大学生人际交往情况调查报告

大学生人际交往情况调查报告关于成都大学学生人际交往情况的调查报告前言：人际交往是人们在日常生活学习工作等过程中通过相互联系相“独学而无友，则孤陋寡闻”能走得更如鱼得水。一、调查方法（一）问卷调查法时间：20211215对象：路过新空间的部分成大学子数量：250份问卷7（当然很多都是当场在点上填了就回收的）（二）访谈法时间：20211216个人2一些简单访问，然后做好记录。（三）文献资料查阅法（1）连续出版物（期刊）――”1年0期。［2］“202109期。［32021年22卷第1期。（2）著作王秀阁1版。［2］李宗吾，《厚黑学》，延边人民出版社，2021年。［3］出版社，20211（3）报纸文章［12021年。［2］202110105期。［3］报()202107期。［4］李宏翰赵崇莲，大学生的人际关系:基于心理健康的分析，()202101期［5］“ft20215期。二、调查原因和背景1、随着社会的发展，人际交往能力和技巧显得尤为重要。从某个角度上来说，良好的人际关系，应是不断赢得他人和社会赞誉，辅人才的目标之一。2、大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期，大学生的往对一个大学生的学习生活是至关重要的。3,,“强烈。4、大学生人际交往现状不容乐观，人际交往能力亟需提升。为了了解当代大学生在人际交往过程所遇到的问题，并找出接触措施；帮助大学生更好处理人际方面的问题，全面提升个人综合素质，让他们更好走向更成功的人生。5、对于法学系学子而言，人际交往方面的能力必须要到达一个比较高的层面。二、概念释义大学生人际关系的概念：广义地说,大学生的人际关系就是大学生和与之有关的一切人的所有的人际联系。作为大学生人际关系主体的大学生,可以是个体,也;,如大;有的作用却无关紧要,如大学生和那些偶然相遇的路人的人际关系。广,也涉大,,称之为狭义的大学生人际关系。狭义地说,大学生的人际关系是指大学生在校期间和周围与之有关的个体或群体的相处及交往的关系,其中最主要的是师生关系和同学关系,同室关系是大学生的一种特殊的人际关系。大学生的人际关,大学生的人际关系大致可以分为人际相处和人际活,有相处融洽与相处紧张之分。人际交往是大学生在日常生活中和周围他人的相互交流和往来,有交往适应与交往障碍之分。人际相处和人际交往不是截然分开的,大学生在相处过程中要有交往,在交往过(一)依人际关系的对象可分为同学关系和师生关系。(二)关系的效用,可分为有益的人际关系、有害的人际关系和中性的人际关系。(三)依人际关系的利益,相关的人际关系。(四)依人际关系的情感的人际关系。(五)依人际关系的形成,的人际关系。三、成大学生人际交往现状1、不同性别的学生人际交往现状差异不大2、偏文科类专业的学生人际交往情况较好，所占比例达到60％3、大多数学生不喜欢兼职或打工，特别是大二大三的学生4要是大一大二跨专业认识的人比例大于大三大四跨专业认识的人。5、家庭背景对大学生人际交往有一定影响，来自农村的学生比城市的学生更不懂得怎样交流。6、接近60%来自农村的独生子女和父母关系比较好，且经常帮父母做家务7、对校园中人际交往的重要性认识不足评价人数百分比很重要105％10050201070355％的人对校园人际交往840加了社团，最主要的是出于打发时间的原因。9、性格对人际交往的影响最大兴趣4020%性格家庭结构文化背景人数1202020人际交往影响程度60%10%10%四、成大学生人际交往问题1、大学生们对人际交往有着强烈的心理需求,现实条件等因素导致在交往行为上却有着这样那样的偏差3、在校的大学生们多数都是独生子女,家长对子女的过分关爱甚至是溺爱,容易使子女形成自私、自爱、偏激、不合群等不良性格。4、许多大学生认为自己性格存在缺陷，如：思想封闭，不愿意和陌生人说话。5、大二大三的学生过偏向于学习专业知识，而且在学生之间的交往面基本固定，或多或少有些自傲。6、来自城市家庭背景好的学生相比来自农村的学生有较大的优越感，而农村学生更显自卑；这较大程度的影响了两者的交往7、农村学生比城市学生更懂事，更知道感恩，更注重融洽地与父母相处。8、由于长期接受应试教育，知识和视野具有局限性，对人际交炼。五、对策和建议1己的性格缺陷，改善与人交流沟通的能力与胆量。2、教师可以积极利用相关课程进行人际交往的课堂实践教学。比如人际交往的情景模拟,可以给同学们分配不同的角色,,体会不同角色在交往中,锻炼不同的人进行有效交流的能力。3、进行专业心理咨询。这是指在学校设立的心理咨询室由专心,使他们逐步消除人际交往的心理障碍,4、校方注重学校学习风气、精神面貌的建设，建立奋发进取、团结友善的校风、班风、学风,奠定良好的人际交往的大环境。5,形成正确的交往理念。积极利用图书,加深对人际交往的理性认。这对于大学生不断地完善自己、形成正确的交往理念至关重要。6、鼓励大学生主动走出校园，利用寒暑假这段较为集中的时间,重要性。7、培养专职心理咨询教师。专职心理咨询教师首要的是具有爱心,因为他们面对的是需要心理关爱和心理疏导的学生,爱心的温度能够让他们重拾信心8、利用课堂教学、党团活动、文体活动、宣传活动等引导大学生树立正确的人生观、价值观,培养他们积极向上的精神风貌,奠定良好的人际交往的道德环境。9、学生本身也应该有意识地去弥补人际交往方面的不足，积极解决其中存在的问题。六、思考（一）对小组工作的反思1、问卷的回收率还是比较高的200份2、访谈时只是单个人进行，而且比较过于简单，主观性较强。3、由于4、问卷调561/2，准确度有待考察。7、由于知识的限制，可能对调查结果的分析不够深入。8、比9资料查阅法理解和实行的不是那么透彻。（二）对人际交往的思考在处理人际关系是应遵守的原则：1、宽容原则。每个人都有犯错误的时候，如果我们没有对他们有一种宽容的心态去对待他们，那两人的关系不可能得到长期维系；一旦出现一些小问题，关系会出现僵局，甚至会变成一座冰ft。2、尊重原则。尊重别人，不分贵贱是一个人的品德问题；正如”,现。尊重原则不是一个能忽略的一条人际关系的原则。3、适度原则。注意行为得体、合理分寸，恰到好处是适度原则总的概括，再好的朋友之间也需要一种适度。4、平等原则。平等是每个人的一种需要，我们作为大学生，都上互助，并且主动了解、关心同学；朋友之间更加的需要平等。5、诚信原则。诚信是指一个人诚实、不相欺、守诺言，从而取得他人的信任。在人际交往中，与守信用的人交往有一种安全感，与使你的形象更添光彩。6、自信原则。俗话说，自爱才有他爱，自尊而后有他尊。自信也是如此，在人际交往中，自信的人总是不卑不亢、落落大方、谈吐从容；自信是人际交往的基础。7、积极原则。顾名思义是指在在人际交往中要学会主动而不是被动。想要锻炼自己的人际交往能力、认识更多的朋友，我们的行为必须要积极；在人际交往中也要充满热情。（三）影响大学生人际交往情况因素分析1、空间临近因素。与其他省市的人员的交往就少的多，更不用说跨国、跨洲的了。大学2、相似性因素“”吧。因为相似，所以有很多共同的语,3、互补性因素建立人际关系从一个方面来看可以说就是为了满足自己的需要（包括精神上的和物质上的，这种关系就是一种交换关系。人类是方人际交往的建立。各自所需的资源。什么要通过这种互补性人际关系来改善自己的性格？光从一个人的人际交往关系就是自然而然的事情了。七、调查问卷附件成都大学学生人际交往情况调查问卷1AB2所在的年级是B大一B、大二C、大三D、大四3、你的专业类型是ABC4ABC5AB6AB7AB否8ABC9在家里你帮您父母做家务吗？ABC10ABC、不一定11、您觉得在校园生活中人际关系很重要吗？ABCD12ABC、没想过13可多选）ABCDE14个会处理人际关系的人吗？A、是B、不是C、不清楚15ABC、不清楚1617题）AB、没有17ABC、不清楚18、您觉得毕业以后找工作的时候，良好的人际关系会对您有帮助吗？A