幼儿园大班健康教案《保护耳朵》含反思

少儿园大班健康授课设计《保护耳朵》含反思大班健康授课设计《保护耳朵》含反思其中适用于大班的健康主题授课活动中间，让少儿认识哪些行为会危害耳朵危害的健康，认识耳朵的功能，纠正不良习惯，渐渐养成品性优异的对个人保健和卫生习惯，快来看看少儿园大班健康《保护耳朵》含反思授课设计吧。活动设计背景耳朵是我们的相貌之一，我们经过手指的听，能够鉴识出人声的本源，并且能够分辨出我们听到的音调噪音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于少儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很简单做一些危险的试一试，比方说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，以致碰到伤害。若是大朋友们胸口不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是碰到伤害，那就再也听没声音了。在本节活动中只若是让少儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单嘴巴的认识一些保护耳朵的方法。活动目标1、认识耳朵的功能。2、认识哪些行为会危害耳朵的健康。3、纠正不良习惯，渐渐养成优异的个人保健和卫生习惯。4、认识生病的症状，知道生病后身体不愉快要及时告诉家长和老师。5、教育少儿养成干净卫生的好习惯。授课重点、难点1、重点：知道耳朵的功能及对年轻人重要性的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。2、难点：认识保护耳朵的方法，能用汉语表达出三种以内保护耳朵的方法。活动准备常有的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。活动过程1、经过猜谜语引出大型活动主题教师：小朋友你们好，今天李老师很快乐和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个双关语，可是我也不想到是什么，因此想请小朋友来帮助我，看看谁最聪颖能最先猜出来。出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。班主任引导少儿说出谜底后回答以下问题。教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，干脆看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。那你们知道小耳朵有什么用途吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真切用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。2、游戏：“小耳朵真切用”教师：现在请小朋友把眼睛沉寂下来，看你们能不能够猜出来老师在干什么了?教师将准备好的录像机、打击乐器、噪音，使它们发生声音，让少儿说一说都听到什么声音。初步认识耳朵的用途。教师：小朋友你们嗯知道老师知道在干什么吗?咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能够猜出来我在干什么?你们知道刚刚我又干什么了吗?为什么?教师小结：我们耳朵能够帮助我们听见各种不同样的声音，有美好的歌声、琴声，像某些声音声音我们叫它是悦音。还有一种其次难听难听难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比方说眼睛能够可看，鼻子能够闻，耳朵能够听，嘴巴能够吃东西还能够够说话。因此我们要保护好身体的每个器官，没法让他们碰到伤害。3、情况表演让保障少儿谈论怎样保护耳朵一名小朋友捂着耳朵表情地跑进来，告诉说老师自己的耳朵疼的厉害。教师：这个小朋友怎么了?她的耳朵为什么疼?医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样控管保护自己的耳朵?看动画片《不要任意掏耳朵》教师小结：在生活中我们能不能够任意掏耳朵，若是要掏耳朵必定有爸爸妈妈的帮助下才能够。我们要学会保护环境自己的耳朵，跟别人骂人的时候别人声音不能够太大，不了对着小朋友的耳朵大叫大叫，更不能够用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们深重要，若是把它弄破，就听不见声音了。若是听见特别难听或是特别大的声音时要用手把捂住也许张大嘴巴，这样能够减少声音对耳膜的刺激。4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”规则：请一名少儿上来用布蒙住眼睛，其别人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停此后就不理再动，让蒙眼睛的少儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，嘴巴被蒙眼睛的少儿要读出该少儿的名字。5、教师小结：今天你们玩得快乐吗?我也很快乐。我们不但知道了耳朵能够听见各种各异的声音，还有分辨声音的套件，既然耳朵对我们很不能或缺，那就请小朋友关爱、保护好自己的胸口。6、结束活动：在大自然大中间还有很多我们没有听过的音色，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起顺便外面听一听吧!授课反思一、授课内容方面我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课，这是一节双语课堂授课课，这节课的授课既定目标是：1、认识耳朵的功能。2、认识哪些行为会危害耳朵的健康。3、纠正不良习惯，渐渐养成优异的个人保健和卫生习惯。会用耳朵仔细听声音，分辨不同样的声音，知道耳朵是认识身体重要的器官，我们除非保护耳朵。这样能让少儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护怎样保护，听各种声音，能够让爸爸妈妈锻炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单嘴巴的认识一些保护耳朵的方法。在上课内容上，我设计了谜语;游戏“小耳朵真切用”;情境等环节来让少儿认识自己的耳朵，并教授孩子怎样保护自己的保护耳朵。二、授课过程方面先节录一下活动流程：第一以《五官歌》来活跃气氛，尔后以谜语的了解形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子体悟自己的耳朵，我们经过手指的听，能够鉴识出人声的本源，并且能够分辨出我们听到的音调噪音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。不能够耳朵就没法听到声音了，从而让少儿知道保护耳朵的重要性，教授控管耳朵的方法。和少儿一小片来做游戏：“小耳朵真切用”，老师播放各种声音少儿仔细鉴识区分各种声音。经过情况表演和动画组织张开谈论少儿参加谈论，更近一步作用地认识耳朵的作用以及该怎样保护我们的耳朵。以上政治课就是这节课的活动各个环节，授课环节上所没有大的大意，授课目的也大体基本完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中其实不是很好，很多孩子忘掉比较严重，这就提示我平常要对孩子进行所学内容的复习，否则要用到时就后悔莫及。在游戏“小耳朵真切用”时，小朋友们都很专注地听老师将准备好的、打击乐器、噪音，使它们发生声音!我的本意是我们经过手指的听，能够鉴识出人声的本源，并且能够分辨出我们听到的音调噪音是悦音还是噪音。能够让爸爸妈妈锻炼自己的听力。实质收效还不错，少儿能够积极参加到风险问题活动中并且积极回答老师提出的问题。三、授课策略方面在推行授课活动前先仔细解析教材，确定重难点此后仔细备课。这节授课活动课基本完成了授课目的，对于这节课的授课收效来看，我还是比较满意的!对于活动中的重难点在授课活动中以文艺活动获取认识决。在活动中能发挥孩子的主观社区活动能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感觉疲倦。以上就是我对《保护耳朵》这节课堂的授课