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口语交际课《说说我自己》教学设计渭南市临渭区阳郭镇大王小学刘艳教学目标：1、通过介绍自己，进行口语交际。2、培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。3、培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。教学重点：培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。教学难点：培养学生认真倾听人好习惯，并勇于评价，学会评价。教学准备：课前搜集整理一些有关自我介绍的句子，文章。教学过程：一、谈话导入。师：同学们，你们喜欢看动画片吗？其中你们最喜欢哪部动画片？你最喜欢这部动画片中的哪个人物啊？为什么？说说主人公的特点。生：我喜欢看喜羊羊与灰太狼，我最喜欢……生：我喜欢看铠甲勇士，我最喜欢……这位同学不仅爱看动画片而且善于在看动画片的过程中总结人物特点，非常好。生：我喜欢看大耳朵图图，我最喜欢……师：说得好，用一个词语就说出了主人公的特点。师：那你能用一个词语说出你的特点吗？生：活泼开朗。师：的确如此。生：乐于助人。师：我同意。生：文静师：说得好，你很了解自己，在老师看来也是如此。生：大方。师：当然你还很活泼开朗，但你最与众不同的地方就是你很大方。师：看来同学们预习准备的都很认真，那这节课我们就来学习口语交际课《说说我自己》。二、学习口语交际要求，让学生学着说说自己。1、老师出示要求：说说我们自己，可以说自己的优点或缺点，也可以说说自己的爱好，我们还要说真话，抓住特点来说，听的人要注意听，然后补充、评价。2、学生展示交流。（教师随机抽取两名学生来汇报，并请同学补充评价）师：这两位同学说得真不错，真不愧为各位班的金话筒，老师这里也有两位厉害的朋友，他们也想来介绍自己，咱们来听听看他们说的是否精彩！喜羊羊：五秒钟进行投票，得出结果，颁发礼物。五、教师小结：师：这次比赛很激烈，相信每位同学都有自己的收获，老师的收获是从同学们精彩的自我介绍中，老师更多地了解了同学们。那么你们通过这节课又学到了什么呢？六、作业布置：为自己量身定制一篇与众不同的自我介绍。（200字左右）板书设计： 说真话说说我自己抓特点举例子口语交际课《说说我自己》教学反思执教人：刘艳这节课学生们参与性很高，课堂气氛一直非常热烈，尤其是在喜羊羊和懒羊羊出场介绍后，相比第一次孩子们明显敢说了，也愿意多说了，整节课节奏也很紧凑，不足的是老师说话语速有些快，小组在组长的带领下讨论的时候组长没有照顾到每一个孩子，只是跟平时愿意说话的同学一起交流了，没有照顾到那些学困生的感受，还有一点就是课堂时间没有安排好，以致于最后剩下的三分钟不知道该干什么，还有就是颁奖环节也没有达到预期的效果，本来目的是通过颁奖环节激励学

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