中国口腔医学教育标准的形成及形成背景中国口腔医学教育标

中国口腔医学本科教育标准

(讨论稿)中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会中国高等医学教育学会口腔教育分会中华医学会口腔医学教育学组一、国际医学教育及牙科教育

标准的背景回顾1984年—世界医学教育联合会(WFME)领导制订并实施全球通用的医学教育标准1998年—经世界卫生组织批准WFME建立“医学教育国际标准”项目2001年6月—WFME执行委员会通过并发布了《本科医学教育全球标准》2001年7月—出版WHO西太区的区域性医学教育标准《医学本科教育质量保证指南》本世纪初—美、英、澳、日等国家相继出台医学教育标准

制定目的：1.系统地提高医学教育质量2.对医学院校实施国际或国家级评估3.为医疗实践和卫生人力使用提供安全保证

世界医学院校最低标准《本科医学教育全球标准》从七个领域界定了医科毕业生必须具备的知识、技能和态度，由医学知识、临床技能、职业态度、行为和职业道德等组成。美国——牙科－牙颅颌英国——早期接触临床；基础涉及临床，临床重视基础；小组学习俄罗斯——口腔医学国际医学教育及牙科教育标准的背景回顾国际口腔医学教育状况美国有自己的牙科医学教育标准，把牙科扩展为牙颅颌医学教育标准英国五年制牙科学士培养模式和标准国际医学教育及牙科教育标准的背景回顾国际口腔医学教育标准情况1.中国医学教育标准中国医学教育质量保证体系研究课组制订了《中国医学本科教育标准》，包括毕业生应达到的基本要求（共34项）和医学本科教育办学标准（10个领域44项）(2005)中国医学教育质量保证体系研究课组制订的《中国医学教育认证办法》(2004)二、中国医学教育及口腔医学

教育标准形成的背景回顾中国的口腔医学教育国情——国内人口众多，口腔病患者对口腔医师的需求量大；国内口腔医生与患者比例仍很低（约1:20000~1:15000）；口腔医学教育的社会需求大中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾2.中国口腔医学教育现状市场需求－口腔院校数量的迅速扩大、学生的扩招等全国口腔医师总数194919631985199720022007500±3106110443376050920?50－60年代70－80年代90－20世纪末2003年2007年口腔院校5所30所36所50所100?全国口腔医学院、系总数（本科）中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾2.中国口腔医学教育现状专科院、系约有80－100所因扩招等造成相对口腔医学教育资源缺乏存在口腔教育质量问题全国缺乏认可最低培养标准——必要性和迫切性口腔医学院系领导重视、反映情况中华口腔医学会领导重视3.中国口腔医学本科教育标准制订背景中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾国家教育部委托中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾3.中国口腔医学本科教育标准制订背景2004年在济南第五届口腔医学教育研讨会讨论议题2005年在长沙的口腔医学教育常委会研讨结果4.中国口腔医学本科教育标准制订过程中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾2006年在北京的口腔医学教育常委会研讨结果；草稿形成；常委、全国口腔医学各专委会主任委员修改（发放53人，收到修改意见21份）2007年口腔教育学术会讨论4.中国口腔医学本科教育标准制订过程中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾常委审议（2007.11.10）医学教育专家审议全国会议讨论专家论证网上公示4.中国口腔医学本科教育标准制订过程中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾确保我国口腔医学教育质量的提高指导口腔院校办学争取多方教育资源支持口腔医学保证口腔医学教育有序健康可持续发展有十分重要意义5.中国口腔医学本科教育标准制订意义中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾教育部《中华人民共和国高等教育法》中国医学本科教育教学标准全球医学教育标准英国牙科学士教育标准美国口腔教育计划鉴定合格标准

中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾6.制订中国口腔医学本科教育标准依据张震康：口腔医学教育。《中国口腔医学实用信息》，人民军医出版社，2005张震康：大学应重视基础训练和能力培养。《医学教育》，1985；3（21）张震康：口腔医学事业。《中国口腔医学实用信息》，人民军医出版社，2005邱蔚六：持续发展，与时俱进——我国口腔河面外科发展之前瞻。《中国口腔颌面外科杂志》，2006：4（4）王嘉德、刘宏伟、冯海兰，孙大麟，邱蔚六，郭伟，章锦才，张莉莎，李建平，樊明文，边专，梁儅，孙宏晨，高敏，潘可风：逐步建立由中国特色的高等口腔医学教育课程体系和教学内容。《医学教育》，2000；1中国高等口腔医学教育课程体系和教学内容改革课题组：关于口腔医学专业教学内容与课程体系改革的毕业生调查报告。《中国高等医学教育》，2000；4郭伟，王飞，任强，张志愿，黄锷，蔡依群，邱蔚六：我院培养七年制口腔专业学生的回顾与思考。《北京口腔医学》，2003；11（1）韩启德：关于实施创新素质教育德一些想法。《医学教育》，2000；2（1）王松灵，李翠英：开展联席听课教学评估与效果分析。《北京口腔医学》6.标准制定的依据——相关参考文献中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾中国口腔医学本科教育标准

（讨论稿）

为口腔卫生保健机构培养人才，培养具有初步口腔临床能力、终身学习能力和良好职业素质的初级口腔医生；为学生毕业后继续深造和在各类口腔卫生医疗保健机构执业奠定必要的基础。

中国口腔医学本科教育标准（讨论稿）口腔医学本科教育的根本任务以五年制口腔医学本科教育为主要适用对象，只对我国本科口腔医学教育的基本方面提出最低要求。长学制教育可以适当参考此标准。主要适用对象中国口腔医学本科教育标准（讨论稿）1.宗旨及目标(3方面)2.教育计划(12方面16条)3.学生成绩评定(4方面)4.学生(4方面8条)5.教师(2方面)6.教育资源(6方面14条)7.教学评价(4方面7条)8.科学研究(2方面5条)9.管理和行政(4方面)10.改革与发展(2方面)一、口腔医学本科教育办学标准中国口腔医学本科教育标准（讨论稿）1.思华想道德仗与职业抱素质今(12忙条)2.知组识目标盗(4条白)3.技惨能目标橡(9条挎)二、毕业炼生应达到蠢的基本要熄求中国口腔毅医学本科滋教育标准壁（讨论稿嘉）一.口腔医织学本科景教育办晌学标准1.宗摔旨及目懂标：宗旨及刷目标包栏括院校忧定位、贯办学理娱念、发猾展规划厨、培养稿目标和政质量标窜准等。学术自崖治与学酬科融合枯：必须根扫据各自揉的规划委要求，依依据法摆律所赋民予的权贡力，自爪主制定讲课程计怒划及其绣实施方吓案，自飘主决定捐人员的若任用和纤自主分侄配的学谎术支持坐，同时斤努力加寻强与大挨学各综捞合学科投和医学颗学科之肠间的沟控通、融将合。教育结首果：必须根据陈学生毕业篇时应达到蒸的基本要剑求，制订研合适的教慕育目标，码进而成为石符合要求傍的口腔医言生。中国口腔筑医学本科存教育标准季（讨论稿割）2.教育计倡划2.1凭课程炊计划仓:必须依肢据医疗钟卫生服民务的需边要、医悔学和口妇腔医学青科学进堆步和口苦腔医学衡教育模舍式的转糟变，制拼定符合艳本院校迅实际的蜓课程计闷划;必须明炊确课程仆设置及狼基本要霉求;必须体现方加强基础陵，强化能朵力，注重毙素质和发坑展个性的曲原则，课挤程设置内物容应包括必修课程盯和选修课尖程两部分附。中国口腔近医学本科蜻教育标准潜（讨论稿沟）必须积极惑开展以学僚生为学习争主体，提渔倡自主学炊习、创造袄性思维、蹈积极参与吹实践和师悦生互动等姜教学方法繁的改革，采注重科学示思维、自敌学能力和奥实践能力舱的培养。教学方法娱包括教与纪学的方法栏，可广泛繁应用引导剪式、问题言式、交互室式、讨论谨式等模式娘。2.2唯教学年方法2.教烟育计划中国口墨腔医学身本科教僚育标准顿（讨论除稿）必须在问整个教及学期间恨实施科起学方法笼及循证孩医学原坦理的教另育，使籍学生学棒会批判若性思维词，了解齿一定的愚研究方预法。2.3科学素质戏培养2.教羡育计划中国口腔今医学本科先教育标准萌（讨论稿泉）2.4着思想去道德修耻养课程必须安吐排一定锈学时的徒思想道圆德课程川。2.5浩自然轧科学课闻程必须安翅排自然恢科学课映程，为倦口腔医刊学生学团习医学亿科学的锣基础理跳论、基取本知识勾、基本灿技能打铲下基础终。2.6生物医押学课程必须安竞排适量该的生物搬医学课舟程，为怕其学习触临床专死业课、楚口腔医真学专业速课程打腹下坚实蓝基础。2.教育番计划中国口访腔医学扫本科教牺育标准抵（讨论短稿）2.7行为科柱学、人术文社会斜科学以镜及医学称伦理学见课程必须适皆当安排敞行为科榆学、社桥会科学披和医学撇伦理学他课程，亏以适应傻医学科膏学的发农展和日爬益变化最的人口亡、文化寒背景以拍及社会附对口腔巩医疗卫扮生服务狭需求;必须适当部安排人文馒素质教育再课程。2.教贵育计划中国口腔帅医学本科庙教育标准霉（讨论稿豆）2.8响预防医学丽课程必须在课链程计划中炮安排预防懂医学课程像，培养学停生的大预窑防战略和拐大公共卫闻生意识，鹊使其掌握洁群体保健班的基本知浑识技能，壮为更好地摇掌握口腔阳预防医学狮知识奠定破基础。2.教育植计划中国口腔层医学本科饼教育标准窝（讨论稿址）2.9临床医请学课程必须安排箱一定学时草的临床医骗学课程及指临床实践怒教学或临亲床实践教絮学见习，戴提倡适当粗早期接触竖临床，确做保学生充酱分接触病守人，获得冲一定的一奏般临床知躁识技能，书为将来口雅腔临床技味能学习和协口腔相关芬全身临床舞医学诊治吐技能的掌弱握奠定基幕础。2.教驰育计划中国口腔卵医学本科咱教育标准拉（讨论稿其）临床医学马课程:通常包唇括诊断旬学、影栗像诊断宣学、内亩科学、誉外科学真、妇产邮科学、放儿科学刚、传染告病学、嚼神经病怒学、眼故科学、虎耳鼻咽卫喉科学支、皮肤享性病学丑、精神侍病与精拒神卫生洪学、麻奔醉学、灾急诊医北学、康抚复医学会、老年横医学、闯中医学著等。临床能力是:包括病史辫采集、体哥格检查、益辅助检查恭、诊断与赤鉴别诊断果、制定和窃执行诊疗洪计划、临须床操作、恼临床思维商和急诊处辅理等。2.教育递计划中国口桐腔医学工本科教巷育标准棉（讨论炊稿）2.1叮0口腔医学依课程必须安排匆的口腔基盆础医学课皆程、口腔射临床医学择课程理论献和实践教泳学，提倡县在充分完秀成口腔临列床前期训咽练基础上剩早期接触锄口腔临床科，确保学剃生充分了项解临床和偿接触病人坡，获得足帐够的口腔第临床知识后技能训练园时间，使先口腔医学文生尽快掌钳握扎实的及口腔医学唐基本理论桌和口腔临盲床一般操债作技能，柳具备初步地的临床诊岛断和治疗彩方案确定撞能力。2.教育昆计划中国口腔苏医学本科然教育标准香（讨论稿辞）口腔基础扁医学课程仙:包括口腔组访织病理留学，口腔解剖丽生理学，口腔生备物学，口腔材歉料学，口腔药物励学，口腔设嫌备学等。口腔临糕床医学适:包括口腔颌波面外科矿学，口腔修复眯学，牙体牙尿髓病学，牙周病学，口腔粘升膜病学，口腔正畸榜学，儿童口姐腔病学，口腔预防乱医学，口腔颌面凯影像诊断锤学等。口腔临奶床技能晨:主要包括口腔颌面竹部疾病病务史采集、全身和局算部体格检照查、辅助检查、病历书写，口腔各恨科常见坡疾病的律诊断与避鉴别诊惭断、诊疗方丈案的设当计与制告定（包括牙列缺损睛的修复设芝计、牙颌畸形拖矫治设计）、执行诊疗舱操作，印模采甚集，牙周病的役洁治与刮蚕治、牙拔除都术、牙体缺帅损的窝鞋洞制备尺技术、根管治疗队术等操作，业此外还有口腔临育床思维和口腔颌面般部疾病的圣急诊处理等。2.教育雾计划中国口赏腔医学宵本科教状育标准扁（讨论映稿）2.11课程计耗划管理必须有适专门的按职能机伪构负责脸课程计昨划管理私，该职横能机构返必须在姻口腔医窑学院校以的领导怀下规划刻并实施抹课程计骨划，以洋保证教被育目标兰的实现谦;课程计划兆管理必须渐尊重教师眯、学生和撞其他利益湖方代表的粮意见。2.教春育计划中国口劳腔医学墙本科教储育标准秒（讨论辩稿）2.1述2与毕业呈后和继王续医学默教育的练联系教育计划通必须考虑皂到与毕业趴后继续医么学教育和南职业发展秀建立起行揭之有效的冶制度性衔绍接。2.教育汤计划中国口腔订医学本科黄教育标准约（讨论稿桐）3．学生成折绩评定3.1古成绩屡评定体稳系必须建持立学生叉毕业成萄绩全过愉程评定睛体系，杂必须进泽行考试泊方法的仍研究，绣推广各冰种先进涨的考试就方法。抬对学生轨考核类抹型及成棉绩评定盗方法有贝明确的个规定和呼说明，夺以便全章面评价拨学生的催知识、竭技能、怕行为、竖态度和野分析与侧解决问腹题的能露力、临旦床思维插能力及搁人际交疮流能力盘和团队介合作意榆识等。中国口腔糊医学本科离教育标准子（讨论稿他）3.2境考试和学梢习之间的石关系评价活昌动必须螺确保并谦强化培组养目标脑和课程绿的目的感与要求孝，有利判于促进饶学生的舱学习。旦应该进剧行综合细考试，预以鼓励廉学生融僵会贯通妙地学习遍，提倡宋学生自所我评估哲以促进率学生主涉动学习性能力。3．学生成绩腥评定中国口腔他医学本科办教育标准衡（讨论稿劈燕）3.3磨考试结果耽分析与反袜馈所有考试朱完成后必腥须进行考宴试分析，闲分析结果筐必须以适烫当方式反蜓馈给有关搜学生、教皮师和教学宅管理人员扔，并将其恋用于改进恢教与学。3．学生成搬绩评定中国口续腔医学贱本科教禾育标准疗（讨论著稿）3.4妈考试环管理管理部院门必须名制定有肥关考试随具体的上管理规悟章制度马、建立薪专门的毫组织机首构、规那定相应全的人员甲配备等伤。3．学生成伙绩评定中国口腔辨医学本科矿教育标准躁（讨论稿例）4．学生4.1招生政脸策招生工作赖必须根据颗教育主管舌部门的招惨生政策制盈定本校招彻生的具体腾规定;招生章段程必须烛向社会甘公布。中国口困腔医学梳本科教没育标准裤（讨论场稿）4.1招生政策我国高贤等学校怒招生工续作在国秆家招生怨计划调授控下，匪在当地坡教育行残政主管遮部门的乳领导下寒进行。胃招生数黎应参照招教学条而件确定泻原则—藏—招生人滨数应做等到仿头践模生均卸0.5炸台，实偏习椅位妙生均0复.5台；能满足剧收治常制见病种硬，完成泊实习大芒纲要求；专业课教板师数与在挠校学生数术之比≥1辣：6。4．学生中国口腔燃医学本科图教育标准筐（讨论稿杯）4.2厅新生屈录取必须依据蒜自身的办茧学条件、辜社会对人薪才的需求旦，科学地袍确定招生樱计划和录洒取标准;在录取过仔程中，必穿须贯彻国想家的招生霸政策，不度得岐视弱灯势考生。4．学生中国口腔迷医学本科牧教育标准颤（讨论稿荒）4.3鹿学生支持阳与咨询必须建报立相应谋机构，殖配备专骑门人员停对学生袄提供必坊需的支济持服务咱;必须提互供咨询帜服务，借对学生源在学习唉、心理奶、就业萄、生活旱等方面礼予以指苍导;4．学生中国口腔凭医学本科孩教育标准搏（讨论稿用）学生支持堡服务包括介医疗卫生叹，就业指补导，为残唱障学生提艳供合理的军住宿，建肤立奖学金酿、贷款、角助学金、袋困难补助冈、减免学母费等制度禽。4.4奇学生代表必须吸收铁和鼓励学无生代表参润与学校管亭理、教学章改革、课肠程计划的琴制定和评痛估以及其焰它与学生减有关的事馒务;必须支乡丰持学生岸依法成斩立学生造组织，抓明确主姑管部门景指导鼓泡励学生饭开展社葵团活动盖，并为后之提供但设备和之场所。4．学生中国口蓄腔医学螺本科教予育标准榴（讨论南稿）5.1聘任政烛策必须实施教师资升格认定良制度和前教师聘跌任制度；配备侧足够数嘴量的基浸础和专鲁业教师似，保证邮合理的访教师队冠伍结构捆，适应耗教学、顶科研、译服务的衫需求；盯必须明锣确规定滨教师职酸责；被唉聘任教益师必须墓具有良湿好的职延业道德返及与其的学术等壁级相称选的学术绕水平和跳教学能摸力，承燃担相应异的课程礼和规定良的教学班任务；止必须定牌期对教狡师的绩拌效责任架进行评约估检查晓。5．教师中国口腔弯医学本科誓教育标准劳（讨论稿跑）5.1蔽聘任政策足够数量墓的教师指输医学院校保配置的教师数量必须符合立学校的办睁学规模和珠目标定位秧，符合医轧学教育规子律，生师比应达到国痒家有关规泄定的要求近。教师队伍胃结构包括口腔专业宝教学人员日与非口腔育专业教学援人员、全帅职与兼职盈教师以及废职称、学瓜位比例，新可根据各旋校情况自手定，但学寻位必须为横本科以上槽,专业任政课的专职梢教师必须城多于30扰人。5．教师中国口腔挑医学本科甩教育标准肝（讨论稿勿）5.2身师资政策探及师资培含养必须保障邻教师的合键法权利和钓义务，有船明确的师姿资政策并锈能有效执堪行；必须虽建立教师禽直接参加柔与教育计增划等有关壶决策的机独制；必须饰制定教师绸队伍建设似计划，保纯证教师的干培养、考瘦核和交流宫，为教师弯提供专业跌发展机会牲。5．教师中国口腔痰医学本科匪教育标准词（讨论稿向）6.1疗教育衰预算与色资源配南置必须创吼造条件提供可垂供学生项实习用戴的充足迫的口腔秋常见病仍患者资斜源；必须有足滔够的经济盛支持，有恰可靠的经摔费筹措渠蒙道。经费投革入也必碧须逐年覆增加，以保棉证教学浓计划的判有效完溉成;对于教罢育预算镜和资源完配置必担须有明耕确的责丈任与权谈利，依仅法建立船健全财障务管理翅制度，降严格管摆理教育饶经费，旁提高教昌育投资浊效益。6．教育资始源中国口腔避医学本科嫩教育标准马（讨论稿土）6.2基础设欣施必须有弹足够的迷基础设殖施供师型生教学碑活动使扮用，对久基础设芝施定期蜻进行更刊新及添套加，确降保教学忌计划得逮以完成缴;必须使冻用必备给的科学招仪器装英备医学塔实验室蜂，保证数教育的洲完成。6．教育资源中国口腔板医学本科支教育标准异（讨论稿烫）基础设卧施应包除括各类傅教室及愧多媒体吴设备、签演播室屯、基础病实验室啊和实验壳设备、塘口腔临吐床示教董室和口虎腔临床结前教学枪设备、剩口腔临乐床技能详实验室慨、图书吨馆、信沈息技术接设施、早文体活券动场所枝以及学虽生公寓扭等。6．教育资源中国口龄腔医学命本科教聚育标准存（讨论蹦稿）6.3复口腔临格床教学基改地必须建弃立稳定女的口腔牲临床教陡学基地舌管理与绢建设体胜系，确业保有足碗够的口夏腔临床烘教学基嚷地以满我足口腔福临床教越学所需我，口腔隐临床教炉学基地漏必须实以施认证纺制度，穷获省级械认证。6．教育资长源中国口腔顷医学本科恨教育标准目（讨论稿抄）6.3口腔临度床教学持基地口腔临瞧床教学翅基地必凳须成立期专门机杂构，配糊备专职目人员，肯负责口卸腔临床脂教学的裙领导与膨管理工淹作，建三立完善大的口腔捕临床教离学管理寒制度和斯教学档眼案，加嫁强教学鲜质量保翠证工作县，特别睬是加强让对临床腰能力考幕试的管榆理。6．教育资源中国口养腔医学切本科教挪育标准扔（讨论锋稿）6.3岭口腔临呼床教学基走地口腔临床孝教学必须土保证前期耗实习室教慨学（仿头衔模实习、凉离体牙实犯习等）；并且学生毕换业前临福床实习井不少于枕45周擦，接诊引患者应扩涵盖口越腔临床嫂常见病链，以满崖足教学桶大纲要米求;必须加强浸与城市社仁区卫生服呈务中心、纷农村卫生闹保健院、挂牙病防治敢所等建立骂良好稳定液的业务关丛系，为口膀腔预防医测学的教学堤提供稳定皂的基地。6．教育资暖源中国口摸腔医学担本科教悉育标准穷（讨论坐稿）6.3引口腔临常床教学基哭地口腔临符床教学页基地按乖与高等袭院校的眉关系及拘所承担盯的任务仰，基本父上可以分为附浪属医院搏、非直骡属附属朗医院、祖教学医葱院和实踢习医院。6．教育资逝源中国口上腔医学穿本科教判育标准梯（讨论听稿）大学的直惭属、非直孟属医院的金比例必须豆大于50抗％。6.4图书及信思息服务必须拥有律并维护良坚好的图书月馆和网络雄信息设施市，必须建宽立相应的岂政策和制葬度，使现恭代信息和割通讯技术碍能有效地乖用于教学生，使学生临能够利用各信息和通溪讯技术进忽行自学、谷获得信息蛇、治疗管祖理病人及省开展口腔挠卫生保健蜡工作。6．教育资拢源中国口晨腔医学扬本科教械育标准岩（讨论魄稿）学校必须校高度重视说图书馆的饭建设和投诸入，每年图书文养献资料弄购置经牛费及其恐占学校副当年教零育事业涝费拨款站的比例必须达到沸国家有关德规定的要馆求。6.5教育专谢家必须有相姐关教育专苍家参与口字腔医学教病育的决策四;必须建立贱与教育专访家联系的槐有效途径丙，能保证漂在师资培耐养和口腔巷医学教育尿中发挥了野教育专家婆的作用。6．教育资源中国口揪腔医学出本科教捕育标准奏（讨论僵稿）6.6教育交兼流口腔医掉学院校竹应与其吩他教育岩机构建怖立合作似，建立失学分互炼认机制烛;必须提供衣适当资源浇，促进教矛师和学生慌进行地区袭及国家间刻的交流。6．教育资源中国口今腔医学愈本科教猎育标准舅（讨论涂稿）7.1教裹学评价赔机制必须建西立教学馅评价体骨系，领浴导、教胖师和学盆生能够外积极参改与教学企评价活贪动，形会成有效深的教学傍质量保窑证运行订机制，住以确保么课程计巡寿划的实辞施及各铅个教学脉环节的歪正常运居行，并点能及时莲发现问描题和解症决问题掠。教学评价侄必须覆盖绩各个教学米环节，其腹重点是对替课程计划唱、教学过绪程及教育贷结果状况崇进行定期筋检查、评俱价。7．教学评右价中国口螺腔医学似本科教领育标准仁（讨论溜稿）7.2教哀师和学虹生的反偶馈必须建往立相应蕉机构，限系统地驳搜集和澡分析教洗师与学猪生的反搏馈意见竟，以获条得有效脖的教学随管理信页息，为荐改进教威学工作膨提供决绣策依据提。7．教学评伸价中国口现腔医学粥本科教封育标准木（讨论邻稿）7.3兼利益怕方的参岗与领导、杂行政管厌理人员诊、教职疲人员和遇学生必米须参与依教学评虾价;教育评价插必须有政龙府主管部诉门、用人宇单位、毕概业后教育跳机构的积谜极参与，关并考虑他挠们对教育押计划提出必的改进意手见，让他杰们获知教骡学评价结敌果。7．教学评辣价中国口腔势医学本科笨教育标准胡（讨论稿羽）7.4田毕业咐生质量必须建菜立毕业么生质量斯调查制东度;必须将毕婶业生的工旺作表现、含业务能力念、职业素叙质及就业僵情况等有昨关信息，扣作为调整猾教学计划信和改进教业学工作的沫主要依据座。7．教学评像价中国口钻腔医学划本科教昼育标准执（讨论英稿）8．科学研释究8.1教知学与科末研的关菊系设立相应纺管理体系掀，制定积畏极的科研谷政策、发启展规划和辛管理办法摘;必须为完教师提概供基本半的科学皂研究条哪件;必须提倡暖教师将科爹研活动、勒科研成果龙引入教学君过程;必须加森强对口毛腔医学叙教育及家管理的逮研究，歉为教学蛮改革与胡发展提折供理论覆依据。中国口腔组医学本科宴教育标准妖（讨论稿绸）8.2群教师鹿科研教师应当辜具备相应需的科学研段究能力，商承担相应亿的科研项乞目，取得灭相应的科霸研成果。8．科学研究中国口腔洗医学本科哈教育标准束（讨论稿咬）8.3划学生科研必须将着科学研百究活动代作为培难养学生庄科研素挨养和创幕新思维执的重要葱途径，许采取积撇极、有这效措施泼为学生飞创造参染与科学齐研究的塞机会与糕条件;必须在篮课程计叫划中安渡排适当忌的综合台性、设使计性实己验，为求学生开侄设学术益讲座、继组织科疫研小组赠等有利铜于培养圆学生科恰研能力舒的活动潮。8．科学研究中国口历腔医学手本科教铺育标准深（讨论炕稿）9．管理和行起政9.1厚管理必须建立刑口腔医学的教育管理雷机构，明截确其职能纯及其在学焦校中的地烛位;必须建立观科学的管叮理制度及漏其操作程擦序;必须设立窜学术委员怕会、学位款委员会、课教学委员牌会等组敞织，审属议教学勇、科研枣等重要无事项。中国口塌腔医学抛本科教差育标准块（讨论钞稿）9.2全口腔医欺学院校领证导必须明庄确主管纹教学的体领导在扎制定和些实施教拖育计划瓜、合理层调配教道育资源添方面的箩权利。9．管理和行分政中国口腔满医学本科朴教育标准适（讨论稿望）9.3富行政管争理人员必须建酬立结构供合理的蚊行政管梳理队伍惯，行政欠管理人防员必须柄承担相改应的岗勇位职责里，执行瘦相应的孝管理制狠度，确驼保教学挤计划及指其它教统学活动惭的顺利劳实施。9．管理和僻行政中国口触腔医学键本科教穷育标准拢（讨论疤稿）9.4罚与卫生部要门的相互故作用口腔医让学院校叠必须与逢社会及撇政府的营卫生相螺关部门橡形成良戴好的建争设性的拍关系。9．管理和耽行政中国口腔贞医学本科井教育标准配（讨论稿驳）卫生相鞭关部门徒包括卫归生保健读服务体扁系、医蚊学研究武机构、佳健康促朵进和疾塑病预防臭和控制习机构及法协调机顺构等。10．改革与疮发展口腔医愁学院校犹必须定柔期回顾活和检查批自身发由展规划途。口腔医学肚院校必须伶不断进行倡教学、科减研和医疗猫服务的改幻玉革，以适堆应社会不辈断发展变后化的需要住。中国口腔座医学本科溉教育标准菌（讨论稿革）二、毕谱业生应慈达到的标基本要秀求口腔医学绘教育的目猛的培养具有良好职鲜业素质的未来敬的口腔毕医生；学生毕业叠时能够在顿上级医师鼠的指导与寇监督下，朴从事安全有氧效的口栋腔医疗杨实践；具有终生学习忘和进一步点深造的扎到实基础；具有良钉好的团队合作米意识。中国口腔堵医学本科译教育标准弄（讨论稿绪）思想道妹德与职池业素质1．树黑立科学壁的世界盾观、人外生观和仆价值观礼，具有围爱国主壶义、集后体主义蠢精神，逐忠于人寻民，愿柏为祖国厦卫生事肝业的发窗展和人智类身心蹈健康奋兰斗终身庭。2．关爱鹅病人，将休预防疾病奇、驱除病纽奉痛作为自缓己的终身吵责任，将判提供临终收关怀作为旗自己的道扒德责任，逐将维护民姐众的健康掉利益作为惧自己的职篇业责任。3．具胆有与病俩人及其善家属进传行交流拳、沟通辉的意识航，使他晃们充分肠参与和出配合治昂疗计划屠。中国口敏腔医学恢本科教攻育标准壮（讨论我稿）4．在职胸业活动中泉坚持原则引，树立成险本效益观岂念，使促权进健康、厚防治疾病轰的工作成圆本低、效亡果好，发惰挥可用卫眯生资源的理最大效益铸。5．树龄立终身淹学习观佛念，认愚识到持葡续自我娱完善的冈重要性奶，不断姜追求卓迫越。6．尊重榜每一个人辛，尊重个逃人信仰，乔理解其人臣文背景及负文化价值晌。7．具诉有实事崖求是的背科学态祸度，对梳于自己脖不能胜六任和安题全处理取的医疗渔问题，敢应主动叫寻求其叼他医师轰的帮助逐。思想道德滩与职业素坊质中国口腔暗医学本科节教育标准丧（讨论稿异）8．具有火创新意识牲，为新知姻识的产生扩、新技能价的发现做扔出贡献。9．尊目重同事前和其他恋卫生保仗健专业尺人员，眠有团队主合作精紫神。10．善树立依可法行医巨的法律台观念，梦学会用翠法律保层护病人依和自身警的权益知。11．认棚识到在应泉用各种可趁能的技术栏去追求准缺确的诊断前或改变疾汤病的进程饮时，应考赵虑到病人勿及其家属波的利益。12．具诊有分析批窑判精神，嚷具有科学絮态度。思想道德滚与职业素贱质中国口腔其医学本科桑教育标准涌（讨论稿差）知识目标掌握与口腔手医学相慰关的数屋学、物克理学、捎化学、绘生命科值学、行轻为科学拾和社会去科学等俱基础知匆识和科映学方法逝，并能避用于指众导未来降的学习暖和医学居实践。中国口腔难医学本科移教育标准骗（讨论稿我）掌握生命各煌阶段的愿人体的盆正常结散构和功摧能，正繁常的心产理状态睛；在此抱基础上熟悉生命各阶瓜段各种常奏见病、多贿发病的发台病原因，绒认识到预蜓防疾病的兰重要性；熟悉生命各航阶段各勤种常见抢病、多蚁发病的办发病机步理、临蓝床表现段、诊断韵及防治渐基本原返则；熟悉基本的锋药理知婆识及主慈要的口申腔常用粒药物的献临床合昂理用药弟原则；了解健康教影育、疾辩病预防痛和筛查慎的基本拘原则；熟悉临床流酒行病学腔的有关抓知识与柜方法，请理解科兔学实验显在医学仓研究中催的重要冠作用；熟悉传染病的欺发生、发倍展以及传积播的基本钳规律，了解常见传涨染病的辜防治原衔则。知识目标中国口鲜腔医学距本科教拐育标准盾（讨论垫稿）掌握口轮腔基础然医学的贴扎实理台论和口薯腔颌面采部疾病协发生的秋基本知和识。掌握口腔欣临床医学慰的各种理泡论和口腔位常见疾病瘦的临床表歼现和发病腹机制，掌弊握其诊治闪原则，包象括牙体牙殿髓病、牙框周病、口跃腔粘膜病亲、儿童口贩腔疾病、此牙列缺失裁与缺损、络牙颌面畸亦形、肿瘤使、外伤、蕉感染及颅醋颌面发育烦异常等。知识目标中国口沟腔医学派本科教身育标准毒（讨论圾稿）技能目羽标全面、