第一节《技术与设计的关系》教学设计

第一节《技术与设计的关系》教学设计一、设计思想本节课是第二章第一节的内容，本节是将技术的性质与技术设计联系起来，讲授，媒体演示，案例分析；学生通过自主思考、合作讨论等方法概括出相应的原理。二、教材分析节。它首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计、引入技术与设计的关系，出这里的设计侧重指技术产品设计。三、学情分析学生在学习了第一章走进技术世界后，对技术问题有了一定的认识和了解。关设计内容的学习，起到了很好的铺垫作用。他们的辩证思维也发展起来，这为本节对技术与设计的辩证关系理解打下基础。激发求知欲，开阔眼界，提高对技术学习的兴趣，丰富学生的生活情趣。四、教学目标1、知识目标（1（2（32、能力目标（1造想象。（23、情感目标（1（2五、教学重、难点重点：理解技术与设计的辩证关系；激发学生的创新设计欲望。作用。六、教学策略与手段根据本课的教学目标：采用学生自主阅读，了解课文内容；教师讲授，媒体演示，案例分析；学生自主思考，合作讨论等多种教学方法相结合的策略。4、教学时间：1课时七、教学准备1、学生预习本节课，了解内容。2MP3等实物。3、检查多媒体设备，保证上课顺利进行。八、教学过程导入：先学习第一节：技术与设计的关系。媒体展示：建筑、桥、眼镜幻灯片展进步。但技术的发展变化，它同设计有什么样的关系呢？1、技术的发展离不开设计哪什么是设计呢？设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。学生阅读案例：书写工具和电动剃须刀。学生前后排4人为一组讨论：（1（2（这里讲的设计是技术产品的设计）讨论结束，学生回答以上两个问题。在学生回答的基础上，教师补充介绍：MP3来，使科技成果更贴近人们的生活，更好地为人类服务。作用呢？请阅读案例：环保餐具的设计。于技术转化的重要性。→可降解一次餐具→可吃的餐具。请同学们想一想，在我们生活中还有类似的例子吗？呢？2、技术更新对设计产生重要影响学生阅读达芬奇的飞行器。并回答问题：达芬奇的飞行器飞起来了吗？为什么？（这里可引导学生进行开放性的思考，鼓励学生列举他们熟悉的例子，并对学生回答问题。教师总结：技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。学生阅读案例：灯具。分析思考：随着科学技术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？请设计出你理想中的未来灯具？（教师要鼓励学生大胆设想，对同学们设想出来的灯具要给予充分的肯定，媒体展示：计算机的发展史→晶体管→集成电路→大规模集成电路→超大规模集成电路→„„……的更新换代创造了更加便利的条件。手段和方法。例如，计算机技术应用于设计，改变了设计的技术手段，改变了设计的程序和方法；电脑、扫描仪、打印机使得设计手段更加便捷，丰富。根据以上内容再说明技术与设计的辩证关系。3、设计的丰富内涵设计的分类：技术设计设计艺术设计综合设计教师图片展示：房屋、桥、项链、电饭煲、候车亭、雕像、戒指等图片。让同学们判断是哪类设计？料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开，如房屋、桥、电饭煲、候车亭的设计；而艺术设计侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要，如项链、雕像、戒指的设计。品的设计既要考虑到实用的价值，体现出技术的魅力，也要考虑到美观的要求，体现出艺术的风采。这就是说技术设计与艺术设计紧密地结合。请学生填写“马上行动”根据上文提示，请试着归纳艺术设计和技术设计的侧重点。技术设计：功能、结构、材料、程序、工艺、实用、寿命、舒适……艺术设计：色彩、造型、线条、欣赏、审美、视觉效果、音响效果……课堂小结：内涵，它主要包括技术设计、艺术设计以及融技术与艺术于一体的综合设计等。但我们学得设计侧重指技术产品设计。九、知识结构第二章第一节：技术与设计的关系1、技术的发展离不开设计2、技术更新对设计产生重要影响3、技术⇔设计（辩证关系）4、设计的丰富内涵十、作业设计请结合以下材料，分析技术与设计的关系。1丢失，也不会伤害过路的陌生人。利。2、随着激光技术的不断发展，激光唱片被设计出来。它采用激光束照射唱片上的音槽，不会发出摩檫声，播放的乐曲优美纯净、自然动