道德与法治-通过生活学习生活

通过生活学习生活《品德与社会》是一门以儿童的社会生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。其主旨是：源于儿童的社会生活、贴近儿童的社会生活、引导儿童的社会生活、回归儿童的社会生活。它将同学品德的形成与社会、家庭、学校融合起来，充沛挖掘同学在社会生活中的积极因素，使同学能够健康、平安、愉快、负责任、有爱心地生活。《品德与社会课程规范》指导下的品德课堂，力求儿童的学习过程成为其完整生命投入的过程，成为其完整心理结构参与的过程。儿童在学习的过程中不只要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，更要在情感、心灵的充盈上获得精神的体验，在回归社会生活的过程中得到正确的价值观的引领。对于儿童来说，他们受教育的过程自身就是生活。我们往往忽视了这一点，只追求教育在未来的结果，而忽视教育自身作为生活的意义和价值。新课程理念下的品德课堂就是要让儿童过好他们的教育生活、课程生活。这堂课正是把自身作为指导者、支持者和合作者，课前引导同学进行的网络搜索、图片搜集、资料查找和整理、采访等，让小朋友逐步深化对保守节日、民风民俗的认识，课堂上通过交流、共享、创新构想等活动进一步激发共鸣，致力于让同学空虚地过好这一次的教育生活。尝试着实现课程是为了生活，通过生活学习生活的教育理念。这一课有三局部内容：保守的节日、不同民族的民风民俗、保守的文娱活动。本课是根据九年义务教育小学《品德与社会》课程规范“我的家乡（社区）”单元第10条“了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响，自觉抵制不良风气和各种迷信活动”编写。由于涉和的内容比较多，比较广，需要两课时完成。这一课时就布置了“保守节日和不同民族的民风民俗”两个内容。我国是一个历史悠久的文明古国，绚丽多彩的保守节日生活成为各族人民生活中不可缺少的重要内容，各个民族的习俗和文化像一部部生活百科全书，生动地记录了本民族的保守生活习惯、文化特点、道德风尚和宗教观念。保守的民风民俗是中华民族文化宝库中的璀璨的明珠。但是现在，随着经济的迅猛发展，幸福概念的逐渐物化，西方文化的大量渗入，保守这部生命之书、生活之书正被长期冷落，没有得到应有的文化尊重，这个非文字的、一代代口头承传的多民族活态文化保守正在自生自灭着。通过对我国保守民风民俗的了解和认识，使同学对中华民族的保守文化有一个初步的认识，同时增强其民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发他们的爱国主义情感，更培养同学以开放的心怀认识、重视、接纳中华民族的民风民俗，进而身体力行地传承这一活态文化。基于这样的认识，这一课的优秀教案了以下三维教学目标：情感与态度：通过本节课的活动，让同学初步了解和认识我国保守的节日和民风民俗，增强民族自豪感，激发爱国主义情感。行为与习惯：培养同学以开放的心怀认识和重视中华民族的民风民俗，身体力行地传承外乡文化。知识与技能：在活动中知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成局部，在了解家乡民风民俗来历的基础上，懂得其对人们生活的影响。围绕以上教学目标，通过大量的课前准备和实在的课堂交流，设计了以下教学环节：一、认识了解春节和相关风俗习惯这局部内容设计，从同学最熟知切感受最深的节日入手，容易唤起同学的学习积极性。由春节引路，让同学感知独特的民风民俗，布置了以下教学步骤：了解春节、古诗切入聊春节、少数民族过春节、海外华人过春节、过年方式知多少。通过这些教学，从总体上让同学知道我国是一个历史悠久的文明古国，中华民族用自身的智慧形成了许多独特的习俗和文化，寄托着广大人民对美好生活的向往。同学在这些教学环节中一方面在进行保守文化知识的储藏拓展，另一方面又在设计过年新方式时将保守和现代巧妙结合起来，激发同学开放的思维，身体力行地传承外乡文化。今天的课堂上同学在交流过年习俗的基础上，对设计过年新方式非常踊跃，有建议举办假面舞会的，有种下心愿种子的，有坐蒸汽球放烟花的，创意迭出。二、了解其他保守节日教材上只列举了春节和端午节两大保守节日，课前根据大量的资料搜集，在这方面进行了拓展和延伸，列举了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节八大有代表性的保守节日，较大空间的丰富了同学的知识面。为此，布置了看图猜节日、小组共享搜集的资料、集体交流信息、齐读《佳节乐》儿歌这几个教学环节。这几个环节布置注重课堂是一个动态的生成，全员互动，关注每一个小朋友的发展，让每一个小朋友都有所收获，让那些小朋友身上存在的差别，在课堂上无法预料的尴尬成为精彩的瞬间、绚丽的亮点。比方今天在课上同学从保守节日的别名、传说、来历、风俗习惯、古诗等方面进行了横向的交流，较大限度地拓展了同学的知识涉和面。三、在中西文化的碰撞中强化保守随着时代的发展，观念的转变，西方文化越来越多的进入了国门，在我们生活的周围不可回避的上演着一个个具有中国特色的洋节。现在的同学也有很多已经模糊了保守节日与西方洋节的界限，基于这一现状，这节课的设计还布置了由多媒体制作的圣诞老人的语音贯穿，以圣诞老人的视角来看待中国保守节日的导入，既激发了同学的兴趣，又无疑为保守的课堂注入现代的气息。此外，在课堂结束之时，由圣诞老人点明圣诞节、情人节、母亲节、父亲节、复活节、感恩节、万圣节、愚人节等均属西方节日，在同学头脑中做了一次清楚的节日类别的划分。并由这节了解保守的课堂动身，延伸到课外对西方节日的了解