2021-2022学年山东省临沂市统招专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2021-2022学年山东省临沂市统招专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.西方教育史上最早的教育著作是古罗马昆体良的（）

A.《学记》B.《理想国》C.《教育漫话》D.《论演说家的培养》

2.江山易改，本性难移和人心不同，各如其面说明了个性的（）

A.整体性和可塑性B.稳定性和独特性C.社会性和稳定性D.稳定性和可塑性

3.下列选项中不属于学生主观能动性的表现是（）

A.创造性B.自觉性C.独立性D.可选择性

4.小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上，这说明小刘的（）

A.注意广度大B.注意稳定性强C.注意分配性好D.注意转移快

5.西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行（）

A.传递B.选择C.创造D.传播

6.德育的主要途径是（）

A.各科教学B.班主任工作C.说服D.榜样

7.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来说明性格受以下哪种因素影响（）

A.遗传B.教育C.家庭D.个人努力

8.意志是人的重要品格。成语百折不挠体现出意志的哪种品质（）

A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性

9.弗洛伊德的人格发展理论认为,人格结构包括本我、自我和超我三个部分。其中,本我遵循（）原则

A.快乐B.现实C.良心D.自我理想

10.一份好的测验能测量到所需要测的东西，这个测验的（）一定高

A.效度B.标准化C.信度D.精密度

二、填空题(10题)11.在全体人口中，智力呈____分布状态

12.孟禄是____起源说的代表人物

13.合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程被称作____

14.人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念是____

15.将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，这体现了心理学研究的____原则

16.初等教育又称____

17.____是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式

18.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为____智商

19.传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为____的专制型师生关系。

20.在记忆电话号码时，人们普遍认为固定电话的号码比手机号码要好记一些，这是因为短时记忆或工作记忆的容量是____个组块

三、名词解释(5题)21.元认知

22.素质教育

23.受教育权

24.技能

25.教育成本

四、论述题(5题)26.影响遗忘的因素有哪些？

27.一个人走进心理学实验室，一个心理学家问他，你在桌子上看见了什么。

一本书。

不错，当然是一本书。可是，你‘真正’看见了什么？

你说的是什么意思？我‘真正’看见什么？我不是已经告诉你了，我看见一本书，一本包着红色封套的书。

对了，你要对我尽可能明确地描述它。

按你的意思，它不是一本书？那是什么？

是的，它是一本书，我只要你把能看到的东西严格地向我描述出来。

这本书的封面看来好像是一个暗红色的平行四边形。

对了，对了，你在平行四边形上看到了暗红色。还有别的吗？

在它下面有一条灰白色的边，再下面是一条暗红色的细线，细线下面是桌子，周围是一些闪烁着淡褐色的杂色条纹。

此时另一位心理学家出来说话了：任何一个人都知道，‘书’是最初立即直接得到的不容置疑的知觉事物！至于那种把知觉还原为感觉，不是别的什么东西，只是一种智力游戏。任何人在应该看见书的地方，却看到一些暗红色的斑点，那么这个人一定是个病人

两位心理学家所持的观点分别属于什么心理学流派？这两个心理学流派的代表人物是谁？

28.结合教学实际谈谈教师怎样才能上好一堂课

29.试述罗杰斯的非指导性教学模式

30.简述问题解决的概念和特点

五、案例分析(2题)31.结合上述材料谈谈贯彻这一原则的基本要求

32.课堂实录:长方形和正方形的特征。

张老师:你是如何验证正方形的四个角都是直角的?

学生1:我是这样比的（边说边演示,用三角板上的直角与正方形的四个角比较）。

张老师:都是这样比的吗?

学生们显然没有完全明白老师的意思,异口同声地回答:是的。

教师注意到只有两位学生（生2和生3）没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢?

学生2:只要比两次就行了。

张老师:怎么比?

学生2:（边演示边讲解）先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。

学生3:我只要比一次就行了。

教师让学生3操作给大家看。

学生3:把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来的四个角就全部重合在一起了，所以只要比一次就行了。

在随后动手验证正方形每条边都相等时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折,把四条边折到一起去，看是不是完全重合。

教师通过提问,引导、启发学生思考,采用多种方法提升学生思维能力

张老师在教学中使用了什么教学方法?

六、简答题(1题)33.情绪、情感的功能有哪些？

参考答案

1.D

2.BB人格的稳定性指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来，很难改变。江山易改，本性难移正是稳定性的体现。人格的独特性指个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天因素与后天环境交互作用下形成的。不同的遗传、存在及教育环境，形成了各自独特的心理特点。人心不同，各如其面为人格的独特性做了最好的诠释

3.DD学生的主观能动性主要表现在自觉性、独立性和创造性三个方面

4.D根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去，这是注意的转移。小刘很快把精力投入到新任务上，说明小刘注意的转移能力非常好

5.BB教育具有文化选择、批判功能。教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化做出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价

6.A

7.D

8.C意志的坚韧性（坚持性）是指一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。故成语百折不挠体现的是坚韧性

9.AA本我遵循快乐原则；自我遵循现实原则；超我遵循道德原则。故选A项

10.AA效度是指一个测验工具希望测量某种行为特征的有效性与准确程度

11.正态或常态或钟形

12.心理

13.广域课程

14.品德认识

15.发展性

16.基础教育

17.分组教学

18.离差

19.以教师为中心

20.7±2或5～9

21.又称对认知的认知，即个体对自己认知活动的自我意识和自我体验。

22.素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为根本特征的教育。

23.受教育权是一项基本人权，指个体享有的某种不可剥夺的接受教育的权利。在我国，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础

24.技能是指顺利完成某种任务、经过练习而形成的一种动作方式或智力活动方式。

25.教育成本是指培养一个学生本身平均所消耗掉的全部教育资源。

26.（1）识记材料的性质与数量。（2）识记材料的系列位置。（3）记忆任务的长久性与重要性。（4）时间因素。（5）学习程度。（6）识记者的方法与态度。（7）情绪和动机

27.第一位心理学家是构造主义心理学家，构造主义心理学派的奠基人是冯特，著名的代表人物是铁钦纳。第二位心理学家是格式塔心理学派。格式塔心理学派的创始人包括韦特海默、苛勒和考夫卡

28.教学结构合理。严密的计划性和组织性是上好课的保障。何时讲新内容、何时练习、何时演示、何时让学生动手操作等，都要进行合理的安排。（4）教学方法适当。教师要善于启发、调动学生学习的积极性，各种方法要有机结合、运用自如，师生密切配合，感情融洽，使教学过程中既有紧张的学习活动，又有生动活泼的学习气氛。（5）语言艺术。教师要讲普通话，语言流畅生动，语音清楚准确，语调抑扬顿挫，富有节奏感；教师的表情、动作要自然优美，富有情感。（6）板书有序。教师板书要字迹规范、清楚、位置适当；内容上要突出教学重点，详略得当。（7）充分发挥学生的主体性、积极性。这是上好课的最根本的要求，也是上好课的内在动力，离开了这一点，以上的所有要求就失去了意义

29.非指导性教学模式注意建立良好的师生关系，创设自由和心理安全的环境。它突出了教学活动中学生的情感和价值观的作用，有利于学生主观能动性和创造性的发挥，但该模式过分强调以学生为中心，否认了教师的主导作用。同时它完全放弃课程内容对学生的影响，这对教学也是不利的。心理学部分

30.（1）问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。创造性是问题解决的最高表现形式。（2）问题解决的基本特点是：①目的性。②认知性。③序列性

31.贯彻疏导原则的要求有：①讲明道理，疏通思想。②因势利导，循循善诱。③以表扬激励为主，坚持正面教育。贯彻因材施教原则的要求有：①以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价青少年学生的思想特点。②根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化。③注意学生的个别差异，因材施教。身为教育者，在处理班级中出现的问题