初中数学的方法与技巧

初中数学的方法与技巧理论证明，无视了“学〞，“教〞就失去了针对性，教学的上下，在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。今天，给大家带来学好初中数学的方法与技巧，请往下看看。

初中数学的方法与技巧

做好课前预习

要学好数学，做好课前预习是必不可少的重要环节，预习能使学生理解所学章节的内容，有哪些根本概念、定义、公理、定理和公式，要掌握哪些根本知识，阅读后自己理解多少?看完例题，能否找出其特点?哪一种解法较好?做好课前预习，学生做到心里有数，听课时就能做到有的放矢，易于理解和承受.教学理论证明，老师认真指导学生进展课前预习，做好预习笔记，对数学教学能起到事半功倍的作用。

课后认真复习

古人说：“温故而知新.〞即复习旧知识才能获得新知识.复习是将所学知识进展消化理解的过程.知识是形成技巧的根底，只有正确掌握所学的知识，才能形成正确的技能技巧，保证完成作业的质量.但有些学生不懂这个道理，总是急于完成作业.但是，由于没有认真复习已学的知识，对知识的理解不深，记忆不牢，未能形成正确的技能，作业常出过失，因此，认真做好课后复习工作，稳固已学的知识是学好数学的又一重要环节。

上课专心听讲

学生的学习活动大多数都是在课堂上进展，上课时学生能否做到专心听讲，是能否学好数学的又一个重要环节.在教学中老师应用生动有趣的语言、灵敏多变的教学方法、科学先进的教学手段，充分调动学生的学习积极性，进步学习效率.注意力是保证观察、思维、记忆不可少的前提，是进步学习效率的重要因素，是进步学习成绩的关键所在;要使学生注意力持久稳定，就必须让学生积极参与课堂活动，大胆答复老师提问，不做与课堂教学无关的事，这样才能获得良好的教学效果。

指导学生读

目前初中新生学习数学存在一个严重的问题就是不擅长读数学书，他们往往是死记硬背。比方在学平方根概念时，同学们都知道“一般地，假如一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。〞“一个正数有正、负两个平方根，它们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。〞可是在做判断题时，4是16的平方根();16的平方根是4()。这两道判断题前面一道总是做不对，后面一道倒是都能做全对。因为他们更熟悉“一个正数有两个平方根，却不能很好的理解平方根的概念，就因为没好好读懂平方根概念，这使初一新生自学才能和实际应用才能得不到很好的训练。

因此，重视读法指导对进步初中新生的学习才能是至关重要的。在教学过程中，老师应指导学生学会读书的方法，做到眼到、口到、心到、手到。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即阅读本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细的读，即根据每章节后的学习要求，仔细阅读教材内容，理解数学概念、公式、法那么、思想方法的本质及其因果关系，把握重点、打破难点。再次带着研究者的态度去读，即带着开展的观点研讨知识的来龙去脉、构造关系、编排意图，并归纳要点，把书读“懂〞，并形成知识网络，完善认识构造，当学生掌握了这三种读法，形成习惯之后，就能从本质上改变其学习方式，进步学习效率了。

学好初中数学的方法与技巧

指导学生听

初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降，因此，重视听法指导，使他们学会听，是进步学习效率的关键。数学教学中，首先应培养学生学习思想专注、专心听讲，激活其原认识构造，并使学生的信息承受与老师的信息输出协调一致，从而获得最正确学习效果。

其次，要培养学生会听，注意听老师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法那么的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，让学生抓住重、难点，沿着知识的发生开展的过程来听课，不仅能进步听课效率，而且能使其由“听会〞转变为“会听〞。

课前准备习惯

做好课前准备是上好课的根本条件。学校实行三分钟预备铃制度要求学生听到铃声后，立即停顿户外活动加快步子走进教室;迅速到座位上把学惯用品轻放桌子上指定的位置;身子坐端正停顿讲话眼睛注视前方静待老师进堂上课。每天由值日生负责检查，任课老师要严格要求，加强训练持之以恒，使学生一上课就能投入学习。

认真听课、积极考虑的习惯

课堂教学是学生增长知识的最根本途径，是通过传授与承受实现的。上课认真听讲积极考虑才能真正实现承受新知识，进步学习成绩。课堂学习时要求学生做到：专心听讲，不讲废话不做小动作;听课时积极考虑要一边听一边想并适当做些笔记;不懂多间，积极参与课堂讨论;答复以下问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮;别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。

多思、善问、大胆质疑的习惯

学习要严肃认真、多思善问。"多思"就是把知识要点、思路、方法、知识间的联络、与生活实际的联络等认真考虑，形成体系。"善问"不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及别人询问，这样才能进步自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道"最愚蠢的问题是不问问题"，应该养成向别人请教的习惯。

上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进展"圈、点、勾、画"，把一些关键性的词句记下来。有实验说明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，那么能掌握所学内容的80%。

注重数学根底知识的学习和积累

努力做到课前仔细预习，课上认真听讲，课后及时复习。一直以来，很多同学很不在乎学习数学的根底知识，认为根底知识在解题时用不上，尤其是数学的概念，定义和定理在考试时候也不会直接考到，学了也不会有用。其实这种想法是一个非常致命的错误，如今有很多学生，学习才能很强，也很有聪明，但在学习中无视了根底知识的学习，没有抓住学习的重点，最后非常遗憾的没有学好数学。

其实，在中考中，大概有80%的题目都直接或者间接和根底知识有关系，而只有20%的题目才是我们所谓的难题，但是这些难题也都是由很多根底的题目综合而来的。所以要想学数学，首先应该也是必需要学好数学的根底知识怎样学习根底知识呢?我的方法是课前预习，课中听讲，课后复习。只要这三个方面坚持不懈的结合起来，我相信最后一定能进步学生的数学成绩。

培养和锻炼数学的解题方法和技巧

多做有针对性同时难度适当的同步练习，循序渐进，周而复始。很多同学在学习数学的过程中非常地努力，也知道要做大量的习题，有的甚至还自觉规定每天的做题数量，但是最后数学成绩进步也不是很明显。这是为什么呢?我想很大程度上是由于这些同学所做的习题没有针对性。

对于做题，我的观点是不仅要做题，还要做好题，在这里我想说的是我们学而思的练习都是经过各个老师精挑细选的习题，又经过无数学员的检验，可