间接金融市场B.短期金融市场和长期金融市场C.一级市场和二级市场D.有形市场和无形市场4.某商业银行增加原始存款10000元,设法定准备率为10%,提现率为5%,超额储备率为10%,整个银行体系可创造的派生存款数额为:(C)A.30000B.40000C.50000D.600005.《巴塞尔协议》中为了清除银行之间不合理竞争,促进国际银行体系的健康发展,规定银行的资本充足率应达到(B)A.5%B.8%C.4%D.10%6.发行价格低于金融工具的票面金额称作(C)A.溢价B.平价C.折价D.竞价7.金融创新对金融发展和经济发展的作用是(D)。A、利小于弊B、利弊各半C、有利无弊D、利大于弊8.下列变量中,(C)是个典型的外生变量。A、价格B、利率C、税率D、汇率9.(B)膨胀是引起财政赤字和银行信用膨胀的主要原因。A、消费需求B、投资需求C、社会总储蓄D、社会总需求10.银行在大城市设立总行,在本世纪国内外各地普遍设立分支行的制度市(B)A、单一银行制B、总分行制C、持股公司制D、连锁银行制11.在其他因素不变的条件下,如果商品价格总额增加1倍,则流通中的货币需要量将会(B)。A、增加2倍B、增加1倍C、减少1倍D、不变12.货币均衡的自发实现主要依靠(C)A、价格机制B、汇率机制C、利率机制D、中央银行宏观调控13.作为金属货币制度基础的构成要素是(C)A、货币名称B、货币单位C、货币金属D、本位币的铸造与流通14.信用是(D)A、买卖关系B、赠与行为C、救济行为D、各种借贷关系的总和15、按照可贷资金供求理论,借贷资金的需求来自于(A)A、一定时期的投资流量和人们希望的货币余额B、人们希望的货币余额C、流动性偏好D、投资主观题部分:5、流动性陷阱对利率的影响:>凯恩斯在指出货币的投机需求是利率的递减函数的情况下,进一步说明利率下降到一定程度时,货币的投机需求将趋于无穷大。因为此时的债券价格几乎达到了最高点,只要利率小有回升,债券价格就会下跌,债券购买就会有亏损的极大风险。于
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 抗旱水池施工方案
- 甲骨文校本课程设计
- 测量课程设计个人总结
- 经济和商业统计课程设计
- 焊接变位器的课程设计
- 江苏省苏州高新区第一中学教育集团2023-2024学年高一上学期12月月考化学试题(原卷版)
- 蘑菇的生长课程设计
- 仿真课程设计模板
- 环评报告编制课程设计
- 泵站学生课程设计
- 医药代表初级培训课程课件
- 2023年上海市松江区城管协管员招聘笔试题库及答案解析
- SAT长篇阅读练习题精选14篇(附答案)
- 中心静脉导管(CVC)课件
- 法院重大事项请示报告制度
- 神奇的“鲁班锁”课件(共17张ppt) 综合实践活动七年级上册 沈阳社版
- 高一年级学生-学习养成习惯课件
- 医院管理案例:规范吞咽障碍管理降低脑卒中患者误吸发生率佛山市中医院课件
- 江苏信实化工维保方案
- 五年级上册科学实验报告(已填好)(2021新苏教版)
- 吹脱、气提与萃取(宋银强、朱世林)课件
评论
0/150
提交评论