2023高考英语复习备考冲刺阶段提分策略

2023高考英语复习备考冲刺阶段提分策略

国家新视角教育的首要问题和根本任务What教育的质量观：培养什么人，教育的第一质量是什么How核心素养与关键能力的形成，关键在教育供给Why教育不仅仅是面向世界、未来，更是面向中国的现实一、英语复习的理论依据词汇突破完形之根词汇学习英语之基阅读之本写作之魂没有语法就没有正确的英语,而没有词汇则根本没有英语。

Withoutvocabularynothingcanbeconveyed.---Wilkins

（1972）词汇一通万事无忧！

1、词块学习，重视语境。词语要嵌在上下文里才有生命。----吕淑湘

语境2.多管齐下，拓宽词义近几年全国卷英语试题三大特点1.新课标词汇——成为常态2.“熟”词“生”义——司空见惯3.派生、合成词（变形式）——比比皆是3、英文释义，思维品质

英语和汉语的词汇并非是一一对应的汉语翻译。那么如何准确地理解考纲中的3500词汇的意思呢？只能借助英英释义了。英英释义可以帮助我们掌握英语中最重要的词汇的用法，因为单词都是用最通俗易懂的英语来解释的，通过不断熟悉这些解释中的词汇，就能学到很多新的词汇，这样词汇量也随之扩大了。

4、滚动复习，科学检测

词汇学习一定要有检测。

如果不测试，就没有办法可靠地获知教学程序的有效程度。测试能够为学习者和教师提供一种反馈。而且，测试有“反拨”效果：如果学习者知道要进行词汇学习测试，他们可能会更认真地对待词汇学习。真正学会一个单词要符合9个条件：1)正确地发音2)能拼写正确3)知道它的词性4)能认出它的书写和口语形式5)能随意回忆起它6)能把它用一个恰当的东西或概念联系起

来。7)能把它用在一个恰当的语法形式里8)在口语、书面语中能熟练地识别它和运用它9)知道它的搭配关系英文思维黄金法则:

谓语单一

一个简单句只能有一个谓语。如果要表达多个动作概念，有三种方式：

a.连词

b.非谓语动词

C.从句突出句法，淡化词法

调整语法的复习顺序，真正让语法服务于阅读、写作。

语法先复习句法，提高写作能力，促进阅读能力；

再复习动词、时态等，提升写作水平；

最后复习名词、冠词、交际英语等，完善能力，全面提升。融入语境，不“为语法而语法”。从例句中归纳用法。从语篇练习中体会用法。二轮复习的战略意义二轮复习的作用1、整合知识，形成学科体系2、突破重点，形成聚焦效应3、找准方向，形成精准复习4、提升能力，形成学科素养5、建构模式，形成答题套路6、培育优生，形成竞争优势7、增强信心，形成强大内心一轮复习是根，二轮复习是花，高考是果考点专题化：这是二轮复习的核心和灵魂。根据考纲、说明和教材，按照考点之间的横纵联系，形成知识网络和完整的知识结构；。方法专题化：对不同题型，如意义类、措施类、原因类、认识类、辨析类等，要总结共有和特有的解题规律训练专题化：由抓大放小到抓小放大，进行系列训练，对试题归类整理，主要利用高考真题，强化各类题型的答题策略二轮复习的实践思考1、要有时代意识，不要陈词滥调2、要有战略意识，不要仓促应付3、要有整合意识，不要支离破碎4、要有方向意识，不要谬以千里5、要有主干意识，不要不懂取舍6、要有实干意识，不要花拳绣腿二轮复习的方法

通过学生总结归纳，（1）发现知能缺陷－－－还有哪些没学会（2）设计解决方案－－－还可以学会哪些（3）完善知能系统－－－储备的知识熟悉了吗？

找好二轮提分的最佳“支点”-----应以学科核心内容和主干知识为主兼顾学生薄弱环节设置专题.（1）依据主干知识设计专题（2）依据高考题型设计专题（3）依据学生问题设计专题小专题复习中穿插限时训练方法1通过与学生交流，让学生写反馈单。方法2从学生答题的试卷中发现问题设立专题知识归体系，试题归题型抓住“增分点”，每个考生不一定相同完善知识体系，不留“盲点”★三轮“模块复习、强化训练”

三轮目的及基本方法--在大量的练习中感悟高考、建立题模，强化规范的审题步骤。

三轮复习是考生最后阶段的冲刺．此阶段的复习既是对学生一、二轮复习效果检测、查漏补缺的阶段，也是提高学生综合实力并达到实战要求的重要阶段，三轮复习效率的提高直接影响学生高考的成绩。

——摘自《高三三轮复习指导意见》二、五月英语该如何规划复习才能稳步向前2.合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句。英语单词是拦在高考高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。3.平时多用碎片时间，避免大突击大跃进。英语学科可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇课文。4.多练习阅读理解和完形题。高考非常强调语篇意识，即使是语言运用题，读不懂题干也不可能做对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。5.多研究高考真题，少死扣模拟题。高考考査要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。模拟题要有所选择，由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃，不要死扣。6.以翻译为主。从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考査。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。7.平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

具体的建议还有以下几点：（一）对词汇进行筛选记忆，将词汇记忆分为三个板块，高频、中频和低频。首先，大多数高频词汇已经不需要刻意去进行所谓的背诵，对这类词汇全部筛选掉。例1：a(an),the,I,me,mymine,you,your,yours,he,him,his,she,her,hers,it,its,they,them,their,theirs,some,any,none,somebody,someone,anybody,anyone,everybody,everyone,nobody,either,neither,both,and,at,in,by,on,for,from,over,above,with,without,beside,behind,father,mother,son,daughter,grandpa,grandma,parent,kid,child,children,uncle,aunt,family,brother,sister,friend,class,classmate,teacher,student,pupil,work,worker,farm,farmer,city,village…这类高频词汇大约1000，所以，全部筛选掉，无需花时间去进行所谓的背诵记忆，免得浪费所剩不多的宝贵时间。把剩下的宝贵时间用来扫描记忆那些自己不太熟悉的极少数高频词汇，以及部分中频词汇，每天多扫描几次，以默读方式进行，省时快捷。同时注意这些词汇的构词法现象，就是前缀与后缀，这样可节省许多时间，因为这类词语都有共性，有利于分类或分块记忆。在最后十五天左右时间，再将那些偶然会出现的低频词汇扫视几遍，知道意思即可，以备无患。另外在提出一个小小的建议，有部分词汇最好放进短语一块记忆，因为短语有特殊含义，同时也利于自己在写作时可以借鉴使用。（二）剩下这段时间，除了进行“刷题阅读”（量不要太大，不要超过半个小时，这主要是保证自己对题目的判断能力的稳定)之外，一定要确保自己进行无题阅读时间，这种方法就是无需做题，但有利于对词语的记忆和自己对中外文化知识的积累，同时开阔视野，更为重要的是这种阅读形式能有效缓解考前焦虑症。切记，最后时段一定要坚持阅读两手抓原则：刷题阅读和无题阅读。（三）每天要坚持将近五年的高考真题进行对比研读、分析、思考、消化，找寻高考命题者为何这样命题的思路，如题干语言与原文语言的异同现象，选项语言与原文语言的差异现象，同时对高考原文进行话题内容板块分类，找出相同话题的文章的命题的共性与细微差异性，这有利于自己找出命题的角度，语言的特征，思维的维度的多层。所以，剩下的时间一味刷题只会增加自身焦虑和烦躁，同时也会增加厌倦感，会慢慢失去斗志，对比分析高考试题有利于提升自己的理解能力和判断能力，正如孙子兵法所言：知己知彼，百战不殆。

（四）最后一段时间，一定要巩固强化自己的写作能力，最有效的办法就是回归基础，强化提升自身的遣词造句能力，做句式结构完美，表述精准切中要害，短语词汇应用娴熟灵活，恰如莎士比亚所说：句为王道。再者，把近五年的高考写作题进行分类研读，从中找出表述的共同点，和一些特殊现象的表述角度运用。实际上，应用文写作的特色就是：所有的开头语大同小异，只是“事由”和“目的语”不同而已，其句式结构基本一样，应用文的结束语，也是如此，所以，这段时间，考生只需关注和掌握书信主体的表述要领和结构的编排，同时强化自己的审题意识，注意如何添加有效的信息才能与作文主题相吻合——有效想象——创意思维的呈现，当然，谋篇布局，就是要注意分段，弄清每个段落的表述重点就可以了。高考的书面表达，提倡考生的语言尽量口语化一点，因为词汇的难度会降低，同时这类表述能有效拉近批阅者与考生的心理距离。三、命题趋势、启示与复习建议趋势：越来越倾向于考查学生的语言运用能

力、形成以篇章阅读为主体的试题布局。要求：高三复习不再只是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。复习以课程标准为指导，以教材为基础，通过综合训练，最大程度地提高英语水平。

总体上，从词汇的角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点；从语法的角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名词性从句是重点，非谓语动词是难点，主谓一致、强调句、倒装句是易错点，根据个人情况，区别对待，逐个击破。

Asweallknow,

learningEnglishislikebuildingahouse.Layingasolidfoundationisthefirstandmostimportantstep.Inotherwords,youshouldreadandspeakEnglisheveryday.Memorizingnewwordsandphrasesisamust.Likebuildingahouse,learningEnglishtakessometimebecauseRomeisn’tbuiltinaday.Sodon’tbeimpatient.AttitudeAttitudeiseverything.ChangeYourAttitudeAndYouCanChangeYourLife!!!Thereisnodressrehearsal,Onlylivebroadcast.人生没有彩排

只有现场直播It'syourattitude!

Lifeis10%whathappenstoyouand90%howyoureacttoit.Sohowcanwechangeabadattitude?First,lookforthepositive.Lifecanbegood,Lifecanbebad,Butlifeiswhatyoumakeit!Sotrytomakeitbeautiful.Bethebossofyourfortune.Wisheveryonesuccessinyourstudy!高中英语复习策略：有多有少：一、多听老师的，少自作主张

二、多用碎时间，少搞大突击三、多做高考题，少抠模拟题四、多攻词汇表，少记课外词五、多做一般题，少钻研难题六、多阅读完形，少做单选题七、多背好用法，少问为什么

四、备考策略设置专题提升能力

阅读理解专项

各题型考法解析

1.细节理解题型考法解析

高考对英语篇章中事实细节的考查主要分为两种情况:一是直接细节类，其答案几乎可以直接从原文中找出来，考生只要根据题干中的关键词与原文进行对照，就能找到答案；二是隐含细节类，这类题虽然不能直接从原文中找到对应的词或短语，但考生可以根据文章的隐含意义，如原因、前提或结果等仔细推敲，得出正确答案。考法1考查直接信息该类试题选项中多采用原文中的信息直接进行考查。做题时，可以先从问题中找到关键词，然后以此为线索，运用略读及查阅的技巧在文中迅速寻找这一细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，比较所给选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，确定最佳答案。另外，广告、公告、演出信息、航班时间表等类别的文章，常涉及快速寻找信息题。做这类试题时，考生没必要阅读全文，宜采用“题干定位法”。

考法2考查语义转换该类试题四个选项中不出现原文中的直接信息，而是借助同义转换、概念解析、归纳事实等方法对原文信息进行适当变换。例[课标全国Ⅱ2015·B]…Mindthecolors.Researchsuggestswarmcolorsfuelourappetites.Inonestudy,peoplewhoatemealsinablueroomconsumed33percentlessthanthoseinayelloworredroom.Warmcolorslikeyellowmakefoodappearmoreappetizing,whilecoldcolorsmakeusfeellessthanhungry.Sowhenit’stimetorepaint,goblue.26.Ahomeenvironmentinbluecanhelppeople_______AdigestfoodbetterB.reducefoodintakeC.burnmorecaloriesD.regaintheirappetites【解析】细节理解—语义转换题。根据该段第三句Inonestudy,peoplewhoatemealsinablueroomconsumed33percentlessthanthoseinayelloworredroom.可知，研究发现，在蓝色房间内吃饭的人要比在黄色或红色房间内吃饭少吃33%的食物，这和B项意思相符。故选B项。

考法3考查年代或数字此类试题分为直接考查和计算考查。直接考查可根据文中信息很容易地确定答案；对于计算考查，在文章中虽有相关的事实细节，但一般要经过具体的计算才能够得出正确的答案。具体的计算题可以是对年代的计算，月份的计算或比例、费用的计算等。文章中常会出现许多数字，它们会对解题产生一定的干扰。考法4考查细节排序该类试题要求考生根据事件发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生过程的正确排序。解答这类题的具体过程如下:第一步，在题干给出的几个步骤中画出关键词或特

征词。第二步，寻读，在文中找到几个步骤的对应信息，并在文中标上相应序号。这样可使顺序一目了然，并减少阅读量。考生需格外注意表示年代的数词和表示时间先后关系的词，如then,after,shortlyafter,afterward,afterthat,beforethat,inthesameyear,later,and,next,atlast.finally,so等。

第三步弄清“首事件”和“尾事件”，利用

“排除法”，迅速缩小范围，快速选

出正确答案，也就是所谓的“首尾定

位法。

应考技巧细节理解题一般针对原文中某个细节、某句话或某部分的具体内容设置问题，但干扰项也包含文章中的某个细节。常见的干扰项特点

干扰1将原文内容扩大或缩小有时把原文中的限定词去掉或替换，使该选项看似正确实际上是错误选项

干扰2把未然当已然改变文中某句话的时态，如把将来时变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情。

干扰3无中生有即选项内容是根据主观想象或推测得出的结论，而文中并未涉及。

干扰4偷换概念把原来做某事的A换成了B，而所述细节确实与原文一致，易造成误选。干扰5文不对题这类题最不容易辨别，选项中的描述与原文完全一致，确属原文中的一个细节，这时要回到题干，看该选项是否能回答题干所提的问题。

2.推理判断题型考法解析

推理判断题属于难度较高的设题，包括推理题和判断题。该题型最能考查考生的英语综合运用能力，要求考生在通篇理解文章的基础上，以文章提供的事实为依据，将已表述的和隐含的信息结合起来进行思考、分析，透彻理解全文，以领会作者的真正意图，从而作出正确的推理和判断。该类题题干中常含有infer,imply，suggest，conclude，learn，intend，mean等词，或提问中含有表示推测的情态动词，如can，could,may,might等，及其它表示可能性的副词(词组)，如probably,mostlikely等

ParaphrasingExpressingthemeaningofaword,aphraseorpieceofwritingindifferentwords,esp.inordertomakeiteasiertounderstand.换说法(paraphrasing)就是用自己的话对原文解释说明。换说的主要目的就是把原句比较难理解的部分用更加易懂的语言表达出来。

对一篇文章的换说就是用其它句子形式或词语来重述一篇课文或部分文章的内容，通常用以阐释意义。另外，换说时，我们不应加入个人的观点和意见，而是要忠实于原文。在检查自己的换说是否恰当时，可以自我提问:我运用的是自己的话吗？我的换说包括了所有信息吗？我的换说是否比作者的原话更简洁、易懂？考法1考查隐含意义的推断常见的设问方式有:Itcanbeinferred/concluded/seenfromthepassage/textthat_________.Whatcanweinferfromthepassage/text?Accordingto…wecaninferthat_________.Fromthetextweknowthat…ismostlikely_________.Thestoryimpliesthat_________.Wecaninfer/concludefromthepassagethat__________.

考法2考查作者态度、观点的推断常见的设问方式有：

Thewriterthoughtthat________.Thewritersuggeststhat_______.Whatistheauthor'sattitudetoward…?Accordingtotheauthor,_________.Thewriter'sattitudetoward…is________.

考法3考查写作目的的推断

(1)考查整篇文章的写作目的常见的设问方式有：Thewriterwritesthispassageinorderto________.Inwritingthepassage,theauthorintendsto________.(2)考查某处细节的写作意图常见的设问方式有:Thewriterusestheexampleof…toshowthat_______.Thewriterusesthetwoquestionsatthebeginningofthepassageto________.…arementionedinthefirstparagraphto_________.

有些文章写作目的比较明确，如议论文、说明文，此类文体应关注主题句。而有些文章的写作意图需要考生去体会，这种情况多出现在记叙文或夹叙夹议文章中，此类文章通常先叙述，然后发表自己的看法。

考法4考查文章出处的推断

常见的设问方式有:Thepassageismostlikelytobetakenfrom_______.Wherewouldthispassagemostprobablyappear?Thepassageismostlikelyapartof_______.

题型应考技巧常用的解题方法

方法1抓住特定信息进行逆向或正向推理做此类试题要善于抓住某一段话中的关键信息，即某些关键词或短语去分析、推理、判断，利用逆向或正向推理，推断出这句话所隐含的深层含义。方法2整合全文(段)信息进行推断做推理题时，有时需要在弄懂全文意思的基础上，整合与题目相关的有用信息，综合起来去推理判断，确定最佳结论。

方法3根据文章的结论推断作者的态度及意图作者的态度、倾向是指作者对陈述的观点是赞同、反对还是中立，对记叙或描写的人、物或事件等是赞颂、同情、冷漠还是厌恶、憎恨。作者的这种思想倾向和感情色彩往往隐含在文章的结论中，或流露于修饰性的词语之中。因此，在推断过程中，应特别注意文中作者总结全文的措辞，尤其是表达感情色彩的形容词。常见的表达作者态度的词语有：

(1)表示积极态度的词有:support(支持),supportive(支持的),approve(赞成),approving(赞同的),for(支持),infavorof(支持),favorable(赞同的）optimistic(乐观的),positive(积极的),pleasant(愉快的),humorous(幽默的),confident(自信的),impressive(给人印象深刻的),praise(赞扬）(2)表示消极态度的词有:disgusted(厌恶的),disgusting(令人厌恶的),critical(批评的),negative(否定的),doubtful(怀疑的),disappointed(失望的),pessimistic(悲观的),opposed(反对的),indifferent(漠不关心的）,ironic（讽刺的）,skeptical（怀疑的）等。(3)表示中立的词有:objective(客观的),actual(事实的),neutral(中立的),impartial(不偏不倚的),factual(基于事实的；与事实相关的）等。

2021（课标全国卷I）第31题Whichwordbestdescribestheauthor’sattitudetoracewalking?A.Skeptical. B.Objective. C.Tolerant. D.Conservative.【解析】推理判断题。通读全文可知，作者在本文中分别阐述了竞走的好处(Racewalkingsharesmanyfitnessbenefitswithrunning）及其存在的问题（Itdoes,however,haveitsownproblem.）.提及正反两方面，由此可推知，作者的态度是客观的。故选B项。方法4根据上下文的逻辑得出结论

根据上下文逻辑得出结论是指严格根据文章中所陈述的事实、论点、例证等一系列论据材料进行推理，从而得出合乎逻辑的结论，而不是根据自己的经验、态度、观点或爱好去理解文章的内涵。方法5结合已有的知识进行推断结合已有知识进行推断是指根据文章中所阐述的细节，运用自己掌握的基础知识进行分析、推敲，从而得出符合文章原意的结论。知识推断题一般都是针对细节，解答此类题，不仅需要考生有一定的常识，而且还需要对文章细节以及相关信息有充分的理解。1.WhatcanweinferabouttheGoldenGateBridge?

答案为:Ithadverydangerouslanesbefore.原文信息点：Shesaidshedecidedtodrivenearthemiddleofthebridge,whichwascalledthe“suicide”lane.2.Whatcanweinferfromparagraph2?

答案为：Theauthorhashadthisproblemallherlife.

原文信息点：IsupposedthatIwouldgetbetteratitasIgotolder.Sadly,Ineverdid.

3.词义猜测题型考法解析

猜词是应用英语语言的重要能力，也是高考中经常考查的题型。它不但需要考生准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，认识和掌握较多的课外词汇。考生要通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索来猜测词语的含义。这类试题包括对生词词义、熟词生义的推测，对it,they,them等代词的指代对象的判断以及对具有隐含意义的句子的理解等。

考法1考查生词词义的推测考法2考查熟词生义的推测熟词生义是指以前学习过的单词，它们的某些词义考生已掌握，但在高考中考查的是其不被考生熟知的新的词义，如book(预订),charge(指控),across(在对面),capital(资金)等，这类词可能会影响考生对题干乃至全文的正确理解，从而导致失分。

考法3考查it,they,them等代词的指代对象一般来说,that,it,they,them,one等代词可以指代上文提到的人或物，其中it和that还可以指代一件事。由于有时代词与其指代的对象相隔较远，考生要认真查找，甚至需要对前面提到的内容进行总结才能得出代词所指代的对象。因此，理解上下文(特别是上句)的意思和代词所在句的意思是解题的关键。

技巧1通过定义语猜测词义如果生词后有一个句子(定语从句或同位语从句)或段落对其下定义，或使用破折号、冒号、分号后的内容和引号、括号中的内容对其加以解释和定义，那么理解这个句子或段落就可以推断词义。定义常用的谓语动词为be,mean,beconsidered,tobe,becalled,define,represent,referto,signify等。

技巧2通过同位关系来猜测词义构成同位关系的两部分之间通常用连接词连接，有时也使用破折号、冒号、分号、括号或同位语。常用的信息词有:or,similarly,thatistosay,inotherwords,namely,orother,say等。例Infact,onlyabout80ocelots,anendangeredcat,existintheU.S.A.today.【解析】由同位语anendangeredcat可知ocelots是一种濒临灭绝的猫。

技巧3通过转折或对比关系来猜测词义如果一个句子或段落中有对两个事物或现象进行对比的描述，可以根据画线词的反义词猜测其词义。表示转折关系的词主要有:but,however,otherwise,though等；表示对比关系的标志性词语有:while,incontrast,unlike,ontheotherhand等。例EventheEthiopianpublichasonlyseenLucytwice.TheLucyonexhibitionattheEthiopianNationalMuseuminthecapital,AddisAbaba,isareplicawhiletherealremainsareusuallylockedinasecretstoreroom.【解析】replica所在的句子中,while连接的两部分意义上是相对的，故replica与therealremains是反义关系，由此可推测replica意为“仿品”。

技巧4通过因果关系来猜测词义该方法是根据前后的因果关系来推断画线词或短语的意思。可由表示原因的句意推测出表示结果的句子中的某个词或短语的意思，即由因推果；也可由表示结果的句意推测出表示原因的句子中的某个词或短语的意思，即由果推因。表示因果关系的词有because,since,sothat,so/such…that,therefore等

技巧5通过文章中的举例来猜测词义在阅读理解中考生可根据文章所举的例子来猜测该生词的意思。例Thecoursegivesyouchancestoknowgreatpowerpolitiesbetweennationstates.ItwillprovidemorespacetostudyparticularissuessuchasrelationshipamongcountriesintheEuropeanUnion,thirdworlddebt,andtheworkofsuchinternationalbodiesastheUnitedNations…【解析】根据suchas后面列举的一系列例子可推断出句中的issues意思是“议题”。技巧6通过上下文语境来猜测词义

任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都与句子所在的段落及整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索进行符合逻辑的综合分析，并依此来推测词义，是一种重要的阅读方法。例“…Theywereprogrammedtodothat,”saidEmilyCornett,headofachapterofthe7-year-oldRedHeadSocietyTheunderlinedword"chapter"inParagraph2means______.

A.onebranchofanorganizationB.awrittenagreementofaclubC.onepartofacollectionofpoemsD.aperiodinasociety'shistory【解析】由下文的of表示所属可以判断出此处的chapter表示“地方分会，分支”，因此选A项。

技巧7通过构词法猜测词义在猜测词义过程中，我们还可以依靠构词法方面的知识从生词本身猜测词义.(1)根据前缀或后缀猜测词义。如：前缀co-表示“共同，一起”；后缀-ise/-ize表示“使成为……;使……化”等。

(2)根据复合词的各部分猜测词义。例Weliveinatechnologicalsocietywheremostgoodsaremass-producedbyunskilledlabor.Becauseofthis,mostcraft(手艺)nolongerexists【解析】根据合成词中的mass(大量的)和produce(生产)可推测,mass-produce的意思是“大批量生产；规模生产”。

(3)根据单词相关词性的含义猜测变换词性后新词的含义。例Ihadfirstknownshewaswrong.Heranxietyhadcloudedherjudgment【解析】cloud本为名词，意为“云”，在本句中作动词。分析语境可知，焦虑会影响一个人的判断，因此cloud在此表示“把……搞糊涂。2022（全国乙卷）第29题

Whatdoes“maintenance”underlinedinparagraph3referto?

A.Personnelsafety.

B.Assistancefromdrones.

C.Inspectionandrepair.

D.Constructionofinfrastructure.【解析】词义猜测题。根据第三段第二句中的“spendapproximately20billioneurosayearonmaintenance,includingsendingmaintenancestaff...toinspectandrepairtherailinfrastructure”可知maintenance是“维护，保养”的意思，C项Inspectionandrepair与句中的inspectandrepair对应。故选C。4.主旨大意题题型考法解析

主旨大意题主要考查考生对所读材料(或所读材料片断)中心思想或标题的概括。做这类题时，考生应通读全文，把握文章大意或中心思想，同时注意文章的主题句，因为主题句表达了文章的中心思想，而其他句子均围绕主题句展开。主题句通常位于文章第一段首句、第一段末句或全文末句等地方，但有时也位于段落中间(通常是第一段或最后一段的中间)。主旨大意题的考查形式很多，如概括标题、主题、段意、中心思想等。常见的设问方式有：1.Thegeneral/mainideaofthepassageisabout_______.2.Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?3.Inthispassagetheauthordiscussesprimarily______.4.Thepassageismostlyabout_______.5.Thepassageismainlyconcernedabout_______.6.Thetopic/subjectdiscussedinthispassageis_______.7.Thebesttitle/headlineforthispassageis________.8.Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?9.Themainidea/keypointofthispassageisthat________.

考法1概括文章标题标题是文章中心思想的精炼表达形式。文章标题既考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力，又要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、归纳、判断等逻辑思维方法，对文章的主题和中心进行高度的概括或提炼，并迅速而准确地选择文章的标题。

考法2概括文章主旨文章的主旨是通过段落来表达的，而段落的大意主要由主题句来体现，所以段落的主题句是构成文章中心思想的有机组成部分。因此，识别各段落的主题句并由此归纳出文章的中心思想是解答该类题的关键。快速阅读文章，找出各个段落的主题句，把各个段落的主题句联系起来并着眼全文结构安排，就能概括出文章的中心。

考法3归纳段落大意段落大意是指一篇文章各个段落的主要意思，是对一个段落的基本内容的概括。概括段落大意时，一定要在把握全段或全文中心的基础上进行，做到围绕中心。段落大意要用明确、完整、简洁的语句表达。应考技巧

技巧1速读文章，明确主题速读文章，抓住文章主题句或关键词。考生应抓住反复出现的中心词，即高频词，也叫主题词。

(1)主题句的特征①首段出现具体例子或假设时，例子或假设后面的

内容往往体现文章主旨;②作者有意识地反复陈述的观点，通常是主旨；反

复出现的词语，一般为体现文章主旨的关键词;③段落中出现表转折的词语(如however,but,infact,actually等)时，该句很可能是主题句。

(2)寻找主题句①主题句在段首主题句在段首的文章结构是先点明主题，然后围绕这一主题进行分析，用演绎法阐述观点。在议论文、科技文献和新闻报道中多采用这种格式。②主题句在段中当主题句被安排在段落中间时，通常前面只提出问题，文中的主题由随着陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步的解释、论证或展开。③主题句在段尾主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据，层层推理论证，最后得出结论，即段落的主题。

技巧2瞻首顾尾，定位中心句每一段的第一句、第二句和最后一句话成为该段主题句的概率往往最大，将首段的中心句与各段第一句串联在一起，一般就可以得出文章的中心思想。此外，文章的逻辑结构也有助于定位中心句。常见的结构有按时间顺序或“分述——总说”结构。按时间先后顺序说明某一件事、某一理论的发展过程的文章，主题通常在首段或末段；而采用“分述——总说”结构的文章，前几段分别说明，末段总结，这类文章主题常在末段。

技巧3转义概括，或取其一主旨题的答案设置分为两类。一类是文章有一个明确的主题句，正确选项往往是它的同义转述句。做这类题，首先要找出文章的主题句，这样就明确了文章要讲什么，再通读全文就可以把握文章的中心思想了。由于文章内容和体裁的不同作者的写作手法也不尽相同，因而主题句在文章中出现的位置也不固定。另一类是文章中没有可概括全文的中心句，主题句隐含在全文当中。阅读这样的文章，要求考生根据文章的细节来分析、概括，推导出文章的主题。2022（全国高考乙卷）第31题Whichisthemostsuitabletitleforthetext?A.WhatFaultsCanBeDetectedwithDronesB.HowProductionofDronesCanBe

ExpandedC.WhatDifficultyDroneDevelopmentWill

FaceD.HowDronesWillChangetheFutureof

Railways【解析】标题判断题。通读文章可知，本文介绍了无人机在铁路交通中的应用，讲述了无人机将如何改变铁路的未来，包括使铁路变得更安全、更可靠、更省钱等。故选D。阅读理解二（七选五）训练策略1.把握词汇的衔接同义词/近义词代词上下义词/同一范畴词

数字线索2.理清逻辑衔接解释关系例证关系因果关系转折让步关系并列与递进关系时间关系3.结构的衔接答题线在段首答题线在段尾答题线在段中英语文章的基本结构分析完形填空命题特点解题技巧解题步骤细读首句，预测主题。跳读全文，领会大意。通读全文，试选答案。细读全文，推敲难题。复读全文，调整答案。语法填空一）题型分析二）命题特点三）解题技巧1.通读全文，把握文章大意2.瞻前顾后，先易后难分类对待3.准确掌握设题特点，各个突破短文改错

考纲解读命题规律命题趋势错误形式多一词缺一词错一词方法规律

短文改错解题心得做短文改错时只要记住“三步”、“六原则”和“四不改”，就能提高得分率。三步：1．通读全文，掌握大意。2．逐句推敲、审查，改正错误。3．复读全文，修改答案。六原则：1．在有错的地方改动一词。2．改变实词形式，不能将一个实词换成另一个实词。3．最小限度地改变单词形式。4．添加或删除虚词（如冠词、介词等）。5．多改正，少添加或删除。6．最大限度地保持句子和短文原意。四不改：1.单词拼写不改。2.大小写不改。3.词序不改。4.标点符号不改。

书面表达第一、英语书面表达考查要求第二、写作基本步骤第三、写作高分技巧第四、各种常见体裁的题型特点、写作思路、常用词汇、套用句型及满分范文第五、优秀作文十忌及常见问题第六、优秀作文评分标准

五、高考命题、答题、阅卷

中的“做法”的启示命题答题阅卷套路高考是一场没有硝烟的战争，知己知彼，方能得胜。努力复习，认真刷题，接受每一次考试的检验，这是“知己”的过程，学生还需要一个“知彼”的过程！高考中的一些套路可让学生知道，在平时考试中注意一下，高考中才能更得心应手。【命题】过程中的套路1、

一切以教材和大纲为准高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。知识点的考频，也可以在《课程标准》上查到。也就是说，当复习接近尾声的时候，回归教材、仔细阅读《教学大纲》和《课程标准》甚为重要。2、尽量不出怪题、偏题命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。3、要体现选拔性和区分度

那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，即所谓“软肋”，目的正是让优秀的学生脱颖而出。这也就是所谓的“区分度”。高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，常常会在高考中丢了这部分分数。【答题】过程中的套路1、拿到试卷通读一遍首先拿到试题，要通读一遍，尽可能做到心中有数。高考在发卷后五分钟内不能答题，考生应先检查试卷的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考提出的要求及更正错误之处。接着将试卷浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题的审题，最好将试题多读几遍，语文科目可以先看一下作文题目，因为在前面的答题过程中，可能灵机一动，好的作文立意就有了，要及时写下来。这些在平常的考试中要养成习惯，在高考中才能自然发挥。2、避免“分秒必争”

一般考生为了赶快做完试卷题目，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。虽然时间对结果影响很大，但是这种做法不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5秒钟，在心