七年级上册英语教案范文2023

七年级上册英语教案范文2023早期的现代英语的特点是“大元音移位”(1350-1700年)，屈折简化和语言标准化。学会从对话中猎取对方的相关信息。用英语使同学学会如何礼貌的与他人交往。一起看看七班级上册英语教案范文2023！欢迎查阅！牛牛为伴侣们整理了3篇七班级上册英语教案范文2023，盼望能够给您供应一些关心。

七班级上册英语教案篇一

【课题】Unit1Myname’sGina.

【学习目标】

学问与力量：1.把握并规范字母Ii-Rr.

2、识记本单元词汇：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.

过程与方法：学会从对话中猎取对方的相关信息。

情感态度与价值观：使同学学会如何礼貌的与他人交往。

【学习重难点】：娴熟把握本单元词汇及语言结构。

一、自主预习

【预习任务】：

任务一：写出下列汉语的英语形式。

名字______遇见______问题，难题______回答，答案______

第一的________最终的________

任务二：写出下列单词的汉语意思。

1.my_________2.clock_________3.nice________4.what________

5、your_________6.hello_______7.I________8.you________9.his________

10.her___________11.name__________12.are________13.is____________

【预习诊断】：

1、选择题：

（1.）Katehaslost（丢失）_______key._________asked_________forhelp.

A.her，he,IB.his,he，meC.his,she,ID.her,she,me

（2)_____plus(加）sevenisthirteen?

A.FiveB.SixC.EightD.Nine

(3)______ishername？

A.whoB.whatCwhereD.How

2、写出下列英语形式。

（1）:电话号码？?？?？?_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________

3、写出下列词的英语意思：

1)。早晨__________2)。下午_________3)。晚上___________4)。感谢_________

5)。名字________6)。好的________or_________

【预习反思】：你还有什么问题吗？（Doyouhaveanyproblems?）

二、课中实施

Step1沟通展现

Step2精讲点拨：What’syourname？你叫什么名字？句中的your可依据问对象换成his、her等物主代词。What’shisname？（翻译）___________________.

Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname？

StudentB:MynameisMary.

Pairwork2:StudentA:Hello!I’mMary.

StudentB:Hi,Mary!I’mJim.

Step4Summary:1)向别人作自我介绍是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字

2)将下列单词分类I，he,my,his,her,she,it,its

人称代词:___________________________

物主代词:____________________________

三、作业：满分：10分得分率：______

（一）、单项选择；

1、What’s______name?A.heB.IC.herD.you

2、________sheLucy?A.AmB.IsC.areD.be

3、________isLiLei.________Englishisgood

A.He’s；HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your

4、下列有一个发音与其他发音不同的是______.

A.CcB.BbC.FfD.Gg

5、------What’yourname？----------__________

A.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou

（二）、补全对话。

1、A：Howdoyoudo?B：_________________

2、A:_________________?

B：Fine,thankyou.

3、A:Goodevening,Frank!

B:________________,Eric!

4、A:________________,Dale!

B:Goodafternoon,Alice!

5、A:_____________________________?

B:HisnameisTom.

七班级上册英语教案篇二

Unit3Thisismysister.

I.Instructionalobjectives

Keyvocabulary:son，cousin，daughter，uncle，picture。

Targetlanguage:Thisishisfriend.Thatishissister.Thesearehisparents.Thosearehisgrandparents.

II.Educationalobjectives

TrainSs’listeningskill.TrainSs’intuitionthoughtability.

Ssshouldhelpwithhouseholdandrespectparents.

III.FocusPoints

Keyvocabulary.Targetlanguage.

IV.DifficultPoints

Sscanintroducetheirfamilymemberseverydaysituations.

IV.TeachingMethods

Guessinggame

SenceTeachingMethod

V.TeachingAids

Ataperecorder.

Apictureofmyfamilyandfriends.

PPT

VI.TeachingProcedures

StepIPre-listening

TaskOneReviewthewords

TaskTwoLearnthenewwords

T:Doyoulikegames?

S:Yes.

T:Let’splayaguessinggame.Pleaselistencarefully.Heismybrother.Butmyfatherisnothisfather.Hisfatherisnotmyfather.Hisfatherandmyfatherarebrothers.Wehavethesamegrandfather.Whoishe?

S1:Itisyour“表哥”。

T:No,itisn’t.

S2:Itisyour“堂兄”or“堂弟”。

T:Yes,itis.Let’sseehowtosayitinEnglish.

T:It’scousin.Readafterme,C-O-U-S-I-N,cousin.

SS:C-O-U-S-I-N,cousin.

T:Spellit,please.

SS:C-O-U-S-I-N,cousin.

…

T:ThistimeyoumustsayitinEnglish.Sheisyoursister.Butyourfatherisnotherfather.Herfatherisnotyourfather.Herfatherandyourfatherarebrothers.Youhavethesamegrandmother.Whoisshe?

S:It’smycousin.

T:Yourfather’sbrotherisyour…？

S3:“大爷，大伯”。

S4:“叔叔”。

T:Youareright.Let’sseehowtosayitinEnglish.

T:Readafterme,please,U-N-C-L-E,uncle.

SS:U-N-C-L-E,uncle.

…

T:Youruncle’swifeisyour…？

S5:“伯母，婶婶”。

T:Right.

（Teachthenewwordssonanddaughterinthesameway.）

T:Readthewordstogether.

SS:…

TaskThreePracticethenewwords

T:Lookatthefamilytree.Somewordsaremissing.Addthewordsinthebox,please.

T:Checkyourwork.

StepIIWhile-listening

TaskOneListenandcheckthewordsyouhear.

T:LinHaiandDavearetalkingaboutDave’sfamily.Howmanyfamilymembersaretheytalkingabout?Pleaselistenandcheckthewordsyouhear.

（Playtherecordingof2aonce.）

（Asktwomorestudentstosaytheanswers.）

TaskTwoListenandcheckthepicture.

T:Ihavetwopictureshere.WhichoneisLinHaitalkingabout?Let’slistenandfinditout,please.

（Playtherecordingtwiceagain.）

（Checktheanswer.）

StepIIIAfter-listening

TaskOnePairwork.Drawyourownpictureandtalkaboutit.

T:WefindoutthepictureofLinHai’sfamily.Canyoudrawapictureofyourfamily?

SS:…

T:OK.Whenyoufinishdrawing,tellyourpartneraboutyourpicture.Youcanuse“Thisis…”and“Theseare…”totalkabout.Thenreportittotheclass.

（Studentswork.）

（Checkstudents’work.Asktwoorthreestudentstoreport.）

TaskTwoTalkaboutthefamilytree.

T:Lookatthefamilytree.Ithinkit’sabigfamily.Youcandoit

ingroupsoffourorthree.Youcandoitinpairsoronlybyyourself.Thenreportittotheclass.

（Studentswork.Teacherwalksaroundintheclassroomandhelpsthestudents.）

T:Stophere.Let’scheckitout.

（Choosestudentstodoit.）

S1:Lookatmyfamilytree.Thisismy…Thisismy…Theyhavetwo…Thisismy…Thisismy…Thisismy…Thisismy.Myparentshavetwochildren.Thisis…Thisismy…Myuncleandmyaunthaveason.Heismy…

（Asktwomorestudentstodoit.）

TaskThreeHomework.

Writeapassageaboutyourfamily.

七班级上册英语教案篇三

Unit2Isthisyourpencil?

一、教学目标

学问目标：1、辨认物品的全部者

2、依据场景询问英语中对应的表达法

语言目标：1、Isthis/thatyourpencil?

Yes.itis.It’smypencil.

No.itisn’t.It’sher/hispencil.

2。What’sthisinEnglish?

It’sapencil.

3、Howdoyouspellit?/pencil?P-E-N-C-I-L

力量目标：通过情景操练，培育同学敏捷运用语言学问和发散思维力量

情感目标：发挥同学学习英语的主动性，培育同学合作意识和协作精神

二、设计思路：

本单元的主题是：“确认物品的全部权”，物品主要围围着教室内同学身边的常用物品，在教学时使用实物进行教学，增加同学的学习效果。(将真实的语言材料引入学习环境，结合所授内容，努力为同学制造真实的、贴近生活的情境。采纳直观教学、情景教学、“任务型”教学方法，从同学的实际生活阅历动身，通过情景操练，把握单词和达到练习重点句型的目的。

三、教学重点与难点：

1、词汇：pencil,pen,book,eraser,ruler,notebook,ring,key,pencil-case,backpack,IDcard,baseball,watch,computergame

2、指示代词：this，that（Isthis/thatyour/her/his…？）

3.What引导的问句

4.Yes/No简洁回答

5、学习物主代词：yourmyherhis

四、教学步骤

课前预备：收集同学的一些学习用品

StepⅠ。讲授新单词

1.showandlearnourschoolthings.出示图片，学习新单词（What’sthisinEnglish?It’sa/an…）

2.1a让同学完成match的任务，然