大班美术教案模板（通用5篇）

第页共页关于大班美术教案模板〔通用5篇〕关于大班美术教案模板〔通用5篇〕大班美术教案1活动目的：1、幼儿学惯用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态。2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。3、激发幼儿创造力和想象力。活动准备：《狮王进展曲》音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等活动过程：一、课题导入今天动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来竞选大王的，它会是谁呢？我们随着音乐来听一听它的声音。它是谁呀？〔狮子〕会不会是狮子呢，我请一个小朋友来把它变出来，小朋友你们看这只大狮子得意不得意呀？他长什么样？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？喜欢吃什么？二、欣赏雄狮课件除了这只大狮子来竞选大王还有许多别的狮子也来啦，我们他们都长什么样，都在做什么？提问一：狮子的头是什么形状？提问二：头上有什么？提问三：身体是什么形状？提问四：有几条腿？提问五：尾巴像什么？教师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。三：讲解与示范今天我们要一起来画狮子，教师这顺有一个顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，我们小朋友想不想和教师一起来变一变：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。教师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿势？〔坐着、站着、跑、站、趴等〕四、欣赏狮子不同动态的画五、共同设计一只狮子王六、欣赏哥哥姐姐们的画七、幼儿作画1、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话要教师转告你们，我可是百兽之王，我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦，画好后，把他贴到大森林里，参加狮王大赛的竞选。看谁能中选为狮子大王。2、幼儿作画，教师指导。八、评选狮子大王，作品奖评你认为那只狮子是大王？说说你的理由？大班美术教案2活动班级：大班活动名称：艺术领域活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画活动目的：1、在欣赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印，并根据拓印的图案大胆想象。2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。3、体验活动的快乐和成功的喜悦。4、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动重点：在欣赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印。活动难点：能用正确的方法进展拓印。活动准备：1、物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品〔幻灯片〕；墨汁、水缸、宣纸和牙签假设干：幼儿自制的萝卜印章、印泥假设干。2、经历准备：幼儿回家搜集、理解有关中国水墨画的知识与特点。活动过程：〔一〕观看奥运会开幕式片断和范画。师：〔播放奥运开幕式"画卷"片断〕这是2023年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。〔二〕欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。师：今天教师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？师：你们能看出画面中颜色的变化吗？〔教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常潮湿——湿；并依次出现"浓淡干湿"四个字。〕水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。〔三〕水墨拓印1、教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它"水墨拓印"。〔1〕先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？〔幼儿自由想象〕〔2〕用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。〔3〕双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。〔4〕把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。〔5〕作品完成后再盖上土豆印章。2、教师提出作画的要求。3、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。〔四〕展示并交流作品1、鼓励幼儿大胆评价自己和别人的作品。2、教师有针对性的对幼儿作品进展评价。大班美术教案3一、活动目的：1、欣赏、感受水墨画中的中锋所画线条的圆厚有力，侧锋所画线条的锐利多变，并欣赏用中锋、侧锋所表现的强健有力的形象和奔跑如飞的形象。2、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。3、学惯用语言和动作来表达自己对奔马的感受。4、激发幼儿对水墨画的兴趣。二、活动准备：1、教学挂图“奔马”。2、“赛马”的录音带、录音机。3、幼儿认识马、理解水墨画。三、活动过程：导入活动。教师放录音：小朋友听听这是什么声音？幼儿讨论、答复，教师小结：这是马奔跑是的马蹄声。师：小朋友，你们以前看到过马吗？有没有看到过马奔跑呢？如今，我们一起来看一看。引导幼儿欣赏、感受马的强健用力的形象和奔跑如飞的形态。教师出示教学挂图“奔马”：画面上的马在干什么？它看上去像在干什么？幼儿讨论、答复，教师小结：画面上一共有5匹马，它们正向我们飞奔而来，这些马看上去引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。师：小朋友看看这幅画是用什么工具画的，笔锋看上去有什么区别？幼儿讨论、答复，教师小结：引导幼儿欣赏“奔马”的构图美。大家能在哪几个地方看出马在什么地方？幼儿议论、答复，教师小结：简要介绍画家。师：这幅画的作者是徐悲鸿〔出示徐悲鸿的字画像〕：这位老爷爷画过许多画，我们要向徐爷爷学习，画出美丽的画。大班美术教案4活动目的1、初步理解横线、竖线穿插形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。2、能绘画出几种根本的网状图形。活动准备1、图片-捕鱼2、宣纸，毛笔，颜料活动过程一、随音乐教师带着幼儿做小鱼游动作。二、出示图画1、教师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线穿插的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、教师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)3、教师补画三、颜色1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的.?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨。)2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的2、尝试让假设干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：如今请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们如今来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?2、戏完毕活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?大班美术教案5活动目的：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、进步手的控制才能，进一步进步对绘画活动的兴趣。3、进步观察智力、模拟智力、构思与想象智力。活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片假设干。3、每组一盒浆糊，毛巾假设干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？〔请幼儿分别讲述，并进展模拟各动物的动作〕“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”〔一圈一圈的〕请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”〔一弯一弯的〕请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“〔一折一折的〕请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，教师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己