教师授课课件2的乘法口诀

2的乘法口诀回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业2看杂技——表内乘法（一）获取更多课件资源可加QQ:3420045145问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？有5根竿，每根竿上2个人。有4串红灯笼，每串2个。3根竿上有几个人？4根、5根呢？台上一共有多少个红灯笼？一、情境导入3根竿上有几个人？4根、5根呢？一人头顶1根竿，竿上2人转圈圈；两人头顶2根竿，竿上4人转圈圈。1.编儿歌。

一人头顶1根竿，竿上2人转圈圈，两人头顶2根竿，竿上4人转圈圈，三人头顶（）根竿，竿上（）人转圈圈，四人头顶（）根竿，竿上（）人转圈圈，五人头顶（）根竿，竿上（）人转圈圈。你能接着编下去吗？二、你问我说3根竿上有几个人？4根、5根呢？三根竿上（）个人2.理解乘法的意义。63个2相加是62+2+2=6

3×2=6或

2×3=6222表示什么？二、你问我说四根竿上（）个人84个2相加是82+2+2+2=84×2=8或

2×4=8222表示什么？2二、你问我说2.理解乘法的意义。五根竿上（）个人105个2相加是102+2+2+2+2=105×2=10或

2×5=10222表示什么？22二、你问我说2.理解乘法的意义。1根竿上2个人，2根竿上4个人，3根竿上6个人，4根竿上8个人，5根竿上10个人。3个2相加是6

3×2＝6或2×3＝64个2相加是8

4×2＝8或2×4＝85个2相加是10

5×2＝10或2×5＝102个2相加是4

2×2＝41个2是2

1×2＝2或2×1＝2二、你问我说2.理解乘法的意义。1×2＝2

或2×1＝2

2×2＝4

3×2＝6

或2×3＝64×2＝8

或2×4＝85×2＝10或5×2＝103.编口诀。一二得二

乘法算式你能接着编下去吗？乘法口诀二二得四

二三得六

二四得八

二五一十

二、你问我说二、你问我说归纳总结：2的乘法口诀：1.2的乘法口诀：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十。2.在2的乘法口诀中每相邻两句口诀的积相差2。（源于《点拨》）二、你问我说（源于《点拨》）2的口诀不难记，每句差2要牢记。个位数字是双数，从小到大依次数。

乘法算式：

口诀：

二四得八2×4＝8（个）或4×2＝8（个）二、你问我说台上一共有多少个红灯笼？都可以用哪句口诀来计算呢？4.1的乘法口诀。乘法算式1×1＝1一一得一

乘法口诀二、你问我说二、你问我说5.随着音乐背口诀。一二得二二得二三得二四得二五二四六八一十你有什么发现？（

）（

）（）（）（

）二、你问我说6.熟背口诀。（1）随音乐背口诀（2）口诀接龙（3）倒背口诀二、你问我说归纳总结：

2的乘法口诀的应用求几个几的和是多少，用乘法计算；一般情况下，一句口诀可以写两道乘法算式。（源于《点拨》）二五一十二四得八二三得六二二得四一二得二1.说一说。根据算式背口诀。1×2=22×2=43×2=64×2=82×5=10三、自主练习2.试一试。三、自主练习2×4二四得八3×5二五一十2×32×44×25×3三五十五2×55×23×2二三得六3.一共有多少根筷子？乘法算式：

口诀：

4×2=8（根）二四得八

三、自主练习4.

你还能提出什么问题？一共有多少片荷叶？乘法算式：口诀：2×5=10（片）二五一十

三、自主练习（1）一共有多少只小鸟？乘法算式：口诀：2×3=6（只）二三得六

（2）一共有多少只鹅？乘法算式：口诀：2×2=4（只）二二得四

你能接着填下去吗？5.做一做：×1234522455681010