教学管理细则

归州学校教学常规工作管理细则日常教学工作是老师工作的重要内容，抓好教学常规工作，是提高教化教学质量的重要途径，是实施基础教化的必要基础。为规范管理老师的日常教学工作，促进学校教化质量进一步提高，制定本细则。本细则内的各项指标要求，由学校教化处负责检查落实。一、备课1、全部任课老师必需仔细备好每一节课，写好教案。老师教案由教化处组织检查并作好记录，每月检查两次，周五早晨上交教化处，下周一下午发给老师。2、老师的教学备课材料必需按下面要求填写:（一）学期教学支配1、教材总体分析。2、教学目标要求。3、学生状况简析。4、教学方法与措施。(二)教学进度支配表1、单元序号。2、单元内容。3、课时数和周次。检查是由学科组长先检查，收齐后交教务处检查，教务处作好记录。（三）课时备课要求1、按课时教案栏目仔细填写，书写工整，规范。2、教学目标制定要符合《课程标准》要求，切合教材与学生实际。教学目标要从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三方面表述。目标表述要全面、明确、具体。3、教学重、难点把握精确，表述清晰。4、选定具体的教具、学具或电教媒体，表述简明扼要。5、教学过程要步骤明确，紧扣目标。课堂结构合理、完整，层次清晰，表述简明。突出教学重点有方法，解决难点有措施。师生双方活动活跃，留意学生的自主活动，重视实力的培育。6、板书图示设计简明扼要，体现教学脉络、突出教学重点与难点。7、课后达标测评题要紧扣教学目标、重点与难点。8、课时教学评价（自我评价、听取同行、学生看法)抓住重点。（四）写教案反思说明1、说明本单元授课内容，重点训练的项目，教学目标，要求或学问点。2、采纳过什么样的教法与学法。3、达标状况（教学效果，学生反馈状况，取得的成果，存在问题）。4、提出整改措施（依据教学目标和学生智力、实力存在的问题提出教学改进的方法与措施）。5、每月支配一次教案剖析活动，由教务处牵头、学科组长组织，相互学习优秀教案，仔细查找存在的问题，总结阅历，共同提高。6、备课时要求做到四个统一:预习学案基本统一，教学进度基本统一，作业内容基本统一，测验考察基本统一(除科任老师自行测评外）。老师非正常缘由造成教学任务未能完成的，本人自行补充。7、老师要仔细学习课程标准，吃透教材，熟识学生，精确把握学生的科目学习状况，最终设计教学过程，写好教案。8、教案书写要规范，整齐，原则上一个课时一个教案。要提前两课时备课。9、学校提倡和激励老师书写电子表教案，但检查时，应提交文本教案。10、要求学生完成的作业或测试题，老师备课时应自己做一遍，并做出参考答案。理、化、生等科目应做的试验，备课时应做好充分的打算，以保证上课演示时完成。建议多采纳身边的物品，尽可能地提高试验的效果。（五）编制印发学案说明1、一课一发、刚好高效。标好时间，留意积累。2、分层设置、区分对待。做好批改记录。3、老师每周五教化处检查，学生每月月底抽查。二、上课1、上课是教学重要的实施过程，是教化教学的主阵地，是老师必尽的义务和职责。任课老师上课每一节课都要清点好上课人数，与各班级黑板上标注人数比照，如有问题刚好通知班主任老师。2、仔细组织教学，老师要仔细地管理班级课堂教学秩序，确保教学正常实施。科任老师不得以任何理由为理由对学生进行罚站。（包括在教室里、走廊里、老师办公室）3、每一堂课必需达到以下基本要求：目的明确；重点突出；难点突破；讲练结合；留意效率。4、老师上课状况日常检查由当天值班的领导负责检查并登记记录，出现问题刚好汇报。5、老师应努力素养教化课堂化。授课时，应发挥好老师的主导作用和学生的主体作用，主动创设民主、同等、和谐的课堂气氛，让学生学得好玩，学有所得，突出师生互动，用新课程理念指导课堂教学。要充分调动学生的学习主动性，培育实力，发挥智力，坚持面对全体学生，使不同程度的学生在原有基础上都有不同程度的提高，提倡发展性评价。坚持因材因人施教，擅长开发和运用教材，力争教学信息整合更科学、更合理。遵循教化规律，创建性地针对学生实际须要实施教学，实现课堂教学过程最优化，效率最大化。留意讲课的艺术，力求语言生动，富有感染力，分析讲解问题要透彻，层次要合理，有吸引力。课堂教学一律采纳一般话上课。习题解答过程条理要清晰，不写错别字和不规范的字。6、努力使课堂教学现代化，老师应主动用现代化思想教化充溢自己的头脑，运用现代化教学方法和现代教化技术，推动课堂教学改革。在课堂教学中，要充分发挥班班通现代化教学媒体的作用，开发网络资源进行教学。7、加强课堂练习。课堂练习是课堂教学效果测评的重要方式，老师应依据教学内容尽心设计教学内容。课堂练习要由针对性，富有启发性，补充一些具有开发性，能够打开学生心智的习题，削减机械的重复训练。避开简洁粗暴，如每个单词写100遍，学优生写课外练习册不也是很好的课后练习么？学生求解问题时，老师应快速发觉学生中具有创建性解法和典型错误加以评析，激励学生发表不同见解，爱护好学生思想的火花。每科的课堂练习本每月以抽查。8、重视试验教学和学生实践实力的培育。凡有试验教学任务的科目必需仔细上好试验课，演示试验和探究性试验，老师应依据科目的特点，主动主动地利用生活中常见的物品开发效果相同的试验替代物，努力保证演示试验，探究性试验能够开足，学生必修试验必需完成80%以上。9、老师必需按教化处支配的课程表上课，不能擅自调课、代课、缺课。因病、因事或出差、开会需调课的老师，必需告知教学副校长或教化处主任(必要时报请校长）。老师必需严格遵守课堂教学常规，准时上课、不迟到、不早退、不拖堂。10、老师在课堂上应遵守为人师表的师德要求，举止文明、穿着大方、仪表端庄。老师要关注自己的穿戴，禁止染发、染指甲和穿短、透、漏的服装上课。11、老师在课堂上要充分敬重学生人格，营造教学同等民主的学习气氛，不准在课堂上发表与课堂无关的牢骚话或不健康的政治言论，不准接打手机占用学生课堂时间，不准在教室内吸烟。主动创设能够培育学生探究精神、创新精神的课堂环境。三、作业布置与批改1、老师应仔细学习课程标准，钻研教材，依据各科特点、学生学习特点和实际状况进行布置作业。作业内容要精选，题量要适中，题型多样化，有针对性，要分甲乙本交替进行。要让学生通过各种题型的练习，达到巩固基础学问，锻造学生思维，提高解决问题的实力。防止作业脱离课标和教材要求，防止布置过多过难的作业，防止布置简洁粗暴的作业。2、老师对学生作业要加强指导，严格要求。书面作业必需整齐、字迹清晰，不能乱涂乱改。格式要规范，作业要独立完成，不合规范要求的要求重做，未做的要补做补交，但不能以做作业为惩处学生的手段。3、老师应刚好仔细地批改所布置的作业，并在下一次作业前发给学生。家庭作业是学生检测学习状况的重要手段，是老师调整教学进度，教学方法的重要依据。各科老师要统一批改要求，批改符号，建议采纳等级制，少用百分制。作业批改要注明批改日期。作业中出现的错误，老师要用醒目的方法加以指出，要求学生订正。对普遍在存在的问题，要在后面的教学中进行评价。作文批改肯定要仔细，详略得当、精批细改，给以学生客观公允的评价，对错误之处老师要加以批注。4、老师批改作业时养成摘记的习惯，特殊是在解题中有独创性解法和代表性的错误应以具体记录，作为讲评和辅导的材料。5、老师作业布置及批改状况由教化处组织检查，每月一次（抽查），仔细做好记录，学期末时统计汇总上报教学副校长。四、课外辅导课外辅导工作是课堂教学的必要补充，必需依据因材施教的原则仔细抓好。特殊是学困生和特困生的辅导尤为重要，老师给以特殊关注。课外辅导工作的基本要求有：1、要针对不同的程度学生，进行分类分层次辅导。对科目层次较好的学生，可选择一些难度较大的问题，让他们选做并给以肯定的指导。对特优生，要对他们给以重点的培育，发挥他们的特长，可以给以他们指导相关的参考读物，或组织爱好小组活动。对基础差、成果低的学困生，要深化了解他们存在的问题，探讨他们的心理，通过多渠道帮助他们学习。辅导时要热忱、要真情、要仔细、要耐性、要以主动的心态着重辅导基础学问和基本技能，使他们打好基础，培育自信念，工作中要不断调整辅导方法，力求有针对性，尽量找寻特性化的辅导方式，逐步缩小差距。2、要刚好驾驭学生的学习心态和动态，发觉学生学问有缺漏时，要马上仔细地组织好课外辅导。3、辅导形式多样化，一般可由老师对个别学生或小组进行。要合理支配时间，不要使学生负担过重，更不要用课外辅导代替课堂教学。4、凡规定由学生支配的自习课，未经学校教化处同意，老师不要用于活动课，一般用作个别辅导、答疑之用。5、课外辅导由教化处组织检查并作好记录。五、考核1、考核包括考试、考查，有平常随堂测验，单元测验，月考，期中期末考试等。2、平常测验和单元测验不宜过多，测验的数量题量由科任老师和教化处把握，试题可以自行命题，也有学校供应。测验时间只能在教学时间进行，不得挤占自习时间。3、期中、期末考试由学校教化处统一支配。教化处应按考试规程，提前两周确定考试时间、科目、范围，通知到各科任老师，并按规定做好考务工作。4、考试命题的选用或命题原则：（1）要紧扣《课程标准》和《考试说明》，结合学生的实际状况命题或选卷。假如考虑特优生的须要，可以采纳附加题的方法处理。不准出偏题难题怪题，侧重考查学生的基础学问和基本技能的驾驭状况。（2）命题易、中、难比例参照8：1:1（1--8年）9年7：2:1标准进行。试卷要体现重基础，强综合，重实力，倡创新的精神。5、严格考试纪律，严禁作弊，监考老师要把端正考风提高到促进校风、学风的高度上加以相识，仔细负责地把好监考关。对作弊行为的学生做好考场记录，上报学校教化处，由教化处依据学生管理的规定进行处理。6、仔细做好评卷上分工作，依照学校教化处规定的时间完成考试的后续工作。测验和小考由科任老师自行评卷，期中、期末考试由学校组织集中评卷，可采纳