2023年-二年级数学下册教学工作总结

第页2023二年级数学下册教学工作总结二年级数学下册教学工作总结

时间飞逝，伴随着比拟紧凑又略显惊慌的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，肯定承载着我们很多的心血和汗水，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是我为大家收集的二年级数学下册教学工作总结，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

二年级数学下册教学工作总结1

一、分析本班状况

本学期，二年级人数47人，来自不同层次的农村孩子，为适应新时期教学工作的要求，主动向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地教学。

二、工作收获体会

1.仔细钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，后进以满意不同层次的学生要求，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一局部，在此根底上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。

6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的`学生进行相应的辅导，后进以满意不同层次的学生要求，更重要的(是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自意识的一局部，在此根底上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。

三、存在的问题与建议

本班上课时候比拟仔细，大局部学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了较好的成果，但存在的缺乏还许多，如学生的学问结构不完整，这些有待以后改良。

总之，在今后的工作中，要常常向有教学阅历的老师学习，弥补自己教学工作中的缺乏，在课题探讨方面要大胆探究，不断创新，不断改良，不断提高教化教学效率。

二年级数学下册教学工作总结2

本学期，我担当二年级数学教学工作，回忆这一学期的教学工作，我能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将本学期工作总结如下：

一、培育学生的良好学习习惯方面

1、留意听讲的习惯

课堂教学，老师的讲是信息的输出，学生的听是信息的接受。光有良好的输出而无有效的接受，教学效果是不会好的。开学初，我觉察二年级六班的学生在课堂上没有倾听的好习惯。在课堂上想说就说，这样以来，课堂教学次序混乱，老师没方法顺当完成教学任务。于是我就在课堂上暂停几秒钟，等全部学生的留意力都集中回来，我才起先讲课，只要有一个学生做小动作，我就等着他。在答复下列问题时，要求学生表达不但要完整，而且要留意倾听，别人答复下列问题后要叫其他学生起来重复。这样坚持一段时间后，收到比拟好的效果。

2、按时完成作业的习惯

完成作业，是稳固新学问的必要途径，是形成技能、技巧的重要环节。按时完成作业也是对学生学习看法的检验。为使学生保质、保量按时完成作业，从一起先，我就重视培育学生独立完成作业、书写整齐、细心检查等良好的学习习惯，要求当天作业当天完成。作业书写要工整、标准、细致、仔细、计算正确。按时完成作业的学生要刚好表扬、鼓励。使学生从小树立起学习的责任感。

小学教化是一个人形成良好学习习惯的关键时期，因此，我从接班一起先就重视学生学习习惯的培育，把良好学习习惯的培育贯穿在整个教学过程中。

二、在转差方面

学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏爱好，把学习当作完成父母老师交给的差事。他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控实力差，较随意，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教。我针对造成学习困难的缘由着重从以下几个方面入手。

１、老师对“差生〞的敬重和接纳，是使他们轻松开心地学习的重要条件，只有对差生抱有真诚的爱，同等的敬重，才能建立起良好的师生关系。酷爱学生，融洽的师生感情是转化差生的思想根底和前提。比方，在数学课堂上，我提出问题时，随之对差生投去一个充溢信任的、亲切的目光，一张亲善可亲的笑脸等都会在他们心中掀起波涛。老师心中有“差生〞，“差生〞心中才会有老师，师生感情上的一样性，会引起双方信息的共振，此时学生的接受实力最强，教学效果最正确。

2、改良教法，加强对数学学习爱好的培育，教法上要不拘一格，敏捷多变．讲课时要留意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，赐予仿照性练习的时机．还要加强变式训练，使学生理解和驾驭。

3、对于数学作业，我以课本为主，题量尽量做到适中，结合学生实力，拉开档次，不搞一刀切．留意引导学生觉察解题规律，驾驭学习方法和思维方法．数学题目千变万化，但其规律和类型都是有限的．引导学生抓解题规律，用规律指导练习是提高质量，减轻作业负担的根本途径。在做练习的过程中，针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给总分值，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高质量。

4、加强个别辅导，提高个别辅导的质量

帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照看到这些学生，针对他们的实际状况提出不同的要求，实行不同的教化措施。对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。另外还主动开展伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们。

二年级数学下册教学工作总结3

回忆这一学期的教学工作，在教学上，能仔细备课，批改学生的作业，对学生学问的缺漏能再为他单独补一补。在教化学生方面，不遗余力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点

一、培育学生的学习习惯。

二年级的孩子在课堂上有发言没序，没有倾听的习惯。在课堂上想说就说，这样以来，课堂教学次序混乱，老师没方法顺当完成教学任务。我就在课堂上规定，要发言先举手，并且保持宁静，老师叫到你，你才说话。别人答复下列问题后要叫学生起来重复。这样坚持一学期后，我的课堂上根本上能做到发言有序。另外在本学期里，我还养成了学生做作业仔细书写等的习惯

二、在学习中制定一个嘉奖方案，鼓励学生学习数学，提高学习的爱好。

每个月，在课堂上我就充分利用学校为我们打算的小红旗，小星星等，来嘉奖给那些发言主动，遵守纪律的学生。到每个月的月末就数出十个得的个数最多的学生，然后月考得了一百分的也算入那十个中。再把这十个学生按平常的表现来排名，老师打算十份礼物，在放月假前根据排名来选。在发礼物时要强调，“礼物是给那些遵守纪律和成果优秀的同学打算的〞，让学生们有努力的方向。在这一学期坚持这样，效果很好，学生的学习主动性很高。

三、充分利用嬉戏。

二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，我通过让学生用自己喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。

四、利用学校资源提高数学实际运用实力。

学生的数学学问来源于社会生活，教学时应当让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。在教学测量长度的时候，我在班上分组让学生测量数学书书面的长和宽，测量每个同学的身高等，让学生在实践中稳固所学的学问。

当然在这学期的教学中也存在着一些缺乏，先将其总结如下：

一、上课的气氛不是每次都很活泼，学生的参加度不是每次都很主动，这主要问题是让学生合作、深化思索的问题不突出，局部的参加使其他同学简单做小动作，没有仔细倾听。

二、缺乏方法，不管是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分打算了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教化学、心理学探讨得不彻底的原因吧。

二年级数学下册教学工作总结4

本学期，我针对二年级学生好动、计算实力和理解实力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓励，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：

一、备课方面

依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、教学方面

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、作业批改

针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。

四、抓好后进生的辅导工作

从根底抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时