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文档简介

中小学教师继续教育培训学习总结

中学校老师连续训练培训学习总结1

我通过20xx连续训练学习结束,回顾这一年多来的学习经受,感慨颇多、受益匪浅。

回顾往事,和着艰辛、拌着拼搏,但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来,从开头的只觉感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获绚烂无比,使我的业务素养与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里,细读那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;品析专家训练理论,使我们直面自己训练教学过程中存在的各种问题,并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么,大胆抛弃什么;与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的机会,一有时间便进入到这一网络平台中来,在这里自由扫瞄、评论他人文章,发表自己的观点,自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友,在这里寻宝。视野变广了,我了解到教学中最前沿的学问,充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络,为老师们进一步学习和进展制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境,这对每位参训老师的教学力量进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上课、备课、批改作业,剩余的时间我几乎都用在了连续训练上……就这么劳碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充实的,甜美的。由于我共享着才智,和大家互动着、沟通着,得到了大家的鼓舞,和大家一起共同制造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子,是精彩无限的日子,这些日子永久定格在我的记忆中,给我的人生增加更多的颜色。离别在即,我渴望每天拥有这份令人感动的喜悦。由于我发自内心地期盼学习。学习后的作业,是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的训练教学实际,依据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲乏,我都能仔细按时完成作业并能乐观参加在线争论、沟通。我们的指导老师不辞辛苦的对我们的作业进行点评,他的敬业精神令我们终生难忘。

“阅历+反思=成长”。的确,老师专业成长(精神成长)的新陈代谢就要不断地反思,而反思需要不断地与他人沟通,当今连续训练教研顺应了当代老师的这一需求,它给我们供应了对话平台,大家一起共享训练资讯,在专业引领下公平民主沟通,促成了老师团队合作。

连续训练,点燃了我们训练抱负的火把,催我们前行,激励我们在训练这篇沃土生根发芽。连续训练给我们的训练教同学活带来勃勃生气。是连续训练给我们供应了这一契机,让我们从今不再迷茫。

中学校老师连续训练培训学习总结2

1月16日—20日,我参与了黑河市中学校老师连续训练培训班。倾听了各位专家的讲座,收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科训练、随笔写作的精确     解读,让人茅塞顿开。

虽然学习的方式比较单调,就是悄悄的坐下来听课,但是,满眼的精彩让静坐不再单调;虽然连续几个小时让人腰酸背痛,但是,学得新知的清爽让我的心头更加暖和……

下面,我就把我本次学习的体会详细谈一谈:

一、虚心学习完善自身的学问结构。

作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问,仔细钻研业务,不断提高自身素养;必需乐观探究教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发同学学习爱好;必需勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良。只有这样,讲起课来才能深化浅出,得心应手;才能使同学产生敬重感,自觉自愿地接受训练和指导。

二、转变训练理念,信任我的同学肯定能成才

同学是学习的仆人,是进展的主体,老师面对的是同学的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于同学的成长,老师的训练观念是其从事训练工作的心理背景,这种期望不仅是老师自身工作的理念,更是同学进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了训练家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,麻衬的理目户配下,老师眼中就没有差生,只有差异,实施差异的训练,就会有差异的进展。

三、完善教学力量,明确熟悉到训练不仅仅是技术,更是艺术

教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为,我们只有擅长设计教学,擅长讨论教材,选择合理的教法,学法,敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术,运用现代化训练技术,才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的进展组合,便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法,甚至学术能达到精确     、鲜亮、生动的境界。

四、作为老师,从书本中猎取学问就显得尤其重要。

人类制造的学问财宝,犹如浩瀚的海洋,博大精深。所以我们要博览群书,多学习多去了解一些大千世界,充分了电,挺直了腰杆站在同学面前,用学问的力气去守望童心。

学习中的体会实在太多了,让自己深受感受的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会,让我们倾听到了如此真实的理念,让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛!

中学校老师连续训练培训学习总结3

如今,信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段,也成为我们训练工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了学校实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来,并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会:

一、集思广益,充分利用远程训练资源

面对如此充分、精致的远程训练资源,我感到特别的兴奋、感动,但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题,我把有关教学资源应用于实际教学中,利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,喧染了课堂气氛,在讲课中适时利用数字电影、动画,通过图文并茂、有声有色的演示,让同学在轻松开心的气氛中学到了学问,既减轻了同学的负担,又提高了同学的爱好。

二、精益求精,更加有效利用远程训练资源

在充分利用远程训练资源之后,我感到不满意了,便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂,更加激发了同学们的探究精神及求知欲:

如我在讲这课时,利用课件动画素材制作课件,创设了情景,把内容很直观的表现出来,在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边,引起了孩子们极大的爱好,大家开头热闹争论一节课有多长时间,并在课后随时观看自己生活四周好玩的数学学问,而且使同学更加懂得珍惜时间,合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、活学活用,利用资源实施素养训练

远程训练为我供应了多姿多彩的资源,为进行素养训练供应了条件。

在利用同学自习时,我利用多媒体课件,有方案的播放一些数学学问,在数学学问节目中同学们了解了数学的进展,体会到数学的力气,向往着数学的将来,激发了孩子们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在、经过一年多的努力,我己取得了一些成果,我所带的同学不再感觉到数学的乏味,而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为,假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案,进行教学设计,这样既节约了时间,又能使老师有更多时间去探究教法、讨论同学,因材施教,这何尝不是一种好教法呢?

远程训练资源的适当运用,能够使同学的视野变得更开阔了、信息更灵通了,变得更"耳聪目明",更具进展潜力;我信任我的同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天。

中学校老师连续训练培训学习总结4

中学校老师连续训练是老师训练的重要组成部分,是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养训练的关键。经过这一段的学习,让我更加明白:一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的,老师必需对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造,要把德、智、体、美全面进展,使知、情、意、行和谐统一,而要达此种训练目的,首先就必需从转变训练者开头,一个现代老师就必需不断裔高自身的训练素养,完善自我,我自完善,才能成为一名合格的现代老师,而这其中最关键的我认为有两点:一是高尚的人格力气,一是自己广博的学识。

在同学心目中,老师是社会的规范,是道德的化身,人类的楷模,父母的.替身。他们把师德高尚的老师作为学习的榜样,仿照其态度、情趣、品德,乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现,高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从。”由八可见老师人格的力气,同学从老师言谈举止中进展其性格,从老师的品德中形成其品德,从老师的威望中完善其人格的全部含义。

博学,这是一个根本前提,要关心同学打开学问的大门,老师本身必需有桶“活水”,必需是充盈的,是清亮的,其实胜利的老师,他的学问更应是奔腾不息的江河,只有不断地拓宽,向前,才能无愧于时代,老师的工作有点像蜜蜂酿蜜,需博采众矢,只有将本体性学问,广博的文化学问和实践学问结合统一起来,才能真正做到学高为师,社会进展到今日,我们更强调“文理融合”,这样才能适应学问大爆炸时代思想活跃、见多识广的同学的需要。

中学校老师连续训练培训学习总结5

第五周期连续训练培训即将结束了,回顾这一年来的培训学习,我无论是在训练思想,还是在训练理论及业务力量等方面都受益颇多,现总结如下:

一、树立了正确的训练观,端正了训练思想

“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名老师必需贯彻的。通过学习,我充分地熟悉到了,老师的责任究竟有多大。它关系到同学的一生:同学的处世态度,同学面对挫折的态度,同学的学习观,生活观,金钱观,等等。所以,老师本人肯定要有正确的态度。而要真正地做到这一点,又必需通过大量的学习。在今年的连续训练学习中,我明白了现代训练教学观,懂得了该如何面对同学中消失的这样那样的问题。

二、更新了理念,注意沟通

通过参与第五周期中学校老师连续训练培训的学习,我首先更新了理念。懂得了老师是学习者,不但要擅长向实践学习,向理论学习,而且要向同学学习。老师是讨论者,要带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者,实践的内涵是“变革”。

其次我加深了老师的责任意识和对师德的认知,深深地意识到了学问更新和沟通的重要性。过去,我只知道埋头于书本学问,信息闭塞,不擅长沟通,使得一些好的阅历未能融于自己的教学,而自己的一些体会和好的`做法也没能准时整理,因此总觉得自己进展缓慢。而在这次培训中,我坚持学习、勤于思索,随时与同行学习、沟通、研讨,不断更新训练教学理念,注意理论联系实际,自己的熟悉水平有了很大的提高,工作中得心应手了很多。尤其是学了《老师情感问题自我调适》和《高中生学习策略心理辅导:应对考试焦虑》后,我深切感受到,做为一名老师特殊是班主任,肯定要先调适好自己的情感问题,再协作先进完备的教学策略与方法,才能在教学工作中心平气和地“因材施教”,做好同学的工作:赐予学习上的指导,生活上的关怀,熟悉上的点拨,思想上的疏导。

三、领悟了真谛,拉近师生距离

专家的讲座使我更深的领悟到,在训练过程中,老师要用自己言行去感染同学,同时把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的真诚与爱心,才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师,信其道”,老师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学,与同学通过沟通达成心与心的沟通。老师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受,达到训练的目的。暖人的话语,可使同学深深感到老师真挚的关爱,从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱,这类爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

四、学以致用,提高了课堂效率

通过自主学习、校际联动、同伴互助、专家引领等多种形式,我对新课程,新理念,有了新熟悉。对于课堂教学,我有了更深的体会,更多的尝试,更大的提高。教学中,我注意学以致用,实行敏捷多变的教学方式让同学更多地参加教学活动,增加同学自主学习、自主活动的机会,鼓舞同学多思善问,敢于质疑争辩,促使同学动脑、动口,最大限度到调动同学学习的乐观性,把同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来,提高了同学的思维力量、创新力量和表达力量,使同学逐步把握了科学的学习方法,培育了同学乐观的学习态度。同时我以饱满的热忱上好每一节课,并增加教学艺术的感染力,使同学接受老师情感与心情的表达,接受老师人格魅力的影响,从而提高了课堂效率。

总之,本次这种开放式的训练培训模式,不但让我们有机会倾听了不同专家的讲座和独特见解,而且也为我们供应了更多的与同行们沟通沟通的机会,从而使我眼界开阔、思索问题的角度转变了

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