教师心得体会 一年级优秀教师教学心得体会

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师心得体会一年级优秀教师教学心得体会一年级优秀老师教学心得体味当一名好启蒙教师不容易的。下面是为大家收拾的一年级优秀老师教学心得体味，供你参考!

一年级优秀老师教学心得体味篇1

一年级孩子活泼好动，自控能力差，注重力保持时光短，要想取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课胜利与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的

一、激发同学爱好，吸引同学注重力。

大家都知道"爱好是最好的教师"，由此可见，激发同学的学习爱好，让同学在开心的气氛中学习可以调动同学学习的乐观性。一年级的同学注重力不简单集中，他们刚刚踏入校内举行正规化的学习。先把法规给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者嬉戏，不要把教学内容支配的过多，以免同学疲乏不堪，不仅没学到你意想中的学问，还使他们在下一节课中降低了学习的乐观性。利用同学争强好胜的心理调动他们的乐观性。

二、课堂形式灵便多变，营造轻松、开心的学习环境。

课堂形式单一，很简单造成同学身心疲劳，从而转移注重力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵便多变的教学活动。同时还要要求一年级老师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级同学年纪小，自我控制力差，心情易感动，即使是一点小事也往往让他们高兴半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开

座位跳动等，所以老师要在突发大事刚浮现苗头时，就准时赋予转化或制止。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、精心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清晰。一开头的细致对以后的教学会十分实用。

三、教师讲课时要使用儿童化语言。

一年级孩子不同于高校生，只要教师讲清要求就行，他们自制里差，注重力集中时光短，做事凭爱好。比如做连线题，假如教师说让我们来做个"找伴侣"的嬉戏好不好?同学一听绝对会感爱好。假如哪个同学找错了或还没有找到伴侣，教师说："哪个小伴侣情愿帮帮他?"同学听了觉得很亲切，他们很喜爱 听这种语气，教师用这种儿童的语气跟同学说话，才干更好地吸引同学的注重力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。

四、准时的表扬和鼓舞，增加同学的自信念。

每个同学都希翼自己在教师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜爱 听到教师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，老师要准时表扬守纪律的同学，使其他学生受到感染。组织课堂教学是一门艺术，能否吸引同学是上好一堂课的先决条件，老师惟独在教学中不断提高自己的教导教学素质，不断实践总结，才干更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。

总之一句话：爱心+耐心+精心

一年级优秀老师教学心得体味篇2

本学期，任教的班级是一年级。因为是同学刚进入学校阶段的第一个学期,因此,课堂上除了举行数学学问、办法、技能的教学任务以外,还有培养同学的各种良好学习习惯的训练。通过一个学期的了解，有部分同学因为在幼儿教导中没有养成良好的行为习惯，有的甚至没有受过幼儿教导，因此，在各种学习行为习惯上还有待于更进一步地培养，给教学工作带来了一定的困难。下面就本学期的教导教学工作的一点体味：

一、教学中的优点：

1、不但备教材、备教法，而且还备同学。按照教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结。

2、增加上课技能，采纳"幽默"的课堂教学风格，提高教学教学质量。按照同学的年龄特征，在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，加强直观教学，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，培养同学多动口、多动手、多动脑的能力。

3、仔细批改作业，并仔细地写上等级和鼓舞性评语。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

4、乐观举行教学反思，将教学常规中浮现的问题乐观地举行"

校本教研"，通过同伴互助、问题沟通会、自学、发言等各种教研活动，不断地提高个人的教导教学水平。

二、教学中存在的问题：

1、挖掘教材不够深,学问的渗透度不高,同学对学问把握的不够牢固。

2、教学中设计的练习题和题的类型太少。

3、对同学的学习和作业习惯,要求不够严格。

4、对后进生的个别辅导不够。

5、对同学每节课所学学问点巩固得不够准时。

三、改进措施：

1、在下个学期的教学工作中，将越发充分地举行备课工作，充分挖掘教材的深度，将学问举行全面性地渗透，使同学对学问举行牢固地把握。

2、每单元系统学问教学任务完成后，将多设计一些练习题，并不断地变化题目的类型，增加同学理解题目的灵便性。

3、对同学的学习行为、书写规格、干净度等举行严格要求。

4、利用课余时光多对后进生举行准时地、有效地个别辅导，协助后进生长进。

一年级优秀老师教学心得体味篇3

本学期，我担任了一年级3班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好同学的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是十分重要的。因此，培养同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到爱护学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分同学都能养成良好的学习习惯。

二、抓好同学的基础学问：

一年级作为同学走进小学的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面作了努力。

(一)注意汉语拼音学问的把握：

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我就常常与有阅历的教师沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时光里，我针对同学因材施教，常常引导同学对已学拼音学问活学活用。

(二)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心意。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素质。所以，在平常的教学工作中，我特殊注重对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书上给同学做一个很好的示

范。第二，从习惯方面要求同学养成良好的写字习惯。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。

(三)抓好读书训练。

我感到如何让同学能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了同学读书的爱好;第二，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感触出来。第三，注意自己的示范性。因为一年级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。

三、课前仔细备课，努力上好每一节课：

开学初在小学领导的要求下，我不断加强学习，因为我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前仔细备好每一堂课，努力钻研教材，具备同学，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。

四、取得的成果：

经过我的努力，我所任的语文科取得了可喜