Unit 1 How tall are you第3课时示范课教学设计【英语人教（三起）PEP六年级下册】

5/5Unit1Howtallareyou?PartBLet’stalk教学目标 1.能够听懂、会说词汇：kilogram,heavier2.能够听懂、会说并在情景中运用句型“Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize…”谈论鞋子的尺码；“Howheavyareyou?I’m…kilograms.”谈论体重。3.能够在情境中运用以上词汇和句型谈论自己和他人鞋子的尺码、体重，并能使用比较级进行比较。4.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答问题；能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。5.通过同学之间比较衣物尺码的生活实例，让学生体会比较的乐趣，明白不同个体码数的差异性，适合自己的才是最好的。二、教学重难点重点：1.能够听懂、会说词汇:kilogram,heavier2.能够听懂、会说并在情景中运用句型“Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize…”谈论鞋子的尺码；“Howheavyareyou?I’m…kilograms.”谈论体重。难点：1.能够在情境中运用以上词汇和句型谈论自己和他人鞋子的尺码、体重，并能使用比较级进行比较。2.通过同学之间比较衣物尺码的生活实例，让学生体会比较的乐趣，明白不同个体码数的差异性，适合自己的才是最好的。三、教学准备课件，录音，课文视频。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.Sharpeyes教师播放课件，请学生快速说出课件呈现的单词。根据课件内容快速说出单词。通过快看快说游戏，复习本单元已学形容词比较级单词。2.Freetalk老师和学生之间自由交谈：Howoldareyou?Howtallareyou?说出自己真实的年龄、身高。通过师生之间的自由交谈，复习旧知的同时拉近师生间的距离，为进入新课做准备。Presentation1.Lookandlearn接上一环节，老师继续对John和WuBinbin提问：Howheavyareyou?并进行比较，引出新词：kilograms,heavier学生扮演John和WuBinbin回答老师的问题，学习如何用英语表达自己的体重，初步感知单词kilogram,heavier的意义。引出新句型：Howheavyareyou?初步感知单词kilogram,heavier的意义。2.Lookandsay课件呈现WuBinbin和Mike的图片，请学生看图回答并猜测：Theweekendiscoming.Guess:Whataretheytalkingabout?学生看图回答并猜测。培养学生猜测能力。3.Lookandcircle呈现教材Let’stry部分内容，播放Let’stry部分听力，请学生听录音，根据录音内容圈出正确答案。（注：听录音之前请学生先读题目，猜测答案。）学生听录音，根据录音内容圈出正确的答案。能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听力能力，完成听力任务。4.Listenandcheck再次播放听力，请学生划出能帮助学生找到答案的关键句子核对答案。学生再次听录音，回答问题，划出关键句子核对答案。5.Lookandsay呈现教材Let’stalk部分图片，请学生看图说一说：(1)Wherearetheynow?(2)Wherearetheshoes?待学生回答完后老师补充：Thoseshoesinthewindowarenice.学生看图回答问题，理解：Thoseshoesinthewindowarenice.看图说话培养学生语用能力，巧妙运用图文结合理解课文重难点句子：Thoseshoesinthewindowarenice.6.Lookandguess接上一环节，WuBinbinandMike在鞋店试鞋，请学生猜一猜：Whoseshoesarebigger?学生根据图片内容猜测。通过图片猜测问题的答案，培养学生的猜测能力，预测课文内容。7.Watchandanswer教师播放课文视频，请学生观看视频回答问题：(1)WhatsizeareMike’sshoes?(2)WhatsizeareWuBinbin’sshoes?(3)Whoseshoesarebigger,MikeorBinbin?观看视频，可在老师的协助下完成问题的答案。观看视频，回答问题，整体感知Let’stalk部分对话大意，理解比较级、鞋子尺码的表示法，通过Mike的鞋子尺码，了解中外鞋码的差异。8.Goodtoknow课件呈现鞋码尺码标准对照表，请学生了解中西方鞋子尺码的不同。了解中西方鞋子的尺码。9.Listenandanswer教师播放课文音频，请学生根据音频内容回答问题：(1)HowheavyisMike?(2)HowheavyisWuBinbin?(3)Whoisheavier?学生听录音，根据录音内容回答问题。通过听录音回答问题，了解Mike和WuBinbin的身高，并将他们的身高进行对比，进一步学习比较级。10.Listenandfollow呈现Let’stalk对话文本，音频跟读，模仿语音语调。听音、模仿，跟读。通过听音、跟读、模仿、用正确的语音语调朗读对话，角色扮演巩固对话内容，学习英语中的连读。Practice1.Role-play让学生分角色朗读表演，注意语音语调。学生两人一组分角色朗读，或者分组情景展示表演。巩固课文内容、重构文本。2.Fillandretell教师给出挖空的语篇，先请学生根据课文内容填空，然后再复述。学生完成填空，再复述。3.Lookandsay呈现图片和语言框架，请学生操练：—Whatsizeare…shoes?—His/Hershoesaresize...—Howheavyis…?—He/Sheis…学生根据老师呈现信息与同学两两完成对话练习。通过问答练习进一步巩固目标语言，培养学生目标语言的口语输出能力。4.Makeadialogue教师给出语言框架，请学生小组合作，创编对话。学生小组合作，创编对话。培养学生合作能力，语用能力。Production1.Doasurvey教师给出调查表和句型，请学生调查自己朋友的外套、T恤、鞋子的尺码体重和身高。学生调查自己朋友的外套、裤子、鞋子的尺码和体重，并完成表格。调查自己朋友的外套、裤子、鞋子的尺码和体重。培养学生的语用能力，在相对真实的语境中运用目标语言，进一步加强语用能力的培养。2.Makeareport根据自己调查情况用比较级进行汇报，享受对比的乐趣，并使学生明白：不同的人尺码不同，选择合适的才是最好的。学生根据调查情况用比较级作报告。Summary老师呈现本节课学习的重点句型。学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。HomeworkNeedtodo:1.ListenandreadLet’stalk.2.Surveyyourfamily’sclothessize,shoessizeweightandheight.Choosetodo:Takeavideoofsellingshoeswithyourmom.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。五、板