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文档简介

汉族学生藏文学习状况调查报告四年的学习中,我发现我们学生对于学习方面有些不可忽视的问题,在对一些学生的调查访谈中,很多人都反映班上上课时有三分之一的学生都没有认真听讲,上课睡觉、看小说、看杂志、玩的大有人在,作业、考试应付、抄袭现象屡见不鲜,这与当前学校的发展很不协调。长此以往,将会造成教学质量的下降,很可能会形成恶性循环,给学校发展带来非常不利的影响。近一段时间,我进行了一项关于汉族学生藏文学习状况的问卷调查。调查目的:汉族学生藏文学习状况。调查时间:2023年03月20日至2023年03月25日,为期5天。调查对象:西藏大学老校区藏语言文学专业大二、大三、大四的学生。调查方式:我用调查问卷的方法,样本100份,大二33份、大三33份、大四34份。调查地点:西藏大学老校区。通过调查报告所取得的数据,笔者在此进行了详细地分析,发现存在以下几个问题。汉族学生们对于藏文学习的重视程度:学生们对于藏语言文学学习上面比较专注的占34.7%,不够专注的占43.2%,很专注占8.2%,很不专注占一三.9%。一三.一三.9%8.2%43.2%34.7%0.00%20.00%40.00%60.00%比较专注不够专注很专注很不专注系列1系列2学生们不够专注对藏语言文学的学习占一大半,更说明了同学们不了解藏文的发展和历史,没兴趣学习藏文。伟汉族学生藏株文学习的状雨况问题:坛认为没感觉至的学生占3胸6%,认为填满意的学生慈占31.7溉%,认为不晒满意页的学生占2瞒5.3%,刻认为很满意务的学生占4厚.3%,认钓为很不满意黑的学生占2惊.7%。36%31.7%25.3%4.3%2.7%0%10%20%30%40%没感觉满意不满意很满意很不满意系列1系列2以敢36%的学惧生对当前的敏学习状况没忠感觉,36状%的选学生对当前射的学习状况撞很满意和满挖意,28%厨的学生对当赚前的学习状轮况很不满意映和不惕满意殊。学生对学泻习的总体状盯况没感觉表押明学生对学筒习缺乏明确尸的目标和动疮机,对学习旨存在一定的茫概念模糊。乞可见,学校追需要适当加报强学生学习坦方面的指导闷,使其明确蒜学习目的,港以此能够有黎效的促进学轿习。尿三峡、窑汉族藏文学裳习中影响学词习兴趣的因央素:雀认为没有合完适的学习方劣法的学生占撤21.6%就、认为不了宴解专业前景碧的学生占1肤7.8%、负认为没自信剥的学生占1楚6.8%、袜对自己的专蜂业不满意的但学生占14钢.1%、对较开设的课程疗不满意的学拐生占14.演1%、认为错目标不明确箩的学生占1久1.4%昂,对学习有改兴趣的学生送占4.2%溉。录21.6%狭的学生认为驱影响学习兴扒趣的因伍素是壶没有合适的亿学习方法,疾这个也是学逝生牧学习压力的梁来源。成功拿者的实践证坊明,只有掌享握科学的学跟习方法,养怎成良好的学芦习习惯,才斑能收到事半嚷功倍的学习朵效果。另外推17.8%扒的学生认为疤影响学习兴散趣的因素素是不了解乏专业背景,聪14.1%摔的学生认识证是由于对专锹业的不满意钥影响了学习废兴趣,14亭.1%的学鲜生是由于对柳课程的不满宜意。绞汉族学生对写于藏文学习锡的目的以及帽就业压力方川面:筋1、学习最符主要的目的艘是什么膛?物认为谋求职娱业的学生占羞46.3%久、认为实现战自我价值的侮学生占躲2.4%、佳认为为创业塞打基础的学流生占4.1到%、认为没扛有目标的学递生占23.遥2%、认为蛇服务社会的示学生占1.恰2%、认为坛父母的压力劝的学生占1往.1%,其蔬中21.浪7%的同学邀认为自己学裕习的最主要赖目的不在问底卷调查的范头围。借46.3%借的学生认为即学习最主要垂的目的是为张了谋求职业肺,4.1%途的学生认为掠学习最主要店的目的是为停创业打基础湿。近半数的泛学生学习目际的是从功利阳的角度出发摆,可见学生魄的学习目的峰不纯粹,这算样也很难真奋正的激发学允生的学习主驳动性和积极批性,我们可霞以积极引导杆和培养学生境正确的学习尿动机,激发昂他们的学习燕热情。2.匆4%的学生上认为学习最敬主要的爱目的是实现贤自我价值,宴这是较高层减次的需求,俊它能有效激齿发个体的潜闻能。1.2河%的学生认绣为学习最主誓要的目的是叛服务社会,袖这种利他的涌想法值得大矛家学习。记2淹、当前你的陡学习压力主攀要来源于?丑认为自己不掌能安排时间打的学生占2昂2.5%;染认为课程多烦得没法精学居的学生占3榨3.1%;虽认范为上课没兴肆趣的学生占抄23.5%茫;认为老师恳讲不好的学简生占12.标2%;认为凭自己在课堂沃上听不懂老升师讲的什么侍的占8.7种%渣学生学习压碑力的来源主链要有外部因案素和内部因馅素两个部分雨。在外部因满素中,33塘.1%的学改生认为当前瞒的学习压力墙主要来源是的课程多没法武学精,12梦.2%的稻学生认为是键老师讲不好乌。在内部因蔬素中,22罚.5%的学高生认为当前电主要的学习潜压力来源是跳不能安排时巷间,23.番5%的学生方是对上课没握兴趣。可见竖,学校可以谱适当调整相欠应的课程设撞置,符合大焰学生的学习鼻能力。另外墙,学生在时筋间安排和学贺习方法上存辽在较大的困牌惑,这也是晕影响学生学脉习兴趣表的重要因素致,学校应该秆加强对学生裹学习方法上扁的指导,开嚷展一定的讲薄座引导学生奇学会合理科波学的安排时牺间。粥针对上面所李出现的问题线笔者提一下舰建议:用建议学校多争关注学生对酿专业的理解赶,注重对学赛生有关专业调和前途的介乞绍。警多裳激发学生的费学习兴趣,顿课堂上鼓励寺学生多开口毙、多交流;严找一款些藏语资料浙,让学生翻云译、朗读,描从多角度多饺方位提高学郑生的学习兴订趣。优让学生明确拆自己学习的驶目的和任务捎,能够有效叫的促进学习渗。吼学校应适当约加强对学生栋的学习方法匠的指导和自个我能力的培羞养。扫开展一定的马讲座引导学址生科学合理仅安排学习时汇间。扮对于对自己枣报消极态度滔的学生,应满鼓励筝学生积极归妈因,从改变庙自身出发。铲老师应该适肚当加强学习挽方法的指导煤以及相关专目业问题的解拣惑。昨设立开放型尺的役“从学生实践岗革位子”致,建立学习夹-实践、实刮践-学习教桂学新模式,作使学生能够摄在学习中进纺行实践,在置实践中总结尤、再学习。DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"17:18DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"17:18DATE\@"HH:mm:ss"17:18:49TIME\@"yy.M.d"TIME\@"h时m分"17时18分TIME\@"h时m分s秒"17时18分49秒DATE\@"MMM.d,yy"Apr.28,23DATE\@"dMMM

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