关于影响力读书心得体会3篇

第第1页共9页关于影响力读书心得体会3篇篇一：读书心得体会读《优秀教师的30本案头书》心得体会《优秀教师的30本案头书》作者高万祥、徐飞，华东师范大学出版社出版今天我要和大家分享的是其书第一辑阅读能给我们带来思想尊严中的第10节《你永远可以更幸福》 推荐《幸福的方法》，我先说一下我为什么选择此章节，是因为我们最近参加的中医培训给了我一定的启发：身体健康的根源在于心情快乐！所以我觉得我们应该寻找幸福的感觉。再节选了此节前面的开头部分，《幸福的方法》是美国学者泰勒本沙哈尔迎率排名第一和第三的课程，不可思议地超过了历来排名最前列的经济学课程。一本专门写给教师看的书，却是一本最贴近教师生活的心理学好书。这本书中提出了“我们这么富有，为什么我们还不开心？”、“为什么我们话题，会吸引你的眼球。这本书对什么是幸福？幸福在哪里？怎样才能获得幸福呢？并给出了幸福小贴士。下面是我的几点心得体会：一、拥有使命感，做好小事情幸福是一种主观感受，绝没有一个概念能把所有人的幸福客观地描述出来，但它的标准却是客观存在的，存在于每个人的心里，只是你没发现。站在“人生便是获益”角度来理解幸福，其实幸福很简单，无非是拥有使命感，做好小事情。（结合我的工作），我在本学期调转心态，请求领导担任辅导员，辅导员事情杂而多，我将工作中的小事情放在前面，认真做好辅导员应该做的每一件工作。担任辅导员的这一学期工作，感到我们这个辅导员团体有很强的凝聚力和团结互助精神，我唯有更加的努力，使命感由然而生。学校教师的电脑及网络更是耗时的细节活，我都尽力及时认真地把每一个细节完成，每做完一件小事情，幸福感也就滋生出来了。一学期下来，回想一下，幸福原来很简单！在这里和大家一起分享一句话：工作时愿意主动多做的人，不是因为傻，而是懂得责任。二、享受幸福的教育人生幸福的教师，一定是不重名利之人，他知道自己的幸福来自哪里。当然教师的幸福也不是上天赏赐的阳春白雪，挑战、困难、挣扎同样不可或缺。教师工作的特殊性就在于它的影响力，如果你是个快乐的教师，学生就会快乐的体验；如果你是个厌教的老师，学生就容易厌学。这一点我也是受我们的素质拓展组老师上课的影响，可能上课的类别不同，但是教师这种精神快乐影响力却是不可忽视的。所以本学期我从几次听课中认识、学习、体会，从日常听课中受益匪浅，加上领导和老师对课堂的点拨，使我豁然开朗，再将闪亮点融入自己的课堂。使自己的课堂越来越完美！在组织教学及放学之前这两段让学生感受教师的精神快乐的影响力。效果较以前有了大大提升。幸福就在当下。“我们必须学会如何珍惜当前的事物。幸福的生活是积累而成的，无论是那些刻骨铭心的经历，还是那些点点滴滴的瞬间。”教师不是蜡烛，燃烧自己照亮别人不是教师的使命，自己幸福的同时给孩子以无限的幸福的可能才是我们的责任。“愿意帮助你的人，不是欠你什么，而是把你当真朋友。”在我的工作生活中有许多同事都给了我很多帮助，在此我真心的感谢你们，你们是我的榜样！在此祝你们快乐幸福，身体健康！33指导学生写好读书笔记，培养他们从小养成边读边思边积累的读书习惯。下面是学生好习惯读书心得，希望可以帮到大家。篇一：学生好习惯读书心得刚入校的孩子，对周围的一切都感到新鲜、好奇。他们具有强烈的求知欲和书习惯。。古人云：“书读百遍，其义自见”。语文教学离不开朗读的训练与培养。“千里之行，始于足下”，朗读教学应从一年级抓起!我们应如何培养小学生的读书习惯呢?一、唤起学生的读书需求烈的读书愿望，变被动被迫的阅读，为积极主动的阅读，让读书为自觉的行为。首先，教师要让学生明白读书影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西我、提升自我、从而使自己成为修养良好的人。其次，教师应该让学生懂得：读书能帮助人实现终身学习。当今社会科技发了成为可持续发展的人，必须养成读书的习惯。此外，教师还必须引导学生认识到，提高写作能力，读书是根本，是前提。“读书破万卷，下笔如有神”，抱怨写作没有材料的人很大程度上是书读的少。因为阅读是吸收，是积累，写作是抒发，是表达。不是自古便有“不积跬步，无以至千里;不积细流，无以成江河”的警句在告诫着我们吗?总之，要培养学生的读书习惯，就必须让学生深刻认识到读书的重要性，从而唤起学生的读书需求，把读书行为化作自我内驱力——主动读书，即变“要我读”为“我要读”。二、调动学生的读书兴趣著名物理学家杨振宇说过“成功的真正秘诀是兴趣”。要培养学生的读书习惯，仅让其产生阅读需求是不够的，教师还要想法设法调动学生的读书兴趣。“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，只有调动了学生的读书兴趣，才能促使其积极主动地投入到书的海洋中，去汲取知识、汲取智慧。读”。真实的阅读就是让学生自由地读，不要求学生写阅读笔记，也没有什么限知识的增广。此外，定期开设“阅读交流课”，也是调动同学们读书兴趣的有效做法。阅让同学们就自己在阅读中感兴趣的内容展开热烈讨论，自由品评书中的人物和情三、要积极营造读书氛围我们常说，环境造人。意思是说，有什么样的环境，就可能造就什么样的人才，因此，学校要努力营造读书的大环境。孟母三迁，说明了环境的巨大影响力。一要以书柜代替酒柜，酝酿书香的环境及气氛。利用家中的书，设立“家庭图书馆”。二要为孩子买一张有台灯的新书桌给他，有了属于自己的书桌，孩子看书的时间会增加，读书习惯也会逐步养成三要尽可能为孩子准备独立的书房，提供一个通风、固定、光线充足、干扰较少的学习场所就受到读书氛围的熏陶，产生读书的欲望。教师要做读书的表率。学校是传播知识的重要场所。教师理应成为读书的读书，还要经常和学生交流读书的感受和体会，用教师的读书习惯去影响学生读书，激发学生读书，使学生渐渐产生读书的兴趣。教师要结合教材实际，在授课过程中有意识的给学生介绍一些名著名篇，绍的有趣故事。召开读书交流会，为学生创设展示读书的机会和平台。爱表现是孩子的天更是促进和提高，是一种行之有效的促进学生读书的方法和途径。总之，对低年级学生，教师的范读和指导起着主要作用，对学生的朗读训练生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。篇二：学生好习惯读书心得对于小学生的教育问题上，我一直坚信“性格决定一切”。小学六年，在一个人的一生中所占的比重并不大，但是，这段时间正是一个人各种各样习惯形成的重要时期。对于刚刚入学还是一张白纸的学生来说，怎样帮助他们树立起适合自身发展的良好习惯是决定一个人一生发展的关键，而之后怎样帮助学生依据各自的性格而养成他们一生的习惯也是至关重要的。正是基于这种认识，我利用空余时间，仔细阅读了《影响孩子一生的36种好习惯》一书，从中得到了很多有益的启示。下面，我就如何培养小学生良好学习习惯谈一点心得。学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学数学教学中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?一是培养学生预习与复习的良好习惯。目前，有的小学教师没有注意培养学能取得最佳效果的。预习能使学生明确本节课的学习目标，了解重点、难点在哪到学以致用的效果。二是培养学生勤于思考与全神贯注的良好习惯。“数学是思维的体操”。如果不能积极动脑思考，就不能学好数学。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人。教学时，要注意培养学生全神贯注的学习习惯。课外学习时，也要帮助学生克服边学习边玩、边学习边吃东西等不良习惯。三是培养学生参与课堂学习活动的良好习惯。在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分学生失去了思考、交流的机会。素质教育要求，应让学生全员主动参与课堂学习活动，提高学生对学习活动的参与率。教师要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动练习，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成“主动参与”的学习习惯。四是培养学生多动脑，勤动手的良好习惯。小学生抽象概括能力的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先形成表象，然后抽象概括得到概念。针对学生这一思维的特点，在教学过程中，我们不仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样坚持下来，“勤思考勤动手”的习惯就会在“快乐”中逐步形成。五是培养学生独立完成作业与自我评价的良好习惯。完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，如书本、笔尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集中。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。许多学生做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。六是培养学生阅读课外读物的良好习惯。要学好数学，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识。教学中，要有计划地介绍一些课外读物，指导学生阅读，要教给学生读书方法和使用工具书的方法，指导学生也写读书笔记，要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学习，养成课外阅读的习惯。篇三：学生好习惯读书心得作为众多学科中最基础又最具有思想性和工具性的学科———语文，由于它一朝一夕之功;尤其小学语文教学最重要的任务是要有效地发展儿童的语言，提高技的进步，社会发展的日新月异，20(一)通过讲故事的形式(名人与书)激发学生读书的热情，培养他们浓厚的读书兴趣。篇三：读书心得体会读书心得体会肥东新城学校赵梅林书藉是人类知识的结晶，是社会进步的阶梯，是精神的生活盛宴，是强盛民族、进步社会、健康人生须臾不可或缺的巨大支撑。读书之所以重要，是因为阅读中蕴含着重要的内涵。阅读可以不爱时间和空间的局限，思接千载、出入六合，与大家巨擘攀谈、泰斗耆宿交流、巨人英雄对话、向导领袖请教。他们高屋建瓴的奇妙哲思，波澜壮阔的人生轨迹，气势恢宏的豪迈事业，感染你、引导你站在高ft之巅，开阔你包容万物的胸襟，培养你崇高人格的大度、大气。“眼前直下三千字，胸中全无一点尘。”书藉记录着人类的真善美和假恶丑，让你在美丑的世界中行走，使你从正面和反面教材中受到启迪。如浴清纯之水中，自觉洗掉各种心理灰尘，培育真善美的情操。书藉是人类的知识宝藏。它存储着政治理论、历史、哲学、文学、管理学、社会学、经济学、儒学、道学等包罗万象的人类智慧。时代的飞速发展，使我们每个人面临着“本领恐慌”的危机，只有涉猎书藉宝藏，才能在各种难题和挑战面前获得解难题和取胜的锦囊妙计，从而使我们产生办每件事、思考每一个问题，都有大师在前面引路的感觉，创新思维脱颖而出。鉴天读书有如此大的影响力、作用力和感召力，采用正确的读书方法，则是能否发挥以上“三力”作用的十分重要的前提。要确定一个读书坐标。书海卷帙浩繁，读无止境。必须把各类书藉划分为若干系列，规划某一阶段相对应读哪些系列的书，从而一个系列一个系列地循序阅读。在时间上要善于挤和钻。要养成手不释卷，巧用点滴时间的习惯。要尽可能挤掉一些应酬及打牌、下棋待娱乐事项；要尽可能钻进属于自己的时间，出差途中利用坐车的时间阅读，就寝前后牺牲一些休息时间进行晚读和早读，工作间隙和饭前饭后利用空余时间阅读。在态度上要敢于下吃苦的决心。面对书藉的知识高地，