八年级英语春季学期期末考试质量分析

2020至2021年春季学期八年级英语

期末教学质量分析一、考试质量分析.试题方面就整套试卷而言，题型难易程度适中，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。听力部分相对简单，而完形填空和阅读理解和写作这三大部分的失分最多，尤其是阅读理解和写作。.试卷方面本次考试题型，按内容总共分为四个部分，每一部分的试题顺序一般都是由易到难，其总分120分，第一部分听力，听力占总分的25%O第二部分英语语言知识运用，其中第一节单项选择,占总分的12.5%;第二节完形填空，占总分的12.5%。第三部分阅读理解占总分的30%。第四部分写作占总分的20%,其中主客观题比例恰当,主观题占总分的12.5%,客观题占87.5%。大部分题都比较基础，但部分同学还是丢分较多。特别是完形填空，答案在原文中就可找到，但学生得分还是普遍较低。阅读理解生词也较多，而且有几题还有一定的逻辑性，需要学生进行推理，难度也较大，所以学生们由于读不懂短文的大意，选项的成活率也较低。写作部分用单词的适当形式填空这种题型学生还不会做；英汉互译部分学生得分较低，有些是没复习到或是复习到但没当重点来讲，所以这次考试失分也较多。二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，由于学的时态逐渐增多，较大一部分学生对语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。.教师方面的原因：由于时间紧迫，怕教学任务不能按时完成，讲课过程中有时候稍微快了点，可能基础薄弱的学生有点跟不上；另外一点就是时间紧任务重，除了讲课本上的知识外，没有做太多的练习，学生没有进行实操实练，要不不会做题，要不就是知识点很快就忘得一干二净，所以，在剩下的时间里，抓课本的同时也不要忘了给学生时间消化所讲的知识点，并根据相应的知识做相应的练习。2.学生方面的原因：(1)部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了；(2)学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；(3)理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大(4)不能熟练运用学过的句型；(5)学习态度不端正，学习习惯差；(6)部分学生懒惰，学习意识不高，总认为自己学习是在帮父母学、帮老师学；(7)个别基础稍好的学生由于平时考试成绩不错自我感觉良好，没有认真学习及复习，这次考试成绩下降也很快。三、今后采取的措施.加强对学生英语能力的培养在阅读课上有意识地强化训练学生的听说与读写能力，不停留于知识点的讲解与掌。.扎实地上好、上实每一堂课，提高课堂效率；在教学设计上多下功夫，激发学生学习英语的兴趣；教学中进一步加强学生对基础知识的掌握，让及格的学生更上一层楼，低分学生争取考得及格。.提高早读、晚自习的时间利用率，让学生养成学英语的良好习惯；.分层补差，帮助后进生树立信心，不轻言放弃；.加强对阅读的强化训练和句型的理解与运用；.加强听力能力的培养和训练；.多让学生写作文，熟能生巧，只有多读多写多练，才能有进步；.对学生进行思想教育，培养学生〃我要学〃的意识，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯，学会做人，学会学习。总之，在今后的教学中，我会继续努力备好每一堂课，上好每一堂课，课后进行反思，与学生积极交流，让学生给我提出建议及意见，我会辩证的采纳并完善我的不足之处。另外，教学方面，我会继续抓基础知识，并进行能力提高的训练，充分利用课堂给予他们更多的机会进行听力训练、短文阅读训练、书面写作训练，争取取得更好的成绩。而我也需要多关心低分学生，不