Unit8SectionA（2d-4c）教学设计人教版八年级英语下册

英语学科集体备课学科英语主备人总课时课题Unit8SectionA（2d-4c）课时1课型语法课教学目标1.Therebe句型的用法。2.Where引导的特殊疑问句的用法。3.能够正确使用Therebe句型和Where引导的特殊疑问句来询问事物的具体位置。4.了解真实交际中如何有礼貌的进行交流和表达。5.练习学生的口语表达能力、交际能力和应变能力。6.在一个相对完整、较为真实的的问路情景中，了解真实交际中如何有礼貌的进行交流和表达，同也培养学生乐于助人的品质。教学重点1.Therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答。2.以Where引导的特殊疑问句的构成。教学难点如何有礼貌的问路和指路。课堂教学设计教学环节教学过程二次备课Step1:阅读理解【环节1：师友阅读】（用时10分钟）教师出示阅读任务：2bReadtheconversationandanswerthequestions.1.Isthereabanknearhere?2.Where’sthebank?3.IsCenterStreetfarfromhere?师友先自主阅读课文，完成阅读任务。然后师友进行互助交流，可以采取师傅问学友回答的方式，师傅要注意纠正学友的错误。最后组织师友全班交流展示，其他师友组点评、纠错、补充。完成阅读任务后，自主精读课文，翻译文本，同时标注疑难点（单词、词组或句子结构），然后师友交流。最后师友分角色朗读课文，师友展示。【环节2：教师点拨】（略）Step2:学习语法【环节1：师友感知】（用时8分钟）1.--Isthereabanknearhere? --Yes,thereis.It’sonCenterStreet.2.--Arethereanyrestaurantsnearhere? --Yes,there’soneinfrontofthepostoffice.3.--Where’sthehot-It’sbehindthepolicestation.4.--Where’sthebank? --It’snexttothepostoffice.5.--Where’sthepark? -It’sacrossfromthebank,behindthehotel.6.--Wherearethepayphones? -They’rebetweenthepostofficeandthelibrary.提示：1.独立阅读，翻译句子；2.师友互助；3.观察标红部分,总结语法规则.(设计意图：通过读句子，感知语法结构进一步学习和巩固Therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，以及以Where引导的特殊疑问句的构成。）【环节2：教师点拨】（用8分钟）1.Therebe句型一、Therebe...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”，其肯定句式结构：1.Therebe(is,are)+名词+地点状语e.g.在我的铅笔盒里有两块橡皮。________twoerasersinmypencilbox.在房子前有一棵大树。_______atalltreeinfrontofthehouse.否定句：Thereisn’t/aren’t…e.g.大桥街上没有银行。__________abankonBridgeStreet.在教室里没有篮球。___________anybasketballsintheclassroom.3.一般疑问句：Is/Are+主语+…?肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn’t/aren’t.e.g.这附近有餐馆吗？_______arestaurantnearhere?教室里有学生吗？________anystudentsintheclassroom?二、Therebe句型中的主谓一致原则Therebe句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。(1)如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。e.g.紧挨着邮局有一个投币电话。_______apayphonenexttothepostoffice.(2)如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”。e.g.在公园里很多树。________manytreesinthepark.(3)如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。e.g.在桌子上有一只桔子和一些香蕉。_______anorangeandsomebananasonthetable.在桌子上有一只桔子和一些香蕉。________somebananasandanorangeonthetable.Step3:题型讲解【环节1：师友练习】（用时6分钟）【中考链接】1.—There_______alotofmeatontheplate.Wouldyoulikesome?—Justalittle,please.A.isB.areC.am2.There_______somebooksandaruleronthedesk.A.isB.areC.have3.—Istherealibrarynearhere?—Yes,_________.It'sonNorthStreet.A．hereisB.thereisC．itis4．—________isthepayphone?—It'snexttothepostoffice.A.WhenB.WhoC.Where（设计意图：本环节重点练习和巩固Therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，以及以Where引导的特殊疑问句的构成。）【环节2：教师点拨】（略）Step4:拓展提高【环节1：师友练习】（用时9分钟）Task1：3aLookatthemapandanswerthequestions.Task2：3cLookatthemapin3aandwritethreesentences.（设计意图：本环节进一步学习和巩固如何有礼貌的问路和指路。）【环节2：教师点拨】（略）Step5:总结归纳【环节1：师友归纳】（用时3分钟）1.Whathaveyoulearnedinthisclass?【环节2：教师总结】（用时1分钟）1.Therebe(is,are)+名词+地点状语2.否定句：Thereisn’t/aren’t…3.一般疑问句：Is/Are+主语+…?肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn’t/aren’t.5.Whereis/are...板书设计Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionA2d-3c1.Therebe(is,are)+名词+地点状语2.否定句：Thereisn’t/aren’t…3.一般疑问句：Is/Are+主语+…?肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn’t/aren’t.5.Whereis/are...作业设计1.Lookatthemapin3a,writemores