《埃及的金字塔》教案

《埃及的金字塔》教案

[教学要求]

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、了解课文内容，体会工程雄伟、精致的特点及描写的方法。

3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和才智。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

[教具预备]

投影片、挂图。

[教学时间]

3课时

第一课时

一、谈话导入，激发爱好

1、中国的首都是北京，在北京可以看到举世著名的万里长城。你们可知道，埃及的首都在哪里?埃及又有什么名胜呢?

2、依据同学的回答。(板书：埃及的金字塔)

3、埃及的金字塔在哪里?它为什么叫金字塔，怎样建筑起来的?我们学了这篇课文就知道了。

二、初读指导，疏通词句

1、自由轻声朗读课文，要求：

(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画诞生字。

(2)或联系上下文理解词语。

(3)写出不懂的词语和句子。

2、查自读效果。

(1)同学汇报自己勾画的生字词，老师用投影仪映示，同学朗读。

(2)指出下列词语所在的句子，轻声朗读，重点领悟。

掩埋：掩埋尸体。轮廓：物体的外缘线条。

精致：精细奇妙。

结晶：比方宝贵的成果。

摩天大厦：指高耸入云的大楼。

(3)提出不理解的词语，师生当场或联系上下文理解。

(4)指名分自然段朗读课文，并思索每个自然段说了什么？

三、再读课文，理清脉络

1、默读课文，思索：

(1)金字塔在哪里?

(2)金字塔的外观有什么特点?

(3)金字塔是如何建筑起来的?

(4)为什么叫金字塔?

(5)为什么说金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民才智的结晶。

2、依据上面的问题，给课文分段。

第一段(第1自然段)：交代埃及金字塔所处的地理及概貌。

其次段(第2、3自然段)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。

第三段(第4、5自然段)：介绍这样雄伟而又精致的金字塔是如何建筑起来的。

第四段(第6自然段)：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民才智的结果。

3、依据段意，指名试说课文的主要内容。

4、小结。

四、指导书写

1、投影映示生字。

2、指导同学留意字各部分的比例及在田字格中的位置。

3、同学临写。

4、师生评价。

5、强化练习。

五、布置作业

1、抄写词语。(课后习题3)

2、朗读课文。

其次课时

一、复习导入

1、举世著名这个词是什么意思?

2、为什么说埃及的金字塔是举世著名的?

（从结构、建筑等方面简洁地加以叙述)

二、讲读第一段

1、轻声朗读课文第1自然段，回答：

(1)举世著名的金字塔在哪里?

(2)举世著名的金字塔外观如何?

2、看图，品尝文字。

(引导同学从金黄色的沙漠是埃及金字塔的背景，巨大的角锥形是金字塔的外观，巍然矗立，傲对碧空展现了金字塔不凡的气概。这就是举世著名的埃及金字塔。）

3、朗读课文第一段。

三、讲读其次段

1、默读课文第2、3自然段，思索：

(1)金字塔的形状具有什么独特之处?

(2)以胡夫金字塔为例，详细写出了这一工程的哪些特点?

2、指名回答金字塔的形状有什么独特之处。

(1)金字塔为什么叫金字塔?

(2)第2自然段写金字塔的外观是否和前面的角锥形全都?

(3)朗读第2自然段的第4、5两句话。

3、轻声朗读第3自然段，回答：胡夫金字塔具有哪些特点?

(1)胡夫金字塔外观上具有哪些特点?(高大、重)

(2)胡夫金字塔在结构上具有哪些特点?(平整、紧密)

4、理解重点句子，体会课文是怎样描写金字塔的外观雄伟与精致？

(1)

投影映示句子：

这座金字塔高146米多。

这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。

(2)指名读这两句话。

第①句是用什么方法来说明胡夫金字塔很高?(列数字)但146米毕竟有多高呢?同学们想象得出吗?第②句也是如此，毕竟是怎样的平整与紧密呢?我们看课文是怎样详细描述的。

(3)投影映示：

按课文内容填空：

A、这座金字塔高146米多，（

）。

B、这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，（

）。

(4)边读边想，补充后的句子与前面出示的句子相比，好在哪里?

(用打比方、作比较、举例子等方法，把我们与遥远的金字塔拉近了距离，对金字塔的雄伟和精致有了更深的了解)

5、小结说明方法。

为了说明胡夫金字塔形状雄伟、结构精致的特点，运用列数字、作比较、举例子的方法。默读课文第2、3自然段，找出用上述说明方法的句子。

指名读有关句子。

6、指导朗读其次段。

四、讲读第三段

1、默读课文第4、5自然段，思索：这一段课文主要写了哪些内容?

2、争论回答这一段中的两个设问句。

(1)投影映示，指读两个设问句。

①如此雄伟而又精致的金字塔，是怎样建筑起来的呢?

②开头砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?

(2)轻声读课文，回答上述两个问句。

(3)朗读课文第4、5自然段。

3、小结。

建筑金字塔是一项特别浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，就足以表现埃及人的勤劳和才智。

五、练写片断

运用列数字、作比较、举例子的手法，写一个片断，介绍校内的雪松，要写出雪松的特点。

第三课时

一、讲读第四段

1、默读课文，思索：最终一个自然段写了什么内容?

2、最终一段内容与前文有什么关系?

为什么说金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民才智的结晶？

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①为了建筑这座金字塔，常常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整3