二、学生实验组装电路

二、学生实验：组装电路第十一章

简单电路目前一页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路导学设计应用示例第十一章

简单电路课堂小结课堂反馈目前二页\总数二十五页\编于十九点导学设计二、学生实验：组装电路学点电路的组装实验1：利用如图S11－2－1所示实验器材组装电路：用一个开关同时控制两只灯泡，使其同时亮，同时灭。有多少种连接方法，先画出电路图，再连接实物。图S11－2－1目前三页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路[答案]如图所示目前四页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路实验2：利用如图S11－2－3所示实验器材组装电路，使两只灯泡亮灭互不影响，且亮灭可以独立控制，画出电路图，并连接实物。图S11－2－3目前五页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路[答案]如图S11－2－4所示图S11－2－4目前六页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路总结：电路的连接方式有两种：________和________。串联并联1．串联电路(1)电流只有_______路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件。(2)电路中只需要_______开关，且开关的位置对电路没有影响。(3)各元件_______(选填“互相”或“互不”)影响，若一个损坏，则其他用电器不能继续工作。一条一个互相目前七页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路2．并联电路(1)电流有_____________路径，有干路和支路之分。(2)各元件________(选填“互相”或“互不”)影响，可以独立工作。(3)干路的开关控制____________，支路的开关只控制____________。两条(或多条)互不整个电路本条支路目前八页\总数二十五页\编于十九点例1

对于如图11－2－2所示的电路图，下列说法正确的是[全品导学号：62512020]()A．只闭合S1，两个灯泡串联B．只闭合S2，只有灯泡L2发光C．同时闭合S1和S2，灯泡L1发光D．同时闭合S1和S3，两个灯泡并联应用示例二、学生实验：组装电路D类型一串、并联电路的判断图11－2－2目前九页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路[解析]

只闭合S1，电路是断路；只闭合S2，两个灯泡串联，两个灯泡都发光；同时闭合S1和S2，电源短路，电源易被烧坏，此时两个灯泡都不发光；同时闭合S1和S3，两个灯泡并联，都发光，故D正确。目前十页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路[方法指导]串、并联电路的判断方法(1)定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电路；若各元件“首首相接，尾尾相接”，并列地连在电路两点间，此电路就是并联电路。(2)电流路径法：若电流从电源正极出发依次经过各元件回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，此电路就是串联电路；如果电流在某处分为几条支路，最后又汇合在一起，即电流在电路中有分有合，此电路就是并联电路。目前十一页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路(3)拆除法：拆除法的原理是串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响。拆除电路中的某一用电器，根据电路中其他用电器是否工作来判断电路的连接方式。(4)节点法：在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器、电压表，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，进而判断电路的连接方式。目前十二页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路例2根据如图11－2－3甲所示电路图连接如图乙所示的实物图。[全品导学号：62512021]图11－2－3类型二电路图和实物图的互画目前十三页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路

如图所示图S11－2－5目前十四页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路[方法指导]串、并联电路的判断方法(1)定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电路；若各元件“首首相接，尾尾相接”，并列地连在电路两点间，此电路就是并联电路。(2)电流路径法：若电流从电源正极出发依次经过各元件回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，此电路就是串联电路；如果电流在某处分为几条支路，最后又汇合在一起，即电流在电路中有分有合，此电路就是并联电路。目前十五页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路例3如图11－2－4所示是一个简易“表决器”，“赞成”时，绿灯亮；“反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红灯均不亮。甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮。请画出符合要求的电路图。[全品导学号：62512022]类型三电路设计图11－2－4目前十六页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路如图所示

图S11－2－6目前十七页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路[方法指导]电路设计的方法步骤目前十八页\总数二十五页\编于十九点课堂小结二、学生实验：组装电路串联电路并联电路组装电路定义特点定义特点目前十九页\总数二十五页\编于十九点课堂反馈1.把电路中的元件依次连接起来，电流流经第一个元件后又依次流经其他元件，这种连接方式叫作________，这种电路中电流路径有________(选填“一条”或“多条”)。若某处开关断开，则整个电路为________(选填“通路”“断路”或“短路”)。二、学生实验：组装电路串联一条断路目前二十页\总数二十五页\编于十九点2．把电路中的元件并列地连接在电路中的两点之间，电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件，这种连接方式叫作________，这种电路中电流路径有________(选填“一条”或“多条”)。若开关在干路上断开，则整个电路为________(选填“通路”“断路”或“短路”)。二、学生实验：组装电路并联多条断路目前二十一页\总数二十五页\编于十九点3．教室中的电灯其中一盏坏了，其他的仍亮，说明教室中的电灯是________联的；节日的彩灯如果有一盏坏了，整串彩灯都不亮，说明彩灯之间一定是________联的。晓晔不小心把一边耳机的线扯断了，而另一边耳机中仍有声音，根据此现象可判断：两边耳机是________(选填“串联”或“并联”)的，你的判断依据_______________________________________________________。二、学生实验：组装电路并串并联并联电路的一支路断路时，不影响其他支路的通断目前二十二页\总数二十五页\编于十九点二、学生实验：组装电路4．如图8－1所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是(

)D图8－1目