2023年-二年级《小雨沙沙》教案

第页2023二年级?小雨沙沙?教案二年级?小雨沙沙?教案

作为一名教学工作者，很有必要细心设计一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的二年级?小雨沙沙?教案，希望对大家有所帮助。

二年级?小雨沙沙?教案1

教学内容：?小雨沙沙?

教学目的：

一、指导学生用活泼亲切的心情演唱歌曲。并能运用强、弱改变，表现歌曲心情。

二、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创立力与想象力。

三、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏实力。

教学重难点：一、学生自学歌曲前两乐句老师：同学们，现在我们来听一段选自?雷鸣电闪波尔卡?中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景

〔老师放录音〕

学生：我仿佛听见打雷声

还下着大雨……

老师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的。

学生：分组画画

老师：连续放?小雨沙沙?的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的心情

学生：画好后，交给老师

老师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途

老师：你们最喜爱下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨

学生：小雨

老师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！

2、新歌教学：

老师：范唱，你们听种子在说什么？

学生：它说“我要发芽，我要长大。〞

老师：你们能不能用口风琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？

学生：好〔并分组练习口风琴〕

★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做打算，同时增

强学生学习爱好

老师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面

学生：很情愿演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很简单就学会了

老师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小〔小〕我们演唱时声音就应当〔弱〕，你们能试着表现一下吗？

学生：演唱歌曲

3、情景教学：

老师：你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好

学生：〔拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨〕

老师：你们仿照的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的

学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天

老师：你们说的特别好，老师按你们说的依次把你们刚刚画的画贴到黑板上，老师还让你们打算了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？〔雷〕钹呢？〔闪电〕下面听老师指挥

老师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚刚学的?小雨沙沙?这支歌支配在什么位置上演奏最适宜

学生：答复〔有的说放在前面，有的说放在后面〕

老师：引导，说明应放在后面

最终，伴着老师的旁白，学生表演着，从天涯飘来乌云到刮微风，风

越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天涯一道亮闪，紧跟着

一个响雷，慢慢的雨小了，同学们唱起?小雨沙沙?，雨过天晴，天

空出现一道彩虹

三、课堂小节：

今日同学们学习的都很好，老师很兴奋，这节课你们欢乐吗？这节课我们就上到这，下课。

二年级?小雨沙沙?教案2

一、教学目的

1、通过对唱曲的学习、理解和想象，体会歌曲所表现的春的意境。

2、启发和引导学生运用多种艺术手段表现春天的漂亮，多角度地对学生进行综合艺术的启迪。

3、让学生在在感受、表现和创立中了解、宠爱春天，从而更加酷爱生活。

二、教学打算

1、?春雨蒙蒙地下?录音带、歌曲?小雨沙沙?录音带。

2、塑料袋假设干。

3、沙球、圆舞板等打击乐器。

4、自制打击乐器材料〔空易拉罐、沙子、胶布等〕。

三、教学过程

〔一〕、组织教学

1、伴随着?春雨蒙蒙地下?的音乐进教室，在老师的带着下做律动。

2、师生问好。

〔二〕、新课教学

1、师：小挚友，我们刚刚欣赏的美丽的歌曲是?春雨蒙蒙地下?。春雨蒙蒙地下着，河边的杨柳喝了甜甜的春雨，长出了嫩绿的叶子；果园里的桃树喝了甜甜的春雨，开出了漂亮的花朵；就连泥土里的小种子也在春雨里兴奋地说着话。小挚友，让我们一起来听听。

2、播放配乐朗诵。

3、师：小种子说的话可真好听，让我们一起来学一学。

4、学生有感情地朗读歌词。

5、师：有位作曲家为小种子的话配上了音乐，就变成了好听的歌曲。

6、老师弹琴范唱。

7、教唱歌曲。领唱、接口唱、齐唱。

8、师：春天的小雨发出的声音是怎样的？〔沙沙沙〕

9、老师出示沙球、圆舞板等打击乐器以及旧报纸、塑料袋。问：请小挚友们猜一猜，老师这里的一些材料，哪些能够仿照小雨的声音。

10、请个别学生演示。

11、出示自制的易拉罐打击乐器，轻轻地摇，让学生猜猜里面装的是什么，并请猜对的学生做小老师，教大家自制打击乐器。

12、师：今日我们要用这些材料来演一演?小雨沙沙?。老师把学生分成假设干组，帮助确定角色，并分发道具。〔个别同学表演下雨、男同学仿照小雨的声音、女同学拿绿领结演“种子〞。〕〔背景音乐?小雨沙沙?〕

13、师：小种子喝足了雨水，已经长出来，变成了小苗苗，可我们的黑板上却还看不到它们的影子，请同学们来帮助老师画上去吧。〔学生依次画小苗苗，下面的学生唱歌。〕

〔三〕、小结

春天是漂亮的季节，是播种的季节，人们都说“一年之计在于春〞，让我们在春天播下志向的种子，为了美妙的明天而努力吧。

〔四〕、师生告辞。

二年级?小雨沙沙?教案3

教学目的：

1、指导学生用活泼亲切的心情演唱歌曲。并能运用强、弱改变，表现歌曲心情。

2、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创立力与想象力。

3、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏实力。

教学重难点

1、学生自学歌曲前两乐句

2、引导学生用强、弱对表现歌曲心情

教具打算：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、新歌教学：

1、导入：

老师：同学们，现在我们来听一段选自?雷鸣电闪波尔卡?中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景

〔老师放录音〕

学生：我仿佛听见打雷声

还下着大雨……

老师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。

学生：分组画画

老师：连续放?小雨沙沙?的`录音，使学生在画画的同时感受歌曲的心情

学生：画好后，交给老师

老师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途

老师：你们最喜爱下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨

学生：小雨

老师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！

2、新歌教学：

老师：范唱，你们听种子在说什么？

学生：它说“我要发芽，我要长大。〞

老师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？

学生：好〔并分组练习电子琴〕

★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做打算，同时增

强学生学习爱好

老师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面

学生：很情愿演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很简单就学会了

老师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小〔小〕我们演唱时声音就应当〔弱〕，你们能试着表现一下吗？

学生：演唱歌曲

3、情景教学：

老师：你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好

学生：〔拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨〕

老师：你们仿照的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的

学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天

老师：你们说的特别好，老师按你们说的依次把你们刚刚画的画贴到黑板上，老师还让你们打算了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？〔雷〕钹呢？〔闪电〕下面听老师指挥老师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚刚学的?小雨沙沙?这支歌支配在什么位置上演奏最适宜

学生：答复〔有的说放在前面，有的说放在后面〕

老师：引导，说明应放在后面

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