初中文言文新语文阅读训练

初中文言文新语文阅读训练

（一）人物故事

孔子犹江海

赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何

如？”子贡对曰：“赐不能识也J简子不说

③曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之,

寡人问子，子曰'不能识'，何也?”子贡曰:

“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江

海也，赐则奚（哪里）足（够得上）以识之?

简子曰：“善哉，子贡之言也!”

【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。

②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子

贡。③说：同“悦④终业：完成学业。

赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴说：“先

生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他，我问你，你（却）说不了解，为什么啊？”子贡说：“我

好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他?”赵简子

说：“子贡的话说得很好！”

【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1.孔子犹江海2.赐不能识也

二、翻译下列句子。

1.夫子事孔子数十年，终业而去之。

2.赐则奚足以识之？

三、下列对文章理解最准确的一项是

）。

A.赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的

作风。

B.称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品

德。

C.说明孔子的贤明犹如江海，深不可

测。

D.闸述求学问必须知其所以然的道理。

推敲

《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。一日

于驴上得句云:“鸟宿池边树，僧敲月下门。，，

始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未

定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆。岛不觉冲至第三节。左

右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马

良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。“遂并辔而归。

留连论诗，与为布衣之交。

《刘公嘉话》一书记载着：贾岛初次到京城长安参加科举考试，一天骑在驴背上吟得诗句

道：“深夜万簌寂静，鸟儿栖息在池塘边的树枝上，僧人晚归在月光下敲响寺院的门。”开始想要用“推”

字，后来又想要用“敲”字，用心琢磨词句，一直未能确定用哪个字更精美传神，于是在驴背上吟咏诵

读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。这时，吏部侍郎兼京兆尹韩愈正路过此地，贾岛不知不觉

冲撞到仪卫队的第三部分。随从人员将贾岛推拥着带到京兆尹韩愈面前，贾岛一一解释说出自己吟得

的诗句。韩愈停马伫立很久，对贾岛说道：“还是用‘敲'字更好啊。”于是与贾岛并排骑马而行回到官府。

很长时间二人不舍离开，讨论诗歌写作，虽为大官，韩愈却与贾岛这个平民诗人结为好友。

【阅读训练】

一、对加点的词语解释不恰当的一项是

A.遂于驴上吟哦（歌唱）

B.时时引手作推敲之势（不时地）

C.时时引手作推敲之势（伸出手）

D.遂并辔而归（骑着马一同走）

二、解释下列句中加点的词。

1.始欲着“推”字（)

2.炼之未定（）

3.时时引手作推敲之势（）

4.与为布衣之交（）

三、韩愈认为“作敲字佳"，请你说说理由。

《罗生还镯》

罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。

仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费

不给，仆日：“无虑也，向于山东某处拾一

金镯,可质为费」先生怒,欲亲赍付还。

仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。”

先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，

因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，不忍令

人死于非命也J竟寻至其家，果系妇遗面

盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞

流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休,

妻亦愤怒投缎，赖人解救。先生至，出镯与

之，举家感激。急行至京，试期已届矣，仓

皇投卷，竞得中试，状元及第。

【注释】给:充足。赍(ji)：以物送人。

一、解释下列句中加点的词。

1.可质为费

2.仆叩首，且屈指日

3.竟寻至其家竞得中试

4.鞭笞流血

5.向于山东某处拾一金镯

6.举家感激

二、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?

三、翻译下列句子。

1.向于山东某处拾一金镯，可质为费。

2.不忍令人死于非命也。

刚峰宦囊

都御史刚峰海公①卒于官舍，同乡宦②

南京者,惟户部苏怀民一人。苏点其宦囊③,

竹笼中俸金八两、葛布一端③、旧衣数件而

已。如此都御史，那可多得!王司寇凤洲⑤

评之云：“不怕死，不爱钱，不立党。”此九

字断尽海公生平。即千万言谀之，能加于此

评乎?

【注释】①刚峰海公：指海瑞。刚峰，海瑞

的字。②宦(hu6n)：作动词，做官。③宦

囊：指海瑞死后的遗物、遗产。囊，口袋。

④端：古代布帛长度单位，一端为二丈。⑤

王司寇凤洲：指王世贞。

都御史海瑞在任上去世，他在南京作官的同乡只有户部的苏民怀一个人，苏民怀清点他的遗物发现，

只有竹笼中的俸金八两，夏布六丈和几件旧衣服而已。这样的都御史哪里还能有啊！司寇王世贞评价

他说：“不怕死，不贪财，不拉帮结伙。”这九个字恰当评价了海瑞的一生，即使再有千万句话来赞美

他，还能比这几句更准确吗？

【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1.即千万言谀之

2.不怕死，不爱钱，不立党

二、下列对“即千万言谀之，能加于此

评乎?”的理解，正确的一项是（）o

A.使用千言万语来奉承阿谀海瑞，也

不如王世贞这九个字的评语。

B.使用千言万语来赞美海瑞，能及得

上王世贞这三句话的评价吗?

C.世贞这九个字的评语，就是不同于

对海瑞千万言的奉承阿谀。

D.王世贞这九个字的评语，为千千万

万对海瑞的赞美作佐证。

三、翻译下列句子。

1.同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。

2.此九字断尽海公生平。

1、文中最能表明海瑞一生清廉的文字是

五、引用王世贞的三句话，在人物描写的方

法是

孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为

贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。

孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不

知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来

贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说:

身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君

恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。”孙叔

敖再拜日：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位

已高而意益下⑦，官益大而心益小，禄已厚

而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”

【注释】①令尹(yin)：楚国官名，相当于

宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④

不肖：不能干，没有贤德。⑤受吏民之垢:

意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。

⑥患处之:灾祸就隐伏在那里。⑦意益下:

越发将自己看低。

孙叔敖作楚国的宰相，全都城的官吏和百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的

丧帽，最后来吊丧。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不了解我没有才能，让我担

任宰相这样的高官，人们都来祝贺，只有您来吊丧，莫不是有什么话要指教吧？”老人说：“是有话说。

自己富贵了却对人傲慢的人人民就会离开他，地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他，俸禄优厚了

却不知足的人祸患就隐伏在那里。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的指教，还想听听

您其余的意见。”老人说：“地位越高，态度越谦虚；官职越大，处事越小心谨慎；俸禄已很丰厚，就

不应索取分外财物。您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。”孙叔敖回答说：“您说的很对，我

一定会牢牢记住它们！”

【阅读训练】

一、解释下列句中加点和词。

1.一国吏民皆来贺2.有

一老父衣粗衣

3.岂有说乎4.敬

受命

5.心益小

二、文中那位“老父”在服饰、行动上

与“一国吏民”有什么不同？

三、文中那位“老父”对孙叔敖提出治

楚“三策”的内容是什么？

如1、文中孙叔敖是怎样一个人物?请用

自己的话简单概括。

范仲淹故事

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长

山朱氏。既长，知其世家②，感泣辞母，去

之南都③，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解

衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往筋粥

④不继，日反⑤固始食。遂大通“六经”之

旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐也

【注释】①适：古时指女子出嫁。②世家:

家世。③南都：今河南商丘。(zh

an）粥：稠粥。⑤层（z4）：日偏西。⑥

六经：儒家的六部经典著作。

【阅读训练】

一、下列句子中加点的“之”字用法和

意义不相同的一项是（）o

A.去之南都B.之虚所卖

之

C.后天下之乐而乐D.子将安之

二、解释下列句中加点的词。

1.范仲淹二岁而孤（）2.去

之南都（）

三、翻译下列句子。

遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。

赵将括母

赵将马服君赵奢①之妻，赵括之母也。

秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括

母上书言于王日：“括不可使将。“王曰：“何

以？”日：“始妾事其父，父时为将，身所奉

饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所

赐币帛，尽以与军吏、士大夫。主命之日，

不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏

无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于家。乃

日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父

乎?父子异心，愿王勿遣。"王曰：“母置之,

吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不

称，妾得无随坐乎?”王许诺。括既行，代

廉颇。三卜余日，赵兵果败，括死军覆。王

以括母先言，故卒不加诛。

【注释】①马服君赵奢：赵奢，战国时赵国

的大将。马服君是赵奢的封号。

【阅读训练】

一、解释下列句加点的词。

1.父时为将2.愿王

勿遣

3.始妾事其父4.身所

奉饭者以十数

5.故卒不加诛6.吏无

敢仰视之者

二、下列加点的“将”意思相同的两

项是（）o

A.赵将马服君赵奢之妻B.父

时为将

C.括不可使将D.将

行，括母上书言于王

三、下列对加点的词解释错误的一项

是（）。

A.父时为将（经常）B.受命

之日（那些日子里）

C.今括一旦为将（一时）D.乃日

视便利田宅可买者（每天）

1、翻译有误的一项是（）o

A.身所奉饭者以十数（用自己的薪俸供

养的人有几十个）

B.乃日视便利田宅可买者（却每天寻找

可买的合适的土地房屋）

C.愿王勿遣（希望孝成王不要派遣他）

D.妾得无随坐乎（我能跟随他一起去打

仗吗）

五、赵括的母亲有什么值得学习的地

方?

高山流水

伯牙子①鼓琴，其友钟子期②听之，方

鼓而志在太山③，钟子期曰：“善哉乎鼓琴,

巍巍乎若太山！”少选④之间，而志在流水,

钟子期复曰：“善哉乎鼓琴，汤汤⑤乎若流

水!”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复

鼓琴，以为世无足为鼓琴者。非独鼓琴若此

也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤

者奚由⑥尽忠哉!骥不自至千里者，待伯乐

而后至也。

【注释】①伯牙子：春秋时精于琴艺的音

乐家。②钟子期：春秋时精通音律的音乐

鉴赏大师。③方鼓而志在太山：正弹奏到意

在描绘泰山的乐曲。鼓，动词，弹奏。太山,

指泰山。④少选：一会儿。⑤汤汤(shd

ngshang)：形容大水急流的样子。⑥奚

由：“由奚”的倒装，即"由何”，从何。

【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1.伯牙子鼓琴2.以

为世无足为鼓琴者

3.伯牙破琴绝弦

二、翻译下列句子。

1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！

2.非独鼓琴若此也，贤者亦然。

三、文中的“骥”是比喻

“伯乐”是比喻。

对下列句子中的语气助词“哉”的

用法，理解正确的一项是（）o

1.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水!

2.贤者奚由尽忠哉！

A.(1)表示感叹，(2)表示反问。

B.(1)表示感叹，(2)表示设问。

C.(1)表示设问，(2)表示感叹。

D.(1)表示设问，(2)表示反问。

治国安民

贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平

京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝①意

犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵默武,

百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙

夜孜孜②，惟欲清净，使天下无事，遂得徭

役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如

栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。君能清净,

百姓何得不安乐乎?”

【注释】①炀(ydng)帝：杨广，隋朝的皇帝。

②孜孜:勤勤恳恳不疲倦的样子。③本根:

本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根

本O

【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1.遂得徭役不兴2.征

求无已

二、翻译下列句子。

1.此皆朕所目见：

2.夫治国犹如栽树:

三、唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因是什

么？（用文中句子回答）

更I、唐太宗使百姓安乐的措施是什

么？（用文中句子回答）

五、找出文中与“君能清静，百姓何得

不安乐乎?”相呼应的句子。

王勃故事

九月九日都督大宴滕王阁，宿①命其婿

作序以夸客②，因出纸笔遍请客，莫敢当,

至勃③，然④不辞。都督怒，起更衣，遣吏

伺其文辄报。一再报，语益奇⑤，乃矍⑥然

日：“天才也!”请遂成文，极欢罢。

勃属文⑦，初不精思，先磨墨数升，则

酣饮，引被覆面卧，及寤⑧，援笔成篇，不

易一字，时人谓勃为腹稿。

【注释】①宿：事先。②夸客：向宾客夸耀

（女婿的才能）。③勃：指王勃。④风（代1

n）然：轻松、愉快之意。⑤语益奇：（勃

文）语益奇。⑥矍（ju6）：惊惶貌。⑦属（zh

立）文：写文章。属，连缀。⑧寤：睡醒。

【阅读训练】

一、第2自然段中加点的“寤”的意思

与学过的《狼》一文中““（填一词）

的意思相反。

二、选出对画线句子“因出纸笔遍请客,

莫敢当”的意思理解准确的一项（）。

A.因此拿出纸和笔来请遍所有的客人

（作序），（客人）没有一个敢当真的。

B.于是，拿出纸和笔逐一请客人（作

序），（客人）没有一个敢承当的。

C.于是，出示纸和笔邀请所有的客人,

（客人）没有一个敢来的。

D.因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭,

（客人）没有一个敢答应的。

三、都督开始为什么对王勃的欣然接受

不高兴?后来又为什么改变了态度?

1、请用自己的话回答，王勃的创作过

程有何与众不同之处?

范仲淹作墓志

范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽

曰：“不可不使师鲁①见之。”明日以示尹。

师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不

可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太

守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此

正起俗儒争论也O”希文恍然曰:“赖以示予,

不然，吾几失之J

【注释】①师鲁：尹洙的字。

【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1.诚为清佳2.此正起俗

儒争论也

3.赖以示予4.襁，吾

几失之

二、翻译下列句子。

1.君文名重一时，后世所取信，不可

不慎也。

2.然今无其官，后必疑之。

三、回答下列问题。

1.范仲淹有远大的抱负，体现在他曾

阚“9

句中。

2.尹洙对范仲淹说这样的话的用意

是

O

杨修颖悟

杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构

植楠，魏武出门看，使人题门作“活”字便

去。杨见即令坏之。既而日：“门中'活'，

阔字」王正嫌门大也。

人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上

题“合”字，以示众。众莫能解。次至杨修,

修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?”

【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1.使人题门作“活”字

2.即令坏之

3众莫能解

4.次至杨修

二、选出下面“夫”字义项的正确答案,

填人括号中。

A.妓B.发语词C.IPD.

成年的男子

1.以俟夫观人风者得焉（）

2.夫战，勇气也（）

3.其夫吃语（）

4.遂率子孙荷担者三夫（）

三、指出下列疑问句中动词（或介词）

的宾语。

1.复何疑？（）

2.且焉置土石？（）

3.子何恃而往？（）

宋太祖怒责宋白

太祖时，宋白知举①，多收金银，取舍

不公。恐榜出，群议沸腾，乃先具姓名以白

上，欲托上旨以自重。上怒曰：“吾委汝知

举，取舍汝当自决，何为白我?我安能知其

可否?若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众!”

白大惧，乃悉改其榜，使协公议而出之。

【注释】①知举:主持考试。

【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1.乃先具姓名以白上

2.若榜出，别致人言，当斫汝头以谢

众

3.取舍汝当自决

二、翻译下列句子。

1.欲托上旨以自重。

2.白大惧，乃悉改其榜，使协公议

而出之。

三、回答问题。

文中太祖的一段语义正辞严，语气激

烈了“”和"

两个反问句，以及两个祈使句，其作用

是

O

张良奇遇

良尝闲从容步游下邳圮上，有一老父,

衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰:

“孺子!下取履!”良鄂然，欲殴之。为其老,

强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履,

因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊,

随目之。父去里所，复还，日：“孺子可教

矣!后五日平明，与我会此」良因怪之，跪

日：“诺

五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与

老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会」

五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒日：

“后，何也?”去，日：“后五日复早来」

五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜

日：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为

王者师矣。后十年兴,十三年孺子见我济北,

毂城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复

见。

旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因

异之，常习诵读之。

【阅读训练】

一、解释句中加点的词。

1.有一老父，衣褐，至良所

2.父去里所

3.为其老，强忍

4.良业为取履

二、下列加点的词语注音或解释有误的

一项是（）O

A.有一老父，衣褐（脸，粗布短衣）

B.孺子（riizi,孩子，年轻人）

C.强忍（qidng,勉强）

D.长跪履之（用鞋子。这里作动词用，

替老人穿鞋）

三、下列加点的词解释错误的一项是

（）o

A.有一老父，衣褐（名词作动词用，穿）

B.良尝闲从容步游下邳圮上（名词作状

语，修饰“游”）

C.良殊大惊，随目之（名词作动词用,

看）

D.良因怪之，跪日：“诺。”（名词作动

词用，怪异）

1、翻译下列句子。

父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!

后五日平明，与我会此。”

五、下列对文意理解错误的一项是

()o

A.黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉

到了桥下。老人是故意这样做的。

B.老人把鞋子掉下桥去，又要张良下

去取回来。张良认为这是在戏弄他,很生气,

几乎要动手打老人。

C.张良因为看到老人年纪大，只好强

忍着走下桥去取鞋。

D.为了得到那本《太公兵法》，张良按

照老人的话，一连三天早早地来见老人，而

且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚

心。

晏予使楚

晏子将使楚①，楚王闻之，谓左右曰:

“晏子，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之,

何以也?”左右对日：“为其来也，臣请缚一

人，过王而行，王日，'何为者也？'对日,

‘齐人也。'王曰，'何坐②?'曰，'坐盗。”

晏子至，楚五赐晏子酒。酒酣，吏二缚

一人过王而行，王日：“缚者曷为者也?”对

曰：“齐人也。”王曰：“何坐？”对日：“坐

盗」王曰：“齐人固善盗乎？”晏子反顾之

曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北

则为枳③，叶徒相似，其实味不同。所以然

者何?水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无④

楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所

与熙（通嬉）也，寡人反取病焉」

【注释】①楚：楚国。②坐：犯罪。③枳:

树名，似橘树而矮小，果小味酸。④得无:

恐怕吧。

【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1.吏二缚一人过王而行

2.晏子反顾之曰

3.齐人固善盗乎

二、下列句中加点部分与“王曰'何

坐？的句式相同的一项是（）。

A.日，“坐盗"B.何以然者

C.技止此耳D.学然后知不足

三、荆王想要羞辱晏子的最关键的一句

话是：O晏子

针对荆王的答话是:

1、晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮

北则为枳”作譬喻「橘”比喻，

“枳”比喻。这段话反映出晏子

的

O

王冕故事

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛

陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。

暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒,

挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷

不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜

出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅

琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿,

恬④若不见。

安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂

为通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。时冕父

已卒，即迎母人越城就养。久之，母思还故

里，冕买白牛驾母车，自被⑦古冠服随车后。

乡里小儿竞遮道讪笑,冕亦笑。

【注释】①蹊(xi)：践踏。礁通“册”。

③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬:

心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥

通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦

被：披。

【阅读训练】

一、下列句子中加点的词语解释正确的

两项是（)o

A.听已辄默记（完毕）

B.冕因去，依僧寺以居（离开）

C.安阳韩性闻而异之（不同）

D.夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯

读之（躲藏）

二、下列句子中加点的词语意思相同的

一项是（）O

A.以B.之

C.其D.为

三、翻译下列句子。

1.或牵牛来责蹊田。

2.曷不听其所为?

3.门人事冕如事性。

4.自被古冠服随车后。

I、这两段文字说了王冕哪两件事?请用

自己的话简要回答。

参考答案

《孔子犹江海》

一、1.如，像2.了解二、1.先生跟

随孔子学习几十年，完成学业才离开他。

2.我又怎么能够了解他？三、1.善哉，

子贡之言也！2.孔子为人何如?、C

《推敲》

一、A二、1.瑙2.麟3.缓4.成

为三、AI、大意：“敲”能出声与"月

下“宿鸟的宁静氛围形成对比五、鸟宿池

边树，僧敲月下门

《罗生还镯》

一、1.蚂、抵用2|~||13.砺4.打

5.捌6,全二、拾金不昧，先人后己。

三、1.先前在山东某处拾到一只金手镯，

可以典当作为旅费。2.不忍心让人死于

非命。

《刚峰宦囊》

一、1.爨12.结党营私二、B三、1.在

南京做官的同乡，只有户部苏怀民一个人

2.这九个字是对海瑞一生最准确、最完美

的评价I、点其宦囊，竹笼中俸金八两、

葛布一端、旧衣数件而已。五、侧面描写

《孙叔敖纳言》

一、1.闷都2.穿3.是不是有

教育，教诲5.看低、看小（自己）二、

"老父”是"吊”，而众人是“贺”，行动不

同，服饰也相异。三、“位已高……不敢

取“，引导孙叔敖正确处理与民、与君、与

财的关系。四、谦逊有礼，虚心纳谏。

《范仲淹故事》

一、D二、1.年幼丧父2.离开三、

于是精通“六经”的意思，并立下雄心大志。

《赵将括母》

一、1.当时2.派遣3,侍奉4.自己

按5.终于6.……的人二、AB三、

A