国培计划中小学校长培训心得体会范文6篇

国培计划中小学校长培训心得体会范文6篇心得体会是一种产生感想之后写下的文字，主要作用是用来记录自己的所思所感，是一种读书和学习实践后所写的感受文字以下是我整理的国培计划中小学校长培训心得体会范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇:国培计划中小学校长培训心得体会通过“国培计划”小学校长“三段式”培训一周的学习，我的感受颇深，深刻地感受到必须有新的教育教学理念领悟才可以真正找到教学和教学管理的方向，才能真正找到问题所在而达到解决问题。其中太原市实验小学“幸福人生教育”的办学理念让我深受启发。充实校园文化，提升学校内涵，只有老师有职业幸福感，心态阳光，才能幸福地培育出幸福的学生。所以老师队伍建设是非常重要的。

老师是人类文化的乐观传播者和精心制造者，现代化建设人才的精心培育者，社会主义精神文明的体现者，所以学校必须留意培育老师的素养，造就幸福的老师，做幸福的老师。

为孩子的幸福人生奠基，让孩子的学习和生活布满阳光和活力，学校必须以学生的全面进展和健康、快乐作为根本构建幸福课堂和幸福的教学模式，以及幸福的教学生活。

通过讨论让老师真正实现教育观念的更新，教学模式的转变，用真情、用关爱去探究幸福高效课堂的途径和模式，让学生真正动起来，全员参加，全面参加成为课堂的主人。师生合作快乐，学习过程愉悦，是学生在宽松、快乐的情景里实现知识的内化，才智提升，情感丰盈和生命进展的同时，老师体验到职业的价值和人生的幸福，学生感受到学习的乐趣和幸福，师生感受到丰富、充实的课堂精神生活。

苏霍姆林斯基曾指出：“只有制造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”校园环境对学生的成长起着潜移默化的熏陶作用，因此，通过学习，我觉得学校要大力推动校园文化阵地建设，开展校园文化，班级文化建设的讨论，努力建设高雅、生动、形象的育人环境。比如：校园文化墙的设计，营造各种文化氛围；开展各种活动，体育竞技，书画竞赛；开展各种社团，培育学生的爱好、爱好。

老师幸福地教，学生幸福地学，构建幸福的高效课堂，创建幸福的校园，享受幸福完整的教育生活。

第二篇:国培计划中小学校长培训心得体会10月11日—10月17日，我有幸参加了太原师范学院组织的小学校长“三段式”培训，这几天当中倾听了专家的讲座和名校长的报告，虽然为期很短，但受益匪浅，我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和熟悉谈几点心得体会。

一、以人为本促和谐，民主管理共治校

学校管理中，我们应该奇妙借助和谐这种无形的力气来潜移默化影响更多的人乐观进步。首先，校长应该创设外部环境，在响应国家相关教育政策的同时，吸引更多的社会支持，取得他们对学校的支持和帮助。其次，要与教职工搞好关系。学校管理工作涉及面广，头绪纷繁，只凭一个人的力气是不行能实现的，只有在和谐的管理氛围中全体师生乐观协作，工作的开展才能顺利。因此，要将管理创新与教学创效统一起来，才能实现学校长足的可持续进展。

一所学校首先要有阳光的规章制度，坚持依法制校、让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。以人为本，师资是教育的脊梁，师资力气决定着教育管理的成败，师资队伍建设是学校办学永恒的主题，尤其要抓住青年老师的培育，就等于抓住了教育的将来。为此，必必要为青年老师搭建平台：师带徒、舞台出英雄、氛围出人才，让青年老师在优化的环境中迅速成长。

二、深入课堂抓教育，参加教研促成长

学校工作要切切实实以教学为中心，加大信息技术在教学领域的广泛应用，教育理念要与时俱进，先进的教育理念能发挥巨大的指引作用，要常常参加学校的教研活动，一起讨论教材，设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益，在教学实践过程中帮助老师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变，同时，校长要保持老师的角色，教好一门课，常常带头上示范课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样更有利于指导教学工作。

三、抓好基础教育，创出学校特色

基础和特色好比俩个翅膀，只有俩个翅膀都硬了，学校这只雄鹰才会展翅高飞。小学教育是基础教育，要围绕“身体熬炼好，身体习惯好，文化基础好”这三个方面常抓不懈，抓到底，同时特色教育也要深入开展专心上好艺术课、爱好课，社团活动，训练要坚持不懈，在各级各类竞赛中也要拿奖得名次，让每个孩子的特长得以充分发挥。

教育的进展程度直接影响人才培育的效果，现今学习教育提倡素养教育，只有熏陶颜色的学校氛围，对于教学方式有一定的作用也能促进素养教育的进展，因此，学校的管理者应乐观执行措施，促进学校的良好管理氛围的形成，为学校更好的进展制造条件。

第三篇:国培计划中小学校长培训心得体会此次培训真是收获满满，体会良多，作为校长，详细来说，有如下几点心得：

一、精心设计好学校的品牌

校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，老师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动老师，把自己的办学思想转化为老师的行动。同时，要留意办学阅历的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财宝，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必必要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独     ，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力气去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。敬重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循现在是同事，永久是伴侣的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要专心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要擅长营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作乐观性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的进展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采纳避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、全力打造高效的师资队伍

老师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。老师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力气；教育就是财宝；学习就是生命。”，老师职业具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”

“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应激励老师多读书，努力制造读书、学习的机会。一个人的精神进展史实质就是一个人的阅读史。书永久是成长的阶梯，作为老师，至少要读三类书：前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为老师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让老师成为社会中读书最多的人群。同时引导老师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。激励老师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网沟通，做读书笔记等等，都有利于老师的成长。

三、努力提高管理水平

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和把握了管理工作的四点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须专心制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第三是质量的类型。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会，让他深存于老师；把握主线，找准新的质量增长点；转变增长方式，分析各位老师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，老师缺乏精神支撑，我在专心讨论现状的基础上提出我校老师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会“以人为本”，转换观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

第四篇:国培计划中小学校长培训心得体会回想和“国培”在一起的五十多天，有苦有乐。开头觉得这是一项任务繁重，时间很紧的培训，心里直发愁。登陆之后，在“打破坚冰”活动中，我第一次与“国培”真正接触，写什么好呢?冥思苦想之后，用简洁的话语把自己介绍给大家。然后，我着急的等待老师的批阅。贺老师在百忙中准时对我的帖子进行了评价“王老师,28班欢迎您的到来,您的介绍简洁清晰.祝学习愉快!该贴置为精华帖”。我看到了贺老师对我的激励，也看到了贺老师严谨专心的工作态度，我决定一定要在这次培训中本着:“不放弃，不马虎”的原则扎扎实实的学习，争取最后的胜利!于是，我每日放学第一件事就是打开电脑，读学习资料，专心做笔记。拜读每一位老师的作品，然后专心的回复，并结合自己的案例发表观点，和老师们共同学习，共同进步。从中我学到了许多知识，身心愉悦、收获颇多。我觉得最重要的是树立了小学数学教学的价值观，开阔了视野,增长了知识,更新了我的教育观念……总之本次培训,使我收益匪浅，以下是我在培训中的一些心得体会，希望和大家一起共享。

本次培训的内容有学习资料、上网倾听名师讲座、精彩课堂实录、网上沟通体会、教学设计等活动,让我们在领会名师风采之余,又能够通过测试、和班里的同学们沟通沟通的方式来加深心得体会,最后,可以把我们在这次培训中学到的用之于实际,通过自己设计教学活动,在实践中尝试，然后和老师们相互切磋，相互学习，使自己的业务水平得以提高。虽然才为期五十多天，可在培训的每一天，我都会有所收获。我越来越熟悉到自己知识的贫乏，教学理念远远跟不上时代的步伐。

在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。由于，备课是我们从学生实际动身优化教学过程的需要，是积累阅历、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。我一直在思考什么样的课才是一节优秀的数学课。个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位老师的精彩课堂实录让我醍醐灌顶，如《三角形边的熟悉》、《统计的初步熟悉》等给我留下了深刻的印象，是我真正看到了素养教育的课堂。我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的制造力展现在数学课上，让其在知识的海洋里自由飞翔。

同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。

在学习过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有留意教学中的细节来调动学生的主动性和乐观性、培育学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。

本次培训也让我知道，作为一名合格的小学老师，必必要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能力和修养，引导我的学生发现美、感受美、并能制造美。我还要留意笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，准时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。

培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上批阅了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会继续努力，专心学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生!

第五篇:国培计划中小学校长培训心得体会也有教学技艺的增长。通过专心学习各位专家讲座的视频，乐观和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互讨论教育实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，给我许多思考，我认为我校以后的德育应做到以下几点：

一、以人为本，强调学生是德育工作的主体

1、德育工作要以人为本，这就要求我们对学生的思想特点和身心进展规律有比较清晰的熟悉。特殊是在当今知识爆炸的网络时代，现在的学生猎取信息的渠道极其丰富，他们的思维活跃开阔，思想道德状况是乐观向上的，乐于接受新生事物，这都是令人欣慰的。但是由于社会的复杂性和多样性，学生接受的信息可以说是良莠不齐，特殊是改革开放以来，我们全部人的人生观、价值观、审美观和道德观都或多或少的受到经济浪潮的冲击，就更别说鉴别能力尚不成熟的小学生了。

因此，我们德育工必须先深入了解新时期学生的心理特点，针对新情况、出现的新问题、尤其是学生的新特点进行深刻的分析，提高德育工作的针对性，真正使德育工作有的放矢，以提高德育工作的时效性。假如我们德育工对自己的教育对象不作深入了解和讨论，那么，德育工作就无法对症下药，你就是费多大的劲，也是难以奏效的。

2、德育工作以人为本，要求我们德育工必须转变原来生硬的教育方式，德育的教育方式要符合现代学生的思想特点。因此，我们德育工就要针对学生的思想特点，对不同层次存在差异的学生提出不同的要求，调动一切可以利用的乐观因素，发挥德育在智育中的功能，促进学生全面进展。现在的学生中独生子女占绝大多数，在家是小太阳、小皇帝，家长对孩子不溺爱的不多，这就促使他们形成很多的不良习惯，如：生活不能自理，不能和其他同学和谐相处，浪费、相互攀比等，有极个别的少年可能受不良文化和影视的影响，表现出一些不良行为。种种现状要求我们德育工在德育工作中要对不同类型、不同对象的学生提出不同的改进要求，留意德育对象的差异性。

原来那种高压说教的政策在这种学生以及这些新学生的新特点面前是行不通的，假如强行实施，那只能事得其反，甚至造成不行弥补的损失。个人简历特殊是对待那些有不良行为的学生，我们要摸清学生的家庭情况、思想状况、心理状况、社会关系，精心设计教育方式、德育情景及教育内容，使德育工作有的放矢、完全从学生个体的特点动身，讲究实效，真正落实以人为本的德育理念。

二、建立健全德育管理系统，加强领导，建立我校的“大德育”理念。

所谓“大德育”即我学校全部老师都要参加到学校德育工作中来，学校的环境要有目的的进行设计和规划，让学一切都变得生动起来，活泼起来，如：让墙壁变的会说话，把中华民族优秀的美德故事以不同的方式展现在学生面前，大力营造深厚的德育氛围。

我校不断完善德育工作领导小组，建立和完善我校的德育工作体系。德育工作的领导小组分工明确，校长担任组长，全面负责德育管理，分管德育的副校长任副组长，详细负责学校的德育工作，执行班级主任班主任责任制，明确各分管人员的职责和任务，从而形成了一支从校长、副校长、少先大队辅导员、班主任健全的德育管理队伍。我校提出，学校的每一位教职工都是德育工，全体教职工要做到教书育人、管理育人和服务育人，真正落实教育工的一岗双责，建立和完善我校的“大德育”环境。

与此同时，我们还不断加强政治学习，加强对教职工的师德教育，让全体教职工真正理解德育工作的重要性，确立学校“大德育”的理念，增强教职工的“全员育人”的意识，在平时的工作中真正做到教书育人、管理育人、服务育人，把学校德育工作贯彻落实到实处。

三、加强法制平安教育，促进德育认知，杜绝学生违法犯罪和意外事故的发生。

我校利用开学典礼、国旗下的讲话、班会等开展法制宣传教育，在全校学生中开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、小学生日常行为规范、治安管理惩罚法等法律法规的学习，通过平安课、黑板报、知识竞赛、邀请法制副校长及乡政法委的领导同志来我校作讲座等形式，宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规，开展普法学法活动。同时，学校还重点加强后进学生和问题学生的教育管理，在学期初对每班学生进行摸底排查，建立了后进生小档案，根据情况专心落实帮教结对活动，学校领导及全体老师对后进学生进行一对一的帮助，帮助后进生改进一些不良的言行，激励他们做有进步或有意义的事，逐步引导后进生克服困难，养成良好的习惯。

四、加强班主任队伍建设，夯实我校德育队伍的思想根基，打造一支高水平的班主任队伍。

从所周知，班主任工作是学校工作的关键所在，一个好的班主任就是一个好班，由此可见加强班任队伍建设的重要性。我校首先对班任老师进行引领，引导广阔老师愿当、乐当、会当班主任，使班主任成为老师令人艳羡的岗位。学校要求班主任必须做到“五到位”：升旗仪式、课间操到位，大课间活动时到位，班会课到位，学校组织的学生活动到位，家访工作到位。这“五到位”是班主任事业心的详细体现，使班级管理工作样样有起色，学生人人有进步。通过班主任队伍建设，使我校班主任工作和学校德育常规更趋规范化和制度化。

五、乐观开展有意义的活动，丰富学生的业余生活，寓教于乐、陶冶情操。

班级教育活动是学校德育工作的重心，也是学校德育工作开展的主要渠道，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一安排领导下，心得体会以班会和班级课外活动为主阵地，执行灵活多样的教育形式，精心设计活动方案，有针对性地解决学生中存在的问题。我校班级常规教育以落实“班级量化考核细则”为主要内容，我校乐观开展以主题班会、讲故事、歌咏竞赛、朗诵、出黑板报等为主要教育活动，学生在这些活动中提高了自我教育能力。在这些活动中，特殊是以班级为单位参加的学校组织的各项活动，各班振奋精神，竞相展现风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成，培育了学生的班级荣誉感和学生的集体主义精神。

学校广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动，以“端午、中秋到杨郢乡敬老院慰问”为依托对全体学生进行德育教育，扩大学生互动的沟通平台，成为学校德育教育的第二课堂。我校通过生动活泼、健康有意的教育活动，进展他们的爱好爱好，陶冶情操，开发智力，培育能力，为农村孩子将来的进展打下基础。

第六篇:国培计划中小学校长培训心得体会一、打造校园新气象

学校文化建设是一所学校的生存与进展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，决定着教育教学质量的提高和进展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略进展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，因此，我们应重视校园文化建设，把学校建设成“绿色生态”校园。

二、探究学校进展新思路

学校要进展，老师要进展，学生要进展，迫切要求校长树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，带头搞教研教改，走进课堂、走进学生、走进老师，与老师学生共同进展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导老师研读教材、改进教法，与学困生沟通思想，建立相互信任，民主、公平、和谐的师生关系。帮助学困生解