第节先天性行为和后天学习行为

故事情境一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。目前一页\总数二十七页\编于十二点想一想，议一议：1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿么？4.这三种行为一样么？有哪些种行为是一样的？5、前一种和后两种为什么不一样呢？3.小狗生下来就会简单的加减法么？B目前二页\总数二十七页\编于十二点总结：前一种行为是动物一生下来就有的，也就是说是由动物体内的遗传物质决定的，我们把这种行为叫先天性行为（也叫本能行为）。后两种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从生活经验和后天学习而获得的行为，我们把它称为后天学习行为。目前三页\总数二十七页\编于十二点由此可见：动物的行为先天性行为后天学习行为（本能行为）目前四页\总数二十七页\编于十二点*先天性行为和学习行为的区别１.生来就会２.由遗传物质决定1、后天学习获得2、由遗传物质决定,受环境因素影响动物的行为多种多样，无论哪种行为都有遗传基础。有些行为是本能和学习相结合先天性行为引导归纳目前五页\总数二十七页\编于十二点先天性行为与后天学习行为的比较类别形成获得途径适应特征进化趋势先天性行为后天学习行为生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为由体内遗传物质所控制通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，后天学习行为越发达，占全部行为的比例也越大目前六页\总数二十七页\编于十二点请大家分别举两个先天性行为和学习行为例子，看谁举的又好又准。联系生活，提高学习热情。联系生活，主动参与目前七页\总数二十七页\编于十二点

刚出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。属于先天性行为还是学习行为？深化概念，突破难点目前八页\总数二十七页\编于十二点蚯蚓的走迷宫是先天性行为还是学习行为?潮湿的暗室(内有食物)电极蚯蚓蚯蚓的走迷宫深化概念，突破难点目前九页\总数二十七页\编于十二点

比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？想一想：深化知识目前十页\总数二十七页\编于十二点动物行为研究示例:涡虫的行为研究思考:1.涡虫常在石块下避光生活,在强光照射下会舒展身体;而受到中等强度的电刺激时则收缩身体或转动头端。大家想一想,涡虫的这两种行为是与生俱来的,还是后天学会的?应属于哪一类行为?答:生来就会,应属于先天性行为。2.先用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫。重复这一步骤100次。在第101次，只用强光照射涡虫，这时候的涡虫对强光的反应则是收缩身体或转动头端，并不是原先的舒展身体了，想想这种行为还是先天性行为吗？答：不是，这是一种后天学习行为。目前十一页\总数二十七页\编于十二点分析下列图片资料美国红雀鸟喂鱼大山雀偷喝牛奶想一想：上图各是什么行为？对比美国红雀和大山雀，先天性行为有哪些局限性？目前十二页\总数二十七页\编于十二点黑猩猩用树枝取食黑猩猩摘取香蕉思考：不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？目前十三页\总数二十七页\编于十二点考考你！先天性行为还是学习行为？1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。3、小鸡出壳后猫在它身边，以后4、手碰到热壶，立即缩回。5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来6、飞蛾扑火，“为光明而死”。总跟猫“妈妈”。7、下列各项中属于先天性行为的是（）A、马戏团里的狮子表演节目B、老鼠打洞C、小狗作算术D、蚯蚓走迷宫等待食物。B目前十四页\总数二十七页\编于十二点下面动物的行为是先天性行为还是学习行为？自然过渡目前十五页\总数二十七页\编于十二点1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。1、狼孩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？2、你对人类的学习行为有什么新的认识？动动脑筋目前十六页\总数二十七页\编于十二点

要研究一种动物的行为可以用什么方法？1、观察法2、实验法自然过渡目前十七页\总数二十七页\编于十二点你是如何设计探究实验的呢？提示：1、确定探究对象及行为。所先对象是已有生活经验的还是没有生活经验的？可选对象：菜青虫取食十字花科植物、果蝇吃水果、面包虫吃面包等。2、如何才能得到没有生活经验的实验对象？3、实验的变量是什么？如何才能控制到只有变量不同，其他的条件相同？共同突破难点目前十八页\总数二十七页\编于十二点1.提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？

2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。3、制订并实施计划:（1）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化出幼虫。（2）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜色)。（3）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。（4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。（5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究目前十九页\总数二十七页\编于十二点一、区分先天性行为和学习行为

1.先天性行为：由遗传物质决定的，生来就

有的行为。在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为.2.学习行为：二、研究一种动物的行为:实验与观察注意:选定对象，确定变量及如何控制变量。你学到了吗？整理，归纳目前二十页\总数二十七页\编于十二点课堂小结：

1.根据行为的产生，把动物的行为分成两大类：先天性行为和后天学习行为。

3.所有的动物都有先天性行为，先天性行为让动物能够适应相对稳定的环境。

4.后天学习行为建立在先天性行为的基础上，后天学习行为能够适应变化的环境，更有利于动物的生存。5.高等动物也有先天性行为。一般来说，动物越高等，后天学习行为所占的比例越大。

2.动物的行为通过环境因素的作用，受遗传物质的控制，是在漫长的进化过程中逐渐形成的。目前二十一页\总数二十七页\编于十二点

通过对比动物先天性行为和学习行为,人类自己要想提高自己的生存能力，认识世界,就必须是“学习﹑学习再学习”目前二十二页\总数二十七页\编于十二点

动物越高等，学习行为越多么？学习行为越多，对动物的生存就越有意义吗？请举例说明。目前二十三页\总数二十七页\编于十二点1.先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？讨论

动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物生存的基础。学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。目前二十四页\总数二十七页\编于十二点2.先天性行为有哪些局限性？讨论如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。目前二十五页\总数二十七页\编于十二点3.不同