中班音乐教案粉刷匠

中班音乐教案粉刷匠

中班音乐教案粉刷匠1

大班音乐粉刷匠教案共含5篇，由的会员投稿推举，我盼望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：大班音乐粉刷匠教案下面由的为你供应大班音乐粉刷匠教案的写法。

学习目标：

1、能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2、能自编动作表演歌曲，从而加深同学对唱词的理解。

3、让同学懂得劳动能制造美，并能从中感受到欢乐。

教学重点：

能用欢快的声音演唱歌曲。

教学难点：

相互合作，结合动作表演歌曲。

活动预备：

音乐、课件

活动过程

一、用猜谜语的方式，导入课题。

老师：我姓李，请叫我李老师。今日我给大家带来了一个谜语，想不想猜一猜呀？请看：

一棵小树五个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，每天干活不说话。

（猜身体的一种器官：手。）

老师：现在请同学们说说你们的小手都会干什么呀？

老师：今日老师给你们带来了一个新伴侣，他也长着一双灵活能干的小手。他就是粉刷匠。

二、出示学习目标

1、能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2、能自编动作表演歌曲，从而加深同学对唱词的理解。

3、让同学懂得劳动能制造美，并能从中感受到欢乐。

三、观赏歌曲

老师:听了歌曲之后，同学们有什么感觉?(引导同学感觉欢快的心情）

四、介绍歌曲

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一强一弱有规律的交替消失形成对比明显的节奏感，具有明快、有力的特点。

五、依据节奏读歌词

六、学唱歌曲

1、理解歌词；

老师:是谁粉刷的本事强?(粉刷匠)

老师:粉刷匠要干什么?(把新居子刷得很美丽)

老师:先刷那里?又刷哪里?

老师：他的小鼻子变成什么样了？（白色、红色、蓝色……五颜六色）

这时候他兴奋吗？为什么？

2、学唱歌曲：先让同学跟着音乐学唱，然后老师教同学唱的不对的句子。

七、自编动作表演歌曲我最棒。

两人一组，相互协作做动作，表演歌曲。

八、课堂小结:

同学们，今日我们学习了歌曲《粉刷匠》。通过对唱曲的学习，我们要懂得劳动不仅能够制造美，还能给我们带来欢乐,。老师盼望你们的双手都能变成一双双灵活的手，将来把这个世界装扮得更加漂亮!

最终，就让我们以欢快的歌声来结束这堂课吧!

第2篇：大班音乐粉刷匠教案给你一篇大班音乐粉刷匠教案的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

教学目标

1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围。

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。

3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点

声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。

教具预备

1.CD：《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》。

2.乐器：节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸。

教学内容

A.音乐热身律动：《蛙蛙欢乐颂》(5分)

1.主班老师请小伴侣站到自己的位置(地板上贴好的标记)

2.配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上

4.音乐提示：刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以

B.音乐倾听嬉戏(10分)

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应。

贝贝、贝贝在哪里?

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候

例如:(老师)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

小伴侣们好小伴侣们好

(小伴侣)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

老师好老师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

③老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作

④老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

其次个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

C.音乐语言嬉戏(10分)

1.猜谜语：

①师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手：

①师：下面看看老师的手能干什么?

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

②师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?

3.音乐语词节奏

①师：小伴侣，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本事强。

我要把那新居子，刷的很美丽。

刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

(语词节奏型)××××│×××│××××│×-‖

②老师说一句，小伴侣仿照说一句(边念边拍语词节奏)

③播放音乐，老师和小伴侣拍手跟唱音乐语词

D.音乐节奏快车(20分)

1.声音协作动作节奏

(老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

①师：小伴侣，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：

第3篇：大班音乐粉刷匠教案大班音乐粉刷匠教案范文精选系列，假如你喜爱可以下载全文。

：

1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容

2、力量目标：在共唱共演中沟通情感，培育同学的合作意识、动手力量、创新力量，能够根据图形谱，精确     地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能精确     有感情的演唱歌曲。

3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导同学在教学活动中体验劳动的欢乐，领悟\\\\\\\\\\\\\\\"劳动最光荣\\\\\\\\\\\\\\\"的道理，树立\\\\\\\\\\\\\\\"爱劳动\\\\\\\\\\\\\\\"的意识。

1、教学重点：能够用轻松开心的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参加表演。

2、教学难点：感受劳动的开心，发挥想象创编歌词。

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一．组织教学（师生问好）

二．导入新课（三分钟）

讲故事（情境导入）

今日老师要给小伴侣讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本事很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新居子刷一下，让它变的更美丽。于是他开头动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新居子真的变样了变的更美丽了。可是啊，他一照镜子，发觉小鼻子变样了，哈哈。小伴侣们，听完了这个故事你有什么感受啊？（同学回答略），你们平常有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？同学回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？（同学自由回答）下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的`场景，）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的欢乐，要想做一个勤劳的人，就必需爱劳动！（这美妙的一切都是人们用双手通过劳动换来的，所以我们要珍惜别人的劳动成果，不能去破坏）

三、倾听歌曲(八分钟)

现在，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小伴侣们肯定要竖起你们的小耳朵仔细听哦，由于在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小伴侣最棒能回答出来。

（一）提问填词

1、我是一个粉刷匠，粉刷本事怎么样。

2、我要做一件什么事。我要把那新居子刷的更美丽。

3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房顶又刷墙。

4、结果，我的小鼻子怎么啦。变啊变了样。

老师要再问小伴侣们一个问题，我们平常在劳动的时候会发出哪些声音呢？（同学回答）好的，那我们今日就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！

（二）展现节奏

1.请各别同学将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音仿照出

来。老师出示节奏卡，请同学从中选出相应的节奏。

（板示）：刷、擦、砰、咚

请全体同学仿照演示同学的声音，按相应的节奏读一读。

2、从新组合，引出歌曲节奏。（处理难点）

让同学将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出，从而熟识歌曲节奏。

3、将以上读出的两条节奏，请同学从挂谱上找出来，并按其节奏读出歌词。（用不同的图形代表不同的节奏进行训练，激发同学的学习热忱，训练同学对节奏的反应力量，强化同学的合作意识，同时也让同学自然而然地把握歌曲节奏。）

第4篇：大班音乐粉刷匠教案盼望这篇大班音乐粉刷匠教案范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。

教学目标：

1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。

2、通过各种形式来表现歌曲，引发同学对音乐学习的爱好。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发同学学习音乐的热忱。

教学重点：

指导同学用活泼欢快的心情演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

教学难点：

唱出粉刷匠欢乐的心情和对唱词的理解。

教具预备：

CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、导入

师：老师今日给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢？（课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣）

生：

师：同学们真聪慧！下面我们再来观赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明白一个什么样的道理?

生：（出示课件标题：“劳动最光荣”）

师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？

生：

师：老师有个小小的嬉戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答.

你会做什么啊？

我会衣服啊

师：小伴侣们真聪慧啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干，课他最近却遇到了一件烦心的事情，由于他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢？你们情愿和老师一起来关心他粉刷新居子吗？

生：情愿

板书：粉刷匠

师：这就是我们今日要学习的新课。

三、新授

师：既然小伴侣们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新居子，那在刷房子之前我们是不是应当先把本事学会啊？

生：是的

1、师：让我们先来看一个节奏型（课件出示四二拍的节奏型）

老师带领同学们拍一拍，并请一位同学进行表演。

2、把书本翻开，完整倾听歌曲范唱，初步感受歌中欢乐的感情。

3、复听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些的内容？小粉刷匠是怎样刷他的房子的呢？

生答：

4、听老师弹琴并范唱全曲，请同学回答老师是用一种什么样的心情进行演唱的呢？

生答：欢乐、开心

师：同学们都回答的特别的正确，那下面我们就来学习这首歌曲，同样也要带有欢乐的心情去演唱啊

5、首先跟录音后面小声哼唱

6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。

7、小组及男女生表演老师赐予评定进行鼓舞。

三、歌曲表现

师：课前，同学们都预备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐，呆着欢乐心情和今日的收获，舞起来吧！（同学表演）

老师请上几位同学上台表演，底下同学边唱边跳为他们伴奏。

四、嬉戏环节

老师预备了两座小房子，今日也想请来两位最能干的小伴侣和我一起来把它们刷一刷，我们也来比一比谁家的房子最美丽哦。

生兴奋地协作，老师赐予确定和赞美。

五、学问拓展

师：在这个社会上还有很多的职业，像农夫伯伯，工人叔叔、厨师等等，他们都为国家的建设做出了自己的贡献。那么今日老师就依据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词，请同学们听老师唱一遍，想象看裁缝师都做了那些事情呢？

第5篇：大班音乐粉刷匠教案关于大班音乐粉刷匠教案的写法，可以参考本页面的全部内容。

教学意图：综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

活动目标：

1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。

2、学习依据歌词内容自由编动作。

重点难点：

学唱歌曲，并能进行表演。

能自己编动作表现歌曲。

教具预备：

1、《小伴侣的书勤劳的人们》；磁带及录音机。

2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；