新教师教学反思

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐新教师教学反思教学反思

陈艳

转瞬来试验中学已有一个学期了，刚踏上讲台，自己还同学味十足，但是在这五个月的时光里，却在经受并体味着成为一名老师的改变。

记得刚踏上讲台，自己可谓是踌躇满志，意气风发。渐渐地，我却发觉光有工作热烈是不够的，现实总是比抱负残酷得多。

刚开头上课时，孩子们的表现都很好，课上都很狡猾安分。但是没过多久，孩子们活泼好动的天份就显露出来了，他们总是趁我不注重时搞个小动作，交头接耳，有的甚至偷吃零食。课堂纪律开头浮现问题了。于是，我沉下心来，一有时光就找指导教师和老老师们请教，想他们小学教学中各个方面的阅历：如何备好每一堂课如何按照同学的认知特点激发爱好如何应对课堂中的突发大事如何让同学在有限的课堂上尽可能多的把握学问

通过这一学期的学习和实践，我主要做了以下工作：

一、初步了解各班同学的爱好和认知特点

初二的同学年龄阶段大体在13——14岁，这一时期的同学学问能力水平逐步提高，分析问题、解决问题的能力也进一步增加，他们有了学习的意识，但是自控能力较差，懒得动脑筋，也不肯意花时光学习课本中的理论学问。这样的特征假如不加以正确引导，会导致课堂纪律无法控制，教学效率差等后果。

因为时光较短，对同学个体特点的分析还不够系统。因此，在以

后的时光里，我想对同学的共性特点、认知特点、认知能力、爱好兴趣等方面做越发具体、越发系统的调查与分析，以便越发灵便指导教学。

二、乐观备好每一节课

常常扫瞄牛见玉教师的博客，每一篇博文都让我感慨颇深，从她的字里行间能感触到一位教导工在专心去耕耘、专心去灌溉。她能从孩子们的言语、行动中准时发觉问题并乐观引导，能让枯燥无味的学问弥漫乐趣，能让淘气的孩子安宁静静听她讲课。全部的孩子都很喜爱 她，都渴望着上她的课。

牛教师曾经说故过这样一句话：“把每节课当做优质课来讲”。她不但这样说了，也身体力行地做了，这句话给我的印象尤为深刻。作为一名新老师，更要以牛教师为学习榜样。一堂优质高效的课，必需是细心预备的。那么，如何备好课呢

1.把握教学大纲，认识教材，了解教材的整体脉络、重点与难点。并且要知道为丰盛教学内容，应该补充哪些学问怎样才干与课本学问连接起来。

2.不同的内容灵便挑选不同的教学办法

把握了教材内容，就要按照同学的特点将学问传授给同学，这其中包括如何组织教材，如何支配好每个学问点的时光与连接。同时，尽量避开过于单一的教学办法。

3.准时对上节课做出反馈，指导改正备课内容和上课方式

信息技术每班每周惟独一节，同样的内容在不同班级教授达到的

效果是不一样的。因此，要按照每个班的特点，调节教学方式。比如说三班同学上课纪律向来很好，我就会在大纲要求之外多给同学讲解相关内容，丰盛他们的学问。而对于六班来说，好动的同学比较多，那首先要考虑的就是让他们在板凳上坐稳的同时尽可能去完成教学任务。

三、用生动形象的实例引入课程

良好的开头可以事半功倍，形象生动的导入教学可以激发同学斗志，也能让同学掌握好本节课的学习内容，同时引发同学思量，让课堂学习更有针对性。作为老师应该注意课程导入的设计，让它起到激发爱好的作用，引导同学参加教学。

本学期信息技术课主要讲Word和Excel两个模块，内容较多且枯燥，如何让同学有爱好学习成了我头疼的事情。在上一学期中主要采纳对照案例、设疑等办法导入教学。

四、丰盛专业学问，培养老师素质

在新课标要求下，无论何种学科，老师的角色都在发生着变化，不但要求老师是专业学问方面的人才，更要是全才，这就对老师的进展提出了更高的要求，老师是同学的楷模，更应不断学习、不断反思、不断提高。惟独当老师的学问视野比小学教学大纲宽广的无可比拟的时候，老师才干成为教导过程的真正能手、艺术家和诗人。

同时，没有扎实的心理学基础，就谈不上教导素养。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》一书中曾就刚参与工作的老师提出了几点意见：首先要点滴堆积作为一个教导者的智力财宝和教导明智。

第二要多读书，包括哲学的书、专业书、心理学以及榜样人物的书，还要具备对美的精细的感觉，发觉美、热爱美、维护美，用美去触及衰老的心。

固然，在向老老师们的学习中我学习了太多珍贵的阅历，然后举行自我观看、自我分析、自我进修和自我教导。随着时光的推移，逐步形成自己的教导思想。

虽然半年的时光很短暂，而我在老师这个岗位上也刚刚起步，但