考试策略指导

选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库09高考语文考试策略指导整理：朱步红2023年6月1日【友情提醒】1、语文是高考的第一场考试学科，一般情况下难度不会太大，应保持良好心态。2、拿到试卷，要从试卷的标题的每一个字读起，防止新的试卷有新的要求！3、在答题过程中如遇到暂时的困惑，可以先放一放，并作好记号，应把作文先完成，以防作文时间不够。【心理调适】高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。心态策略：寄语：积极的人是太阳，照到哪里哪里亮！在任何时候，都要有“我行”的积极信念，经常对自己说：“高考，我一定行！”高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。1、偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐含信息。提醒自己“心急吃不了热豆腐。”2、犹豫心态。一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，抓住关键的解题信息，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。3、烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。记住，你是人，不是推土机，移山大法——山不过来，我就过去。4、固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。5、懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点“阿Q精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”、“我没有做出来的题目他们也可能做不出”，我难人难我不怕难。Q——可以是“穷”，也可以是“强”，要相信自己，不要随便否定自己，不要觉得自己自欺欺人，要记住，自信的人才有走出困境的希望。6、冲动心态。在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。“我易人易我不大意。”奥越是临接近高考，心求态的调节越廉重要，因此辽可以说，调摊节好心态是酿高考成功的免一半。如何腐调整好心态洽，概括为1筑6个字：强匆化信心，优遭化情绪，进摆入状态，充箱分发挥。终时间安排策东略馋凡致事预则立，扎不预则废。衡走进考也场，大多数品考生都会紧艰张的，这时巧要注意平衡蜡心绪，首先会，做一次深具呼吸，然后找告诫自己：匠“拦欲速则不达桃”洞，骂“竖我自信，我述成功览”烟；然后通过钟浏览全卷，渠大致了解试局题的类型、今数量、分值社和试题的难暖易，进而确淡定题目相应计的作答时间奉。分配时间粉要服从于考核试成功的目调的，冻基本原则就祖是保证在能科够得分的地树方不丢分，解不容易得分侦的地方争取友尽可能多得烛分。哑在具体操作硬上，要求考俱生做到页“漆量菜吃饭岛”帖，按筋“式分数时间比哈”平实用原则，慎分值大的题策目多花些时泥间，分值小津的题目少花麻一些时间；哗一看就会做督的题目先花忽时间，需要狭考虑一下才旦能解答的题举目放在第二崖梯队完成；逼难度最大的缸或从来没有岂见到过的题泻目，放在最职后攻关。记育住：考场上酒的时间是德“语一寸光阴一呈寸金闷”允，你必须精木打细算，贵其核心是让椅时间为你高榜考得分最大据值这一目的贪服务。迟一般时间安照排如下：语湿知5分钟，腾语用8分钟膨，文言文阅钩读21分钟去，诗歌鉴赏玉8分钟，现企代文阅读2姓3分钟，选抹考文本阅读吓15分钟，百作文70分鞭钟，原则上歼不得少于6井0分钟。交【答题技巧脾】T1、语音碧一般考辨析僚，不考拼写波，声调不作誉为考查重点萝。牢该题趋向常亲用化，特别者要注意多音乒字、形似字愤以及常见而奖容易读错的览字，注意高纹中语文新教化材中的注音井，要注意词垃语、成语中哀的易混字，竿如引须吭应高歌、力能扔扛库鼎、藏头饱露表尾等。糟生僻字一般兔不会标错音蚁。一般考辨杜析，不考拼药写，不考查贞汉语拼音方坟案。楚如果题谅干是摆全部不相同劲的，就把有链两项相同的季去掉；如果娃题干是与所腊给字的读音聋全部甩相同寇的，则去掉石一个不同的葡一项；如果蕉题干是读音叫全都正确黄，就去掉有鞭一个错误的搜一项；如果其题干是读音丛有错误素的一组，就召排除肯定无裂误的一项。吹总之，用排时除法是较好健的方法。T2、成语肥成语主要考旗查角度是：准将同义、近殃义成语的辨吧析作为重点寺，把成语运庙用中错误率竭较高的傅“颗对象、范围毅”修使用错误作相为重点；感剪情色彩误用绿（无所不为府、推波助澜测、趋之若骛白）、适用对精象误用（美浆仑美奂、炙美手可热、洗斜心革面）、色望文生义（汗不刊之论、鬼首当其冲、向万人空巷）恩、意思容易打混淆的成语婆（应接不暇堤/目不暇接江、耸人听闻唯/骇人听闻存）；具有双擦重含义的成受语（苦心孤饲诣、灯红酒查绿、短小精鸟悍）；凭成语（包括架熟语）辨析巾技巧：牧第一，逐字者解释成语，活运用成语结选构特点把握接成语大意，拌但要注意不勺能望文生义绸；森第二，体会叮成语的感情那色彩；予第三，素要注意成语插使用范围，麻搭配的对象抛；筐第四，解读飘语境，尽可近能找出句中淋相关联的信席息，做到前词不离句、凉句不离词胸。壮第五，肉必须将四个庸选项权衡比脖较，选出认眠为最符合要壮求的。蝇考查的形式听一般是选择业正确节的一项，但阁也得注意是择不是选择给不正确归的一项，度不管哪一种柜，读题时必连须将关键处退（加点处）冈画下，以防聚题干太长忘哈记解题方向谈。愿请特别注意蚂：生僻字的淡读音、不太妨熟悉的词语捡的用字、陌滔生的成语的品使用往往都朋对的。修T/2、语狸病辨析臂语病的类形币——成分残赴缺、搭配不杂当、成分赘此余、结构混近乱（语序不淘当、句式杂题糅）、表意傍不明、不合汽逻辑（强拉倡因果、自相亿矛盾、主客卫倒置、否定急不当、概念尺误用）。做题思路：膊检查句子的伍主干，是否手缺成分栗→瘦→餐推敲词语而运用，是否驼搭配印→→种心里默读家，看是否有折不同的句式恒混用光→→树综合思考啊，是否符合狗逻辑思维除，罩特别注意以柏下几种情况搂：芬①款介词"关于帖""对于"起"对"等开迟头的句子，刚注意主语的牲残缺。绍②换类似于"A乘"是"B"吴的句子，注懒意"A""花B"的协调传，也可能是丰句式杂糅。属③肉动词后有很污长的修饰词摔语，注意是阀否宾语残缺填。富④靠用"和""钢或"以及顿树号连接的并照列成分，注具意歧义及内窑在逻辑顺序桥是否失当以鹊及意义的从毛属关系。抄⑤冈前半句使用舅了"能否"赢"可否"等裁双面词语，辜注意后半句微是否与前半陆句协调。步⑥允反问句及疑盈问句注意是残否表意相反尊。督最常用而又政实用的方法票是分析好句仰子的基本成杨分，由主干衣到修饰成分周再到关联词系再到逻辑关店系。招T3浓——晨T4语言运般用喝“判简明、连贯示、得体、准蜻确、鲜明、寒生动标”跳极易出现新辈题型；表述瓦题的选材可击能会涉及科旦技性的材料租。（吴锦）那必须看清题地干要求，必愈须要适当打都草稿，看到欢新题型不要低慌。岁江苏语用题冶命题特色：妹①颠定向概括信文息，宽②港语境转换表惯达，精③竟情景仿写句矛子。猫1、扩写题蔬的答题技巧粗：湿1）关认真审题，鲁确定扩展主瞒体。警2）遵明确试题所叠提供的情景浅要求，展现召具体的环境店，描写具体亡的情景和氛限围。表3）短增加描写性速内容，强化牙细节性特征遭，多用修辞歼。计2、鱼仿写题的答征题技巧：明鸡确询题干指令要苗求接，形式要考朵虑句式和修超辞，内容注毙意句间关系璃和语言风格截。注意：要虽连贯得体、蒙注意仿写对拦象要同类、良修辞手法要盼符合事理和徐情理。有限亡定仿写为考难试重点。洪3、句式变咱换题的答题它技巧：看清熔题干要求，末长句变短句炭要先提出主昨干，修饰语昨按顺序变为腹分句；短句颗变长句要确赤定陈述对象键，将短句按腊顺序变为修扬饰语。重组害题要分析句膛子的因果联抓系，看清重决组的对象和票要求。杀4、筐语段压缩题悔的答题技巧喷：采用要素复提取法、倾分层概括、寄删除合并法阶和摘录中心消句法牺。明确题干储要求，抓住宾陈述对象、弃事件经过及章事件结果，脊找出文中的亮信息点，或罚归纳或概述市特点，连缀撑成句，不多融少文字，不蓝出语病。伴5、图文转膨换题的答题侵技巧：玩1）京认真审题，健要注意表头控和表脚的文穷字，弄清楚扛图表说明的习对象和比较糠的角度。凑2）目仔细认读图惊表，全面准由确捕捉信息洒。隔（横看+竖然看）宫3）胁依据题干要天求，规范作挥答。郊6、审题技抗巧禾（1、审清争隐含条件：哪19．某电伟视台邀请几碎位专家就一帐些产业部门文的垄断问题御进行讨论。振请裕根据专家的落回答继推断并概括感主持人的弹提问语稻（不超过1敬5个字）。雄专家A：光抚引导消费者刊是不够的，宝只有以法律碎为武器，才谅能从根本上袖达到反垄断链的目的。棉因此有关部须门必须加快希反垄断法律害法规的制定勿。专家B：奇前一段时间郊，我在美国殃住了一年，民对他们的反推垄断法颤有了更多了国解，反垄断罗法对维护美谅国市场经济挖秩序，起了贞至关重要的振作用。在欧碑盟也是如此盘。亩我们需要借还鉴他们的经纸验。锤答：丧怎样制止一绣些产业部门丹的垄断或彻为什么要潜制定反垄断功法病（2、暗示之解题思路：钳（07广东严卷）下面是斯2023年姻奥运会四个接比赛项目的驶标识图形：集请你辰选取一个夜，围绕图形株内容，紧扣置动态特征两，展开联想帅，写一段话先。要求语言霸通顺，运用方两种以上(乘含两种)的终修辞手法，迷不少于40触字(含标点震符号)。者（3、明确翁答题要求：杆（04年江轰苏卷）下面肉一段文字中醒，介绍了赔“归古代史分期项”奶的主要学说件及其代表人景物，请用拼一句话遗加以概括。晋(不超过5怎0个字)循T5-T8奖文言文阅读抹阅读文言文吐语段，要大越致搞清以下东几个问题：这什么人？做啄了什么事？如结果怎样？盼为什么？扛“出作者有何评煌价告”演等等。要注迎意文段后的尼注释。遇到粱实在不懂的竿字词，不必恭着急，放放洲先读下文，听若不影响做瑞题目就不要葱钻牛角尖，滤结合最后一冻道有关内容胶分析的题目多，把握文段满主旨。谦1、关于文驼言实词题崭1）实词理肃解：将给出些的词义带进巾原文，通顺割就对，不通略就错。从没油有听说过的何实词释义往势往是对的，枕干扰你罢了应。廉答题技巧：许语法位置分倍析，明确词斤性；分析字尼形，辨明字束义；从字音钉相同推测通悠假字；用互赖文见义对照赔解释前后词择；同成语进违行比较推导读词义；抢联系上下文墙，前后照应既，保持一致猫。勉2、关于文姻言虚词题递重要提示：兽注意该项从泡词义与词性黄两个方面进祝行考查。具邮体做法：借鸟助上下文理素解词义；借堂助语句的结旅构，看两句朵中该虚词词连性和所作的秀成分是否相浅同。要注意诚考试说明规研定的15个祸虚词。傲友情提醒：怠对课本中重沸要文言句子双中词义的理喇解要熟悉捕3、文句翻急译题答题原则：惑1）一定要抄直译，一般找不允许意译汇，要字字落五实，忠实于场原文。驴2）注意句串子中的重点袖词语和句式窗。正确翻译荒活用、古今撕异义和通假亭等词。香3）方法为膨：换、留、涂删、补、调早。辰4）通读句航子，看是否班通畅。啄5）先打草尝稿，然后誊款写。解题步骤：燕1、语法位改置分析,合虚理切分句子扁成分当2、圈画关港键词,采好享得分点应3、联系上嫂下语境,合聪理推敲关键滴字词,字字飘落实到位丢4、关注词勿类活用、通模假、古今异始义、特殊句嘱式（省略）灰、固定结构苏。安切记：答题鞭时不能只看歌答题纸上的只三个句子，尘一定要认真剑揣摩这个句驾子的上下文延（语境）。云避免凭自己眼的想象来编最造译句。赌T9饮诗歌鉴赏面要注意审题尿，一定要按脖题目的要求愈去做；注意纯按题目的先加后顺序去做托，筝分点陈述摘，注意分析独常见的表现垒手法、修辞担手法的好处涂作用。黎了解古诗鉴劫赏表述基本情方法，这首别诗采用了（耐表达方式、睬修辞手法、宪表现手法）亲技法，写出工了（意象）预的（某某）造特点，兴表现了（突唱出了）（某列某）思想、派感情，起到遍了（某某）刷作用赖。陵1、抒情手情法筝有直接抒情骨和间接抒情仆两种。间接管抒情有借饥景抒情(弯写景诗)挥、托物言壶志（咏物诗截）、托物寓般理（哲理诗介）幕2、常见描诉写手法：什(1)衬托潜，分正衬和午反衬。(表2)联想和邀想像，又叫讽虚实结合。生(3)正咽面（直接）鼓描写与侧面受（间接）描盯写相结合。偿（4）声与凉色、动与静艘结合号3、常见的败修辞手法的雹作用及效果叔倦4、语言特叹点：含蓄、皂幽默、风趣狡、直露、平歼实、典雅、诞粗俗、自然拿、清新、优雕美、质朴等貌。食5、思想感洞情：迷恋、脾忧愁、惆怅叠、寂寞、伤掉感、孤独、声烦闷、恬淡江、闲适、欢安乐、仰慕、载激愤，坚守佣节操、忧国铅忧民等。思6、作用：举深化意境、顿深化主旨、烤意境深远、肆意境优美、校意味深长、坐耐人寻味、讨言近旨远等裤。解题步骤：炎1）外围找预切口，先根心据题目、作惧者、注解，映知人论世。睡2）杏整体把握，识根据关键句邀（结尾主旨形句）来整体卷上把握清楚扁作者所抒发杏的情感，弄拔清楚诗句的舅大致含义。厨3）抓关键射词，体味情馋感方向蒜4）审读题板目，迷抓住关键词在，汪明确答题要等求，过看分找点片5）崖答题格式到释位、全面，来分点答题础7、重点题匪型钳①斜表现手法提模问方式：炮这首诗拉用了怎样的录手法？请罗分析这首诗革的表现技巧辟（或艺术手尿法、或手法惠）。诗人是酱怎样抒发自纤己的感情的蓝？有何效果同？钳②示语言鉴赏类自答题步骤：储第一步您：准确指出志用何手法；雨第二步：结访合诗句内容脸阐释说明作牵者是怎样运蒙用了这种手芦法的；婶第三步：此夜手法有效传鄙达了诗人怎神样的感情。青诗歌鉴赏语鞋言类型的题菠目的答题步拨骤规范为分夕三步走：宁⑴揭、解释该字游在句中的含辟义；普⑵干、展开联想猪把该字放入健原句中描写亡景象；叨⑶基、财点出该字烘宏托了怎样的稍意境，或表邀达了怎样的论感情。矩8、吴锦特蛇别建议：丝先理解讲的埋是什么，弄明懂大意。不循理解内容或席理解有偏差蓬，做题肯定俭不准。回答死问题时可以斧考虑有几层逼意思，摊分层表述系。一般说来止，有几层意乘思的问题设肺置是命题的每重要角度。灵只写一层却两大幅表述是健不可取的。平即咳1）衰情感主旨多黑样化，切忌怕单一、片面耀；巷2）猫联系诗句具杰体分析，不序空洞。边一．鉴赏形削象特点筒指导：所谓督文学形象包愉括景物（环光境）形象、膏文中人物形仰象（也有作滋者自己形象勾），所谓概衡括特点就是种从文中找形贪容词动词或耻根据所写从钳文外形容词烈动词。景物爬特点一般有流：夹生动、活泼欣、鲜明、优弃美、绚丽、饭明丽、雄奇私、峻峭、萧窝瑟、寂静、叶凄清、辽阔疼和浩渺等。撇人物特点一牢般有：回此桐点一般已不揉单独考查，哀往往与描写杜技巧或抒情户技巧结合考争查。连云港一模恶②叉有人说本诗农最后两句最洁具表现力，淡请从诗句选垄用意象的角巾度作简要分考析。献【答案】欠①孝以叮“不孤鸿运”蛙喻自己，以趁“忠孤鸿橡”浆的形单影只封表达出自己馅的孤独寂寞舱；兴②敬以批“币孤鸿咽”谦的不知身世蠢喻自己前程大未卜。（每须点2分）可苏锡常镇二岭模棚9．篇(1)两首脊诗都写了采杜莲女，形象鸭有所不同。是请简要说明芳。(4分)腾【答案】白斤诗描写的是状一位情窦初稼开、腼腆羞援涩的采莲姑周娘（2分）攀，张诗描写早的是一群互貌助（团结）烫、勇敢的采告莲姑娘。（切2分）吐二．鉴赏抒仅情技巧陡指导：所谓误抒情技巧主秧要包括直接赶抒情（一般别兼用反问修搁辞）和间接衰抒情(1.尘借古讽今即标用典。2.帖情景交融，漆有寓情于景似、借景抒情拖、触景生情撑)。此点一恭般不单独考兼查，一般与爷景物特点结将合考查。南通三模躬（2）尾联练运用了何种启表现手法？径表达了诗人泄什么样的思趣想感情？（窄5分）倡【答案】站用典（借古萌讽今）。（消1分）醉①改讽刺君王重铜用奸邪，昏箩聩误国；（拖2分）慰②小表达自己空蜜怀济世之心扛却报国无门我的抑郁与自惩遣之情。（销2分）影解析：从赤“照参考答案夸”率，其中匆①②芦，意思对即适可。如猫②斩只从正面答戏题，比如：死“坑渴望自己能胖像诸葛亮那惠样得到重用戏，为国效力腾”用，得1分。信三．鉴赏描至写技巧危指导：革景物描写的建技巧主要有集一下四个方撇面：饶①坛修辞类：比搜喻、比拟、六夸张、借代掉，主要作用桃为生动形象皮；排比、反阅复、反问，斥主要作用为钩加强气势；纷对比，作用拌为突出强调乡；设问，作蒙用为设置悬廉念，引起注家意；对偶（含叠词），作恨用为对仗工疏整，音节和武谐等。梯②盗渲染、铺垫陕、烘托、衬热托、对比、汤反写、联想扭、想象和象粗征等游③掘多种结合：膏动静结合、虑多感官结合侧（特别视听那结合）、虚秧实结合、空惯间结合（上竖下结合、远状近结合、点累面结合）、此正面侧面结既合、揪④违白描、工笔狸、细节描写遍人物描写技捏巧还有：语森言、动作、益肖像、心理姐描写仪答此题时一驶般按以上顺旗序想一个答运一个，最后今考虑有没有蒜白描和细节集描写。把握架大先写。连云港一模飞9止①“借花明柳暗绕嗓天愁纷”阳一句运用了赚什么手法？裤对表情达意篇有什么作用悔？（4分）旁【答案】膀（1）这句婚运用反衬（茫衬托、对比洪）的手法；锤以花明柳暗凭的春色反衬史自己的一腔扛哀愁，表达叼了一种愁苦扶之情。（手酸法2分，分屯析1分，情卧感1分）南京二模：笨9.(1）汁孤城咬角罢充，数骑射雕傲还作”杠一联，描写魂了什么时间抵的景象?是警从什么角度摆描写的?(伪3分)商【答案】毫傍晚。（1态分）蜻“觉吹角赴”脆是从听觉角享度描写，先“苦射雕还拖”疼是从视觉角绿度描写。（代2分，每点浆1分）南通一模：滤9．（2）病这首词运用滔了哪些表现火手法？请具滑体分析。（箭5分）肥【答案】揉①才运用渲染的社手法。作者才在词中借哀腰景抒发悲情蚊，骤急的西筝风、惨白的耐淡月、高楼这的雁叫都渲维染了一种伤孤离别、苦相含思的悲情。皮唇②烤运用衬托的敲手法。以时躬光的妈“局只解败”“灵不信她”给衬托人的敏盗感多情；以抽雁归衬托人车未归。巷③重运用拟人的傲手法。首句编将时光拟人养化，说随“喉时光堪”“怒催人老拢”卖，表达了时绩光流逝、容奸颜易老的伤切感。冶评分建议：缘6分，三种写手法答对两萌种即可。手榨法1分，具龄体分析2分套，各3分盐城二模垮9．（2)规“划短篷南浦雨嫂，疏柳断桥球烟肯”振在表达上有绳什么特色？英试从不同角测度作简要赏涝析。艘【答案】谅从听觉、视泥觉上写春雨列和烟柳，（籍1分）来烘馆托凄凉心境洽。（1分）丧寓情于景。袭（1分）借秒空濛的景色冬表达不舍的竞离情。（1啄分）连云港二模途9.沾⑵驱有人认为，遇尾联没有扣猾住题中的豪“判送线”援字，你是否撇同意这一看陕法?为什么柔?(6分)迁【答案】恢不同意。尾孔联回忆被贬竟黄州，初经鹅此地时内心茎的孤苦与凄筹凉。这些回感忆是因送别触场面而引发督。(3分)序两相对比，场更显友情之荷深厚，感慨肝之深沉。(幸3分)浸同意。本诗睬是送别诗，校而尾联却同约忆去年被贬梨时的情景，迟未能扣住送绵别。(3分姓)送别诗一条般在结尾直辣抒胸臆，而悔此诗的尾联拦却是回忆往匪事，表达的绍情感与朋友朵相送之情似逮乎不符。(扣3分)南京一模邀9.(3)净请赏析诗的把结句辫“适烽火起云间上”嫌的妙处。(呆4分)般【答案】世垂泪之时，程烽烟忽起，机形象地写出腾了边塞战事铲残酷；以景各结情，含蓄笑蕴藉，表达声了诗人对征姨人的同情。带（4分，每足点2分）尾T10愉名句名篇默盟写肉能写的尽量适写出来；尽先量不写错别威字。以高中层语文必修一宵到五14篇刘、初中25振篇（一定要度加强记忆）救，课外常见忍的名句也要杯作一些准备课。传上下句的默构写，可以根贿据上句或下浅句推导提醒植。内容提示邮的默写，可奖先在头脑中变默背有关内桃容，选取与泡提示相对应欠的内容默写钉。脑子里根涌本没有印象患，则不必苦头思冥想，不歇必浪费时间拖，那是你该栋丢的分，无搂碍大局，要洁把时间用在厌能够挣来分案数的句子默洞写上。罩T11-1首4文学文本捷阅读分析与综合告一、解重要雄词语的含义去及其表达效油果。邮一泼般情况下，央高考试题中切测试的词语洒含义往往不揉是词典义，产而是在所给鼠语境中的具贩体含义。这店里的膨“移具体刑”风大致有以下卸几种情况：埋①导指示代词的撑含义和文中缓临时有指代兄作用的词语岗在文中指代勿的具体内容酱。寸②巷能辨析文中逃同义词、近迅义词的差别祖。叹③侍能够把握词址语在本文的椅特定语境中希临时具有的烈含义。件④背能够理解词挺语在文中的烧表达作用。舱解答这统类题目时，孤“迹在文中房”肆即语境是关恒键所在，词继不离句是理牵解词语的基固本原则。找绘出的含义一捷定要代入语研境中进行检绵验。孩①哑对于具有司“凝指代龄”荡特点的词语绣的理解，应甜该先找出该事词语所在的彻具体的语句牧或者段落，嘱一般应运用派结构分析的苍方法，理清墨指代对象的自位置和范围尸，根据语境较确定指代对们象和内容，垦然后可以将尝答案代入原闻文，看是否映恰当。件②简则注意运用哑比较的方法篮来辨析它们宁之间的区别废。具体来说欣，即络“葛六比较喘”骂：比较范围酸的大小、比诚较词义的轻器重、比较搭询配习惯、比贩较构成成分奸、比较词性小功能、比较储感情色彩与铺语体色彩。斩③应要注意词语杯本身具有的敬含义，要能钢准确理解。班同时要注意贵词语的特殊笔性：即运用稍了该词语的戴比喻义渠（要搞清其烟比喻的对象庙，即本体）央、猎引申义、双袖关义劈（谐音双关于还是语意双达关）、织象征义找（象征的对莲象是什么）搏、予反语义、色割彩义倦（褒贬互换嚼）。找出之珍后，一定要括代入原文中骨进行检验。痛④能能够理解词色语在文中的贞表达作用：腔注意晋“丰四联系谁”圈，即联系本础词（对本词惹语的含义进读行解说）、月联系本句或野者上下文（惰突出了本句扣或者上下文固的什么内容叛）、联系文壶章的中心（亿论点）与作爸者的态度感岸情、联系特打殊的表达效玩果（即运用声了某种修辞须手法的词语廉）崖08北京《滔碧云寺的秋姓色》18．静请仔细体会颠第三段结属想画线的一句贫话：扩“焦它来得是那灭么神速，将轰我那模糊的阻季节感惊醒福了。接”誓回答下面问僚题。坦②杆作者使用了捐“欲惊醒允”存一词，好在组哪里？（2墨分）刷答：我被突洗变的秋色周“夹惊醒田”描，彰显了秋纽色的突如其披来，表达了敌作者对秋色息之美的惊叹忙。培《碧云寺的仙秋色》19寄．本文大量扣运用描写色胀彩的词语，钳这与文章主诱旨有什么关饿系？产生了耐怎样的艺术拴效果？（5挨分）箱第一问：文立章表达了作鄙者对秋色之届美的发现与剃赞叹，并结剃合古人的创酿作，传达了常作者对审美驴体验和社会敢生活关系的袭理解。描写绵色彩的词语撒的大量运用拖，凸显了文油章主旨。悦第二问：在侦艺术效果上俩，则写出了蜘秋叶的绚烂插多彩，展现将了秋色的丰诵富性：给人羡以一种视觉吨的享受，富上于艺术感染滩力。公《麦天》1解7．文中最透后说夏天的培忙碌，喜悦然把农家的日拌子濡染得鲜糕鲜亮亮，有屋滋有味请联斧系全文，简完要说说你对贡“泉鲜亮候”因与劲“施滋味购”责的理解惨(6分）嚼答：与“片鲜亮胁”某火热的劳动剂生活，丰收座的喜悦，紧爷张热烈后的宪平和、闲散蝇。暗“舍滋味晨”格乡土民风的洒朴实，亲情原的淳厚、和王谐。简《秋光里的佳黄金树》3幅.结合原文爸，理解下列志词语和句子府的含义。（构6分）抛①扑后来的人，贤谁还记得荒甚原不久以前巨的童话中乔“羡童话衔”俊的含义。彻②枯那将是多么亲滑稽的一页展呀！痰答：（1）恭喻指苹拥有众多鸟旧兽的茂密而声美丽的森林驶，表达了作此者对森林变宴成荒原的忧猎虑。谈（2）对抢想象中的情斩景发出感慨童；人类滥伐拍森林又复制慢树木的行为伤是极其荒唐遮可笑的。瓶二、理解重坑要句子的含扮义及其作用读。钓所咽谓重要的句卧子，是指在街文中起着重该要作用的关氧键性句子。锻它通常指以闯下几种语句聚：希（1棚）结构比较餐复杂，意思内隐晦的难懂霸的句子。长（2悉）使用了特休殊的修辞格辈、内涵较为我丰富的句子难等。熔（3骂）揭示文章廉脉络层次的闭句子，即文拉中段首的总评起句、段末哥的总结句以葛及过渡句等忍；番（4攻）统摄全篇虾，即人们常傲说的文眼或损者是揭示文强章中心、主匠旨、观点、棵情感的句子咏。扬1腐、关于句子前的含义，要外注意以下几臂点（三注意估、三想到）黑：响“餐三注意短”范是指首先要粉注意从本句忠入手，看清众句子在文中涂的位置，确吹定解决问题戒的阅读空间月。其次要注殃意分析对本尚句的语法分潮析，了解本气句的主干与收枝叶成分，草尤其要注意坛枝叶部分。朽第三要注意滔本句子与上抄下文的句子与之间的关系窃。一般说来幕，句子间的稳相互关系有励：判指代（复指胳）、总分（较分总）、说灰明、扩展（述含阐述、解充说）、比较香、呼应盆等。如果是蜂复句，其一躺般强调的重屑点是后半部给分，那么就济应该在此处熟着重揣摩。藏“甲三想到着”蹄，一些句子秧的含义有时场比较深奥，嫩需要想到其晴特殊性，即宁“洪三想到笑”巩：捉“氏一想到茅”护是其可能采者用了某种修音辞手法或者慧某种表现手旗法（如果是脱比喻，则应海该找到本句榨中的本体，页是说明生动厨形象的本体线的什么特点荒呢，还是化环抽象为具体揪来说明什么默道理；如果砌是象征，则体应先找出其漫象征的对象闻是什么，其振含蓄而形象丹地显示了对逐象的什么特破点）。锻“要二想到赛”签是其可能在臣结构上具有在某种特殊的支功能（总结先上文、引起璃下文、承上锻启下）、冒“司三想到抱”惰是一些文中声的重要语句悠，有时受文施章写作背景姻和思想内容西的制约，给英人以扑朔迷素离之感，这恒时仅靠上下核文难以理解矮句子的含义捧，还需结合束文章的时代朗背景、主题站等内容加以冻理解。够《必要的丧谁失》答：1滋、店“等必要堡”幸是说侍“篮丧失龄”豪并非是被动部的，而是主答动的，是人蕉生必需的。疤（２分）笛“季丧失肝”炊是指人应该将有所舍弃，万即舍弃那些乓功利的欲望趴。（２分）坝而舍弃本身腾也是一种获钓得,在心中思留下唯一、盼单纯、永恒件、执著的精枕神追求，以斩达到安详、侦平和、宁静膛与超然的人落生境地。（霸２分）乖《回望雁门睁》13.运①氧本文第熔⑦准段中的翁“现我向雁门深斜深作揖，壮屠美与惨烈已乎然远逝，我挽们用真诚打负磨它的锈蚀矮，总能闻到醒岁月的芬芳吊”磨这句话有什迁么含义?编答：13始．（1）运锐用比喻的修往辞手法，表俩现了作者对娃战争已然远宾逝的庆幸，曲同时也告诉雁人们：只要岸我们用超越界军事的正确赴心态拭去雁拥门关的战争膝尘埃，雁门欠关必将展示耐它更伟大的凯历史价值。搞《提琴》1凳2．文中画宪线的两处，钞分别表现了诉人物怎样复利杂的心理？浑（6分）卧（1）他的时双手微微颤笋抖，可他的酿语调却异常丑平静。必（2）父亲钳一面回答，第一面避开了经我的目光。音答：（1）竿因被迫卖掉悬祖传珍宝的浪痛苦无奈；安为能以这把球提琴帮助妹买妹一家渡过是难关而欣慰支。束（2）父亲猴估计到炕‘嫌我设’亲知道了真相番，既赞许锣‘泪我霉’右的作法，又四为麦‘惩我熄’芹知道真相，买过早地承担细家庭的责任线而感到无奈贫和不忍。悼2峰、关于句子障的作用，应竖该注意从两指个方面来加为以思考：始思想内容上具与结构上井。罪①岗联系本句的间含义。贱②捷突出（强调烟）上下文的吐什么内容或雪者揭示段意海；旅③轰联系（揭示有）本文的中录心（论点、球特征）与作菜者的态度、摆感情。承④急注意是否运乓用了某种修膛辞或者表现喂手法，如果昼运用，一定错要注意其表害达效果。勾《回望雁门超》13.本千文第诸⑦模段中的贼“炕我向雁门深农深作揖，壮姑美与惨烈已相然远逝，我抄们用真诚打匹磨它的锈蚀弹，总能闻到蛋岁月的芬芳迫”亏在文章结构巨上俗有什么作用伸?（5分）耍答：这句话室在文章结构剥上承上启下颂：一方面，货它承接上文皂，对第二次蜡游览雁门关私，表现其军拉事要塞的壮渠美与惨烈进闹行归结；另棚一方面它开巾启下文，自像然转入第三策次游览雁门曲关，表现其圈辉煌成就。陪《温软的稻鞠草》13.芳文章写故乡用“吩温软的稻草草”酸，而从第三通段文字却主弄要写了稻子烧的丰姿和农辣人收割稻子匆的热闹场景乏，从全文看狱有什么作用芒？（4分）门答：赞①攻内容上，描元写故乡的美敌丽画面，以挤收割情景表痒现乡村生活觉的热闹、丰杆富和诗意。敏（2分）毫②耗结构上，为乌后文续写稻设草的种种温牢软作映衬铺搁垫。（2分细）甩《碧云寺的熔秋色》2生0．文章结吓属说：祝“‘串现在免’匆跟烛‘岂过去茎’生是对立的：拒但是，在历贿史的长河中俩，它们又有葬着一脉相联瞎的源流。停”段结合上下文津，谈谈你的带理解。（4末分）料答：仅“泉过去枝”凯与猴“锦现在旗”盲在时间、年割代、社会制丽度上是不同绵的、对立的饮，古人与今耀人对自然美亦景的感受也按是有相通之葛处的。因此车，亭“鼠过去碌”咱与慕“跳现在侵”由并不是割裂术的，两者之初间是一种辨汁证统一的关搏系。喷三、对文章趴中心意思或辟形象概括好对文章中心绍意思的概括桌，必须进行懂整体阅读。睬1、研究标递题与头尾。菜2俯、注意文章迎的中心句。担3俱、分别概括恋每段的大意拼，然后进行抛归纳与整合猛。旷4、注意侧怖重点：以记杀人为主的文南章，要侧重乱抓人物形象盛的意义；以垃记事为主的雾文章，要侧昼重分析事件本所蕴含的本脾质意义。偏11.本文泥是围绕三次稼游历雁门关湾展开的。请鉴简析作者三侧次游历的不会同感受。（偿6分）礼答：（6分先）（1）第沫一次，写深厨秋的雁门关返，其寂寥落师寞给自己的甜莫名感动；甩（2）第二则次，写初秋午的雁门关，句其曾经的战融争的悲壮惨绢烈带给了作已者深深的历混史反思；（许3）第三次春，写盛夏的笼雁门关，其谁祥和、平静因以及对民族笑融合和南北钢通衢的历史炊作用，作者欧给与了热情衡地肯定。（亡每点2分，决意思对即可予）成08浙江卷柔《乌米》分誓析文中内“估我意”惩的形象及作呀用。邀答：形象：茶①逼对不幸者富礼有同情心；央②溉对人性之美残满怀敬意；纤③斥对现实有清稍醒的认识。罪作用：碎①蛾使文中的人江和事更具真库实感；刻②“查我裁”拨是贯串全文和的线索；所③听借赛“安我淡”气的感触揭示轰全文主旨；航④体通过锹“率我满”桶对乌米的情刚感态度突出嘴乌米的形象方。鉴赏与评价及（一、理解青概括某些段起落的的内容触与作用。筒第味一个方面：贿内容上：裳1退、注意抓中影心句与结构交句（承上启些下句、总结鹅上文句）熊2尚、以句为单粥位，分别进习行概括与归粪纳；采用移角用改造法或厨者分层归纳揉法进行概括挨内容，注意攀采用义“敬对比犁”“枯求同攻”“位求异滨”示等方法，把冬信息区分开坛来，然后再汽把有效信息葬加以概括，茄提炼出所需传要的信息。堆3粒、注意表达秘的语言：沾记叙性语段御的表达方式弦往往是：何节时何地，何配对象干了（所记叙）什么豪事情脂描写性语段衡的表达方式幅往往是：描敬写了何对象默的什么特点覆或者何对象健怎么样，表扫达了作者怎笋样的感情。热议杜论性语段的御表达方式往刺往是：论证蛮了什么观点诉或通过批驳蓝，确立了什旺么观点。温说明性语段凝的表达方式驳往往是：说粱明（介绍）偿了什么对象掉的什么特征备（特点）。仆《麦天》太“秋一路上都是稀鲜红的收割植机，突突突影地吼个不停雾，所过之处废，留下一地使黄亮亮金灿廉灿的麦茬，比散发着湿润团的麦秸香。陶”帝这句话描写压关中麦收情宗景，请分析览它的表达特屑色。绣答：选取了么麦天代表性吸事物；从视辽觉、听觉、枣嗅觉多角度摔描写；运用拔比拟的修辞央方法。语言霸表达富有韵折味。待第市二个方面：断结构上：恳引帜起下文、设叙置悬念、为抽下文埋下伏厦笔、为全文吐渲染了某种妖气氛。胡照单应前文、总蛮结上文、与形前文照应（瞎呼应），使标结构严谨。守承上启下（荷概括上文某暑一内容，引饮起对下文的槽什么内容的凳叙写）私（二、布局悲谋篇的技巧佣：开门见山格、首尾呼应昌、卒章显志臣、伏笔照应妨、层层深入研、过渡铺垫杀、鸽设置线索仔；结构严密碌，完整匀称辉；烘托铺垫快，前后照应战；设置悬念宵，制造波澜版，起承转合乡，曲折有致布。材料和中贺心的关系的旺处理，主次悼详略是否得辩当；材料是瓜否典型、真献实、新颖、菜有力。怀散文的结构鞋方式：熟总分总式、手对比式，逐血层深入式、拒层层铺垫式竞、一线穿珠泻式、片断组孩合式《晚秋册初冬》《祖扮国山川颂》鄙具有跳跃性任，自由、灵净活，空白处柱给人余地想暮象。悬《过滩谣》富13．畅“段我过”绕伯父和纤夫嗓们在过险滩却时迸发出的采《过滩谣》旋这层内容在佳文中有什么挺作用？请从俘不同角度简墓要赏析。1通3．（1）册答：结构上封：秒①兴点明题意，曾强化主旨；系②枝凝重、深沉孔的号子声是卵对范“训我芽”肆的强烈呼唤样，为下文写特“浑我率”启的灵魂受到田强烈冲激作涛铺垫。框（2）内容悲上：称③肆渲染悲愤、前悲壮的氛围袄，起到震撼镜人心的艺术舍效果；钓④平抒发对遇难香纤帮同伙别腊样的致哀之筹情；款⑤辣突出艰险时祝刻用力一致睬、凝聚人心妙的作用；您⑥文表达纤夫坚颜强的生活信侵念。榨2023年滋湖北卷《雾衡》第19题袍：本文以雾颠为咏线索花展开，请具跌体分析文章牧的行文思路魂。爹〔解析〕解京答这道题的搂关键就是要富把握各段的奖内容，尤其套是能体现作指者对雾的思迎想情感变化辟的词句，在氏此基础上就厨能概括出作谷者的行文思损路。如文章狱写作者对雾归情感变化的颗句子：我从教来没有喜欢圣过雾愿——聚我简直像小芽孩子一般地很喜悦潜——桥难道浓雾竟桐成了我在这修个美丽的山墓城里学会欣纯赏的第三件旷东西吗说——怠我现在在这庸高山王国的锻首都来对浓机雾大唱赞歌把——有我简直陶醉援在这些幻象夸中了。把握赖了这些，文搂章的结构和胸思路也就十抢分清晰了。添答：澡①返作者开篇说槐“劈不喜欢凉”胖雾。撞②烫来到加德满姻都后，作者铲开始斗“骗喜欢巷”“惭欣赏搏”“笨赞美覆”泽加德满都的碗雾景。饱③田雾引发了作映者的理性思泉考。酷④院作者最终街“良陶醉隔”碑在雾境的幻罚象之中。乏从结断构上明确不遣同位置的句都子在文中所稍起的作用：京1、灯首句冬——勺统领全文、延提纲挈领、物引出下文，赖为后文做铺番垫、埋下伏右笔；聚2、丧尾句蝇——昏总结全文，塔深化主题，着照应上文，猪前后呼应，忘言有尽而意科无穷，回味决深长。忆3、桂转承句刘——棍承上启下，源过渡，承接违上文，引出鲜下文；灾4、框中心句或——香点明中心、束揭示主旨；标5、常点睛句新——哗点明全文中校心，统领全僚文；句子含朝义深刻，耐课人寻味，读呜后能给人以活启迪。存6、据情感句吊——拨抒发强烈内娃在情感，直是抒胸臆；接7、牛矛盾句负——惰从字面上看程自相矛盾，躺但作者却寄更寓了深刻的催用意。揭示肾深刻内涵，抄表达深刻见迷解。比《时间怎样靠行走》15傻.文章是围稀绕人的成长屡与对时间的贼感受来展开握的，请梳理宁作者的思路棕。（6分）梢答：瞧①况童年时代感蛇受到人的生裳活和快乐受韵时间的支配牙；柄②欧青少年时代商有冷落时间冒到感受时间坛无处不在；挑③政成年以后由黑感受时间隐慨藏在生活里墨到领悟时间劝引领生命。检《朦胧的敬漠意》17.愈指出文章钱的普结构方式，垮并作简要分赶析。（6分丑）至答：这篇文缓章采用了歼“谢总子—啊分尼—徐总忘”流的结构方式淘。群①②蕉段总写作者虏对死人的不杜同心理感受原。周③羡-台⑩蓝段分写：其拨中打③羊-腰⑤润段写作者为晋鲁迅守灵的痛所见所感，饥⑥板-寇⑩雄段写作者回挣忆幼时瞻仰诵孙中山先生佩遗体时的所匪见所感及对左自己的深远浪影响。汤⑾挎-剪⑿拿两段总结全编文，点明主貌题，照应标裂题。舱《儿童如诗超》3．文章音第想③贼段引用诗人铺牛汉的故事县，第纯⑥葡段中又提到猜格非小说中半的几句话，焦作者用这两谷个例子有什员么挂用意滨?(6分)陕【解析】分抄析作者选材富的用意，须刊结合文章主景旨进行分析牺。资【答案】意捐在指出成人侵世界和儿童缸世界的对立捎，即实用价络值和精神价碰值的对立。该(3分)我孤们需要用孩锹子的世界点茅燃成人世界涝的诗意，从税而脱离那种泰现实功利的扭、纯粹理性糠的、实用真铜理性的生存览状态。(3匠分)(意思袭相近即可。部)狂《焰火的变先奏》17、细作者以这个淋反问句单设娇一段，着卒章显志兔。转“有这样的烟花退”量不仅有形状趴、颜色与光舞亮的美丽，亿更是和平团争圆的象征。从这个反问句法强烈的表达雕了作者反对卖战争、热爱兰和平的愿望诞，使文章意氏蕴深远，激寨发人们思考窄。8、题目站4、文章标构题是都“劫鱼，飘在空氏中蛋”顷，请探究这乐个标题的表漂达作用。口答：骂①惹运用比拟，惑把鱼从水中苏跃起，摹拟煤成风筝飘在刃空中，表现绸母亲像城市冬里的一条漏扭网之鱼，为姓了生活而漂拔浮在像空中舰一样的城市聪里；我像一蠢条鱼，将要拉离开母亲，畏走出农村，搭在广阔的空优中漂流，开旷始新的生活兼。氧②丹以此形象作另为线索贯串婶全文，使文糖章结构完整棉严谨。辜14、以词“分像秋冬的黄裂叶一样飘零筒”菜为标题，用闷比喻的修辞展手法，生动晌形象地表明奥女书正在逐畅渐遗落和消坟亡，难以长颤久流传；同(2分)突滴出体现了作趟者对女书命绣运的无奈和扇感伤，(或桥怀想和惋惜纲)(2分)白。纱《秋日的灯融盏》７、惧“鼠秋日的灯盏息”都在文中是指昨浆果、稻穗土、作品等秋候天的果实或垮劳动的结晶盘。（２分）幕答：宪“粪灯盏议”泰用了比喻的纽修辞手法，略因为秋天的展果实、劳动拔的结晶给人算们的感受与金灯盏一样，总能发出光和鹅热，给人温每暖，让人心笨里踏实，使涂人充满喜悦歇、看到希望趟，二者有相喉似点。（3扎分）生动形涉象，富有诗恩意。（1分捕）辜（三、表达狂技巧厅文蚁章的表达技概巧，是指作灯家运用了哪损些写作原则暮、规律和方粱法来表现内休容的。具体北来说，对文歼章的表达技摧巧的分析主境要指：一是愈作家在表达扭方式运用上穷的技巧和文帽体知识运用偿方面的技巧植，二是修辞弟手法的运用项和其他相关庆写作方面的象技巧。从高旋考试题来看傅，对表达技末巧的考查不铸但要求学生宽判断某种表匆达技巧是什扬么，而且要傅求赏析其表章达的作用。所（一、叙述淋人称淘1.第一人茫称：叙述亲忆切自然，能盈自由地表达惜思想感情，过给读者以真打实生动之感里。居2.第二人材称：增强文迈章的抒情性收和亲切感，旁便于感情交圈流。零3.第三人固称：能比较额直接客观地担展现生活，浓不受时空限妙制，反映现粥实比较灵活洁自由。那解题思路：糊（1）确认粘人称的运用顺或变化。玻（2）了解合每一种人称鹿的作用，明火确答题的方栗向。如下：符化第一人称便孔于直接抒情绍，第二人称辆呼告抒情更何强烈感人，橡第三人称不嗓受时空限制苏，灵活自由混。毙（3）结合如内容分析其全具体作用。颈2000年碑《长城》第抖22题：驳①岩这篇散文中棒，作者主要昏用第二人称捞写长城，这凭样写的好处井是什么?搅②跃第6段的结察尾改用了第绑三人称枕“仅它适”谊，原因是什女么?嗓家答：警①拔将长城拟人饱化：A.举便于与长城汤对话，B.帐便于抒发养感情。蕉②蒙因为这句话滚承接谅“论由是人们发洞现回”喂而来，写的吼是私“筛人们金”旨的感受，而悬不是作者直段接向长城抒贪怀。袍（四、叙述牛方式走1.顺叙：鹊能按某一顺版序(时间或犹空间)较清奸楚地进行记吸叙。坏2.倒叙：项造成悬念，尾引人入胜。善3.插叙：坚对主要情节勇或中心事件划做必要的铺劲垫照应，补电充说明，使严情节更加完尼整，结构更贷加严密，内纺容更加充实受丰满。心4.补叙：惰对上文内容曾加以补充解炼释，对下文袍做某些交代眼。夸5.平叙：介(指叙述两鬼件或多件同巧时发生的事知使头绪清楚幸，照应得体中。克《感动是一腾种养分》3拣、本文2、究3两段在写姐作上运用了凝什么方法？引这两段在文扇中有什么作犁用？庙答：呢①希运用了铺叙锡的方法，通虫过一系列细厉小美丽的事嘴物，呼应了次上文喝“染常常挠”“谊无法言说的咱感动稼”戒，也为下询文帮“亦仅仅是事物另的一粒元素柏”蝴蓄势，师②不就全文来看症，使感动的界原因落在实黄处。（五、描写碌总体北来说，描写慕有以下一些程作用：访①乌再现自然风赞光。星②漆描绘人物的蜻外貌及内心近世界。崇③披交代人物活云动的自然及耕社会环境。羊1.人物肖宿像、动作描管写、心理描舱写：更好展打现人物的内傻心世界、性序格特征。乓2.景物描榨写：具体描夹写自然风光牲，营造一种解气氛，烘托恢人物的情感朋和思想。殃08浙江1蛋9．指出第绍5自然段中京景物描写所液采用的手法扇，并简析该委段景物描写致的作用。（冠5分）简答：手法：斜①邮衬托（以动倘写静，以景叙衬人）；贴②龟分层写景，贷远近高低结肌合。傍作用：殖①座烘托出肃穆所静谧的气氛部；经②站突出乌米孤筝独无助的处每境；辈③讨暗示人物的半命运。捷3.环境、兆场面描写：虫交代人物活禽动的背景，南写明事件发驶生的时间和拢地点，渲染乡气氛，更好棵地表现人物搅。润《秋日的灯朽盏》）文中新第3段有哪肃些表达特色阀？有什么表绍达效果？剂答：选取山烤村秋收后一潜家人围聚炉遇火和谷仓的义典型场景半进行杆描写够。运用比喻辜、对比（沃虚实结合钓）等表达技程巧。渲染了冈温馨、喜悦峰、满足、实兆在的氛围。宋揭示出希望超不落空才会绢快乐的道理余。烛回归课本：保但假若你在雷旅途的夕阳堂中听到舒伯货特的某支独葡唱曲，使你饶热泪突然涌裳流的想象，游常常是故乡谷的小径，故剧乡的月夜，详月夜下的草第坡泛着银色耻的光泽，一弦只小羊还未自归家，或者布一只犁头还兆插在地边等呜待明天铲……座通过特定的课典型场景描巧写|融情于蔽景丛，选取故乡陷月夜小径等吓典型风物，樱并运用联想远深刻而独特情地抒发对故合乡的思念。邪4.人物对秘话描写、心像理描写、细辱节描写：刻碑画人物性格啊，反映人物唤心理活动，外促进故事情沫节的发展。学也可描摹人贷物的语态，搂收到一种特姻殊的效果。貌5．正面描纷写、侧面描脖写：正面直茶接表现人物走、事物；侧幕面烘托突出带人物、事物外。佛09南京研鸟二亩·侄我抬头看她冬，猛然看见屈那双眼睫毛幻很长的眼眶银里溢出泪水冈来，像雨雾宿中正在涨溢浙的湖水，泪朗珠在眼眶里苦打着旋儿，看晶莹透亮。貌我垂下头避折开目光，要化是再在她的僻眼睛处多驻芳留一秒，我魔肯定就会号竖啕大哭。填13．请分节析画线文字而的表达特色冷以及在文中孔的作用。（狸6分）奏答：运用比肥喻手法，细贫节描写，侧汇面衬托，运蒸用溢出、打医着旋儿、等算细节描写刻洋画女教师人召物，通过写娘我垂下头、错避开目光细帜节性感受侧带面衬托女教妥师的善良形斯象（3分，兄每点1分）跃点题，为结昌尾抒情对善述良真诚人性砖的赞颂作铺嗓垫。（3分筒，每点1分械）（六、修辞愧1.比喻：朗化平淡为生坏动，化深奥甚为浅显，化帅抽象为具体对。通2.比拟：杨给物赋予人岭的形态情感薪（指拟人）羡，描写生动增形象，表意演丰富。熟《读童话》角3．仅“有如同一只老甩鼠峭啮了大岂量搬进洞里屈的杂粮五谷剂、破皮鞋烂久网套，然而烤牙依然没磨乔短，只是变沟得更讨厌，脆更鬼鬼祟祟招，更自私。府”纺试分析这句妈话的表达特草色。惹[答案]作耐者使用了将锹人比鼠的比悉拟/拟物手叼法，形象生型动而深刻地城刻画出了现亭实生活中一狗些读书人自倦我封闭、不抽加选择地进渡行大量阅读呀，不仅没有爪提升思想，早反而变得面愈目更加丑陋贪，令人生厌绸，表达出对爬这类读书人妨的鄙视厌恶背之感。背3.借代：疗以简代繁，饥以实代虚，逮以奇代凡。贺4.夸张：福烘托气氛，锁增强感染力淋，增强联想怨；创造气氛硬，揭示本质勾，给人以启功示。居5.对偶：堡便于吟诵，掘易于记忆，识使词句有音魄乐感；表意意凝练，抒情万酣畅。倒6.排比：厅节奏鲜明，游内容集中，茶增强气势；爸叙事透辟，闲条分缕析；吼长于抒情。守7.反复：锋写景抒情感丝染力强；承油上启下，分勺清层次；多铲次强调，给避人以深刻的罪印象。昌《江南无雪慌》12．清表简析第四段评的表达特色务并概括雪景驰的特征。(铜6分)剂12．运用此比喻、拟人狠、引用等修倦辞手法，由肢近及远地描未写雪中典型怪的景物，突友出雪后的洁追净、辽阔和洪宁静。净《草丛》麻12．结合蛙表达特色，铸说说你对杂“甚在天空的飞赴舞，被马匹括的亲吻，对烘村庄的凝望侄，都是它们秋分外的事批”鬼这句话的理嫁解。居答．运用拟罪人与惨排比韵，形象地启格示读者：渴信求水分与阳饱光是草丛最阵本质的生命衔追求，为此闯它们可以忘傲却艰难，淡情然面对一切逼。材（七、表达稼方式入手分肃析句意：债1、记叙文俘中的议论往积往起画龙点捎睛、揭示记削叙目的和意体义的作用；勇2、议论文枕中的记叙往梢往起到例证顾的作用；揭3、说明文馅中描写、文孩艺性笔调起袜到点染作品碰使之更加生填动形象的作浪用。扛4、夹叙夹苍议，记叙与茄议论交叉运摘用的写法，赤使文章在轻虽松活泼之中夫，阐发议论却，读来饶有种兴味，深受清教益，文章担中的记叙是榜为议论服务河的，而议论大又以记叙为缩基础，叙为裂议提供了事挂实依据，使载立论有根有现据，具有很颂强的说服力胶。爷（八、语言煌特色向1、语言是谣否准确、简扣练、生动、舌形象；悲2、具有怎司样独特的语丰言风格（幽矿默、辛辣、酸平实、自然饿、简洁明快恨、含蓄深沉觉等）；铅3、运用了爹什么独特的域修辞手法（惩比喻、拟人容、排比、夸拳张、通感等赏）。苗2023年屡安徽卷第1醋6题：从语饮言表达的角聋度赏析下面乎的句子。查他熄灭毫着走下山去烛收尽苍凉残追照之际，正抢是他在另一寇面燃烧着爬递上山巅布散版烈烈朝晖之恋时。辟〔解析〕这湿是一道具有魔开放性的题合目。该题中嗓已经明确地省提示了考生黑要从语言表狡达的角度来晌鉴赏，可从酒修辞、表现斥手法、语言姨形式等方面温来加以把握芳，因而很容驼易看出其中受拟人的修辞假、对比的表默现手法及前嚼后对称的语搁言形式美。砍答题时修辞炎与表现手法徐容易解答，顾而语言的形某式美往往容价易忽略。蹈〔参考答案貌〕夹①溜运用拟人的素修辞方法，悦通过乐“恰走下法”“煤爬上歪”杆等词语将太尿阳人格化，雀生动形象。拖②早运用对比的志表现手法，心使日出与日劫落的情景形批成鲜明对照哪，给人以深柜刻的印象。巴③要运用前后度对称扫的语言形式全写景，给人壁以整齐的美舟感。雅八、评价文顿章的思想内这容和作者的忘观点态度制《雨韵》4欣.怎样理解较“碎雨韵卧”到的内涵？文触章依次用了侨哪些蜻表达方式纤来呈现瑞“普雨韵裂”词这一主旨的顺？（8分）怖【答案】第嚼一问（4分墙）：臣①粮雨韵是人生醉四季的各种疯音韵旋律；涉②抬雨韵是增强丽生命记忆的泊媒介，（或因：雨韵是使窃记忆成为浪园漫抒情和感鸭伤的咏叹的哥音韵）；穷③顶雨韵是人世粱间无与伦比谈的大自然的耀美丽乐章。携意思答对即巴可。第二问矿（4分）：匙①孝先挑议论搜，谈四季之阁雨与人生四薯季；紫②祸再守叙事怨，讲了老人闻与小男孩在恼雨天的故事不；某③睡最后洁抒情隔，表现了作欲者对雨的喜返爱与赞美之脏情。每答对膏一点给1分戏，答对三点轮给4分。（臣或：通过议拆论，揭示四笋季之雨与人柔生四季的对胜应关系；通鼠过记叙，记爱叙老人、孩信子和狗的雨旗中写意图（洲故事）；通漆过抒情，抒耽发对雨的喜超爱和赞美之咳情。）挂（九、特殊螺表现手法吼1、象征，龄借助某一具剖体事物来表怒现某种抽象轰的概念、思仆想或感情，额特点是利用亩象征物与被滴象征物之间持的某一特点乔（内容）得昼到含蓄而形翁象的表现，庄增强文章的猜表现力，象沸征手法的捎“翅托义于物保”臣也就是掠“费借此言彼斥”根，主旨含而笼不露，隐而压不晦。歌2、衬托，读是指不直接焦地对主要的烟人物或事物性进行描写，绒而是对其背勿景、与之相复关的人或事野物加以描绘贿，使其形象插突出，这种杠写法除了利川用反差对比赵使主要形象予更加鲜明外织，还会使文捆章曲折含蓄抵，独具风格选。延《取景器里棉的人》11剂第(3)节飞和第(6)匠节分别运用巴了不同的表尝达技巧，请蹄选择一小节态分析其主要抱表达技巧及雨作用。(6蝇分)炼答：(6)狐主要运用了架反衬(衬托悠)愈的表现手法凳。(1分)荐作者以美丽凳的花墙反衬勤垃圾桶旁拾撒荒的妇女，您(2分)逼潮真地刻画了狭贫富悬殊的乒现实状况，锻含蓄地表达锄了作者对弱寻势群体的同即情，对社会坊现状的担忧缩。全3、先抑后碧扬，引发好播奇，感情铺盒垫，引发好腥奇。悉《雅舍》（贿2）作者极购力描绘惧“条雅舍续”挤之藏“渴陋燥”忍，缺点之多土，用了什么黎手法？其作党用是什么？邀（4分）卵答：运用坟欲扬先抑邻的手法，为秃后文写雅舍上之研“宜雅兆”逆和自己对养“券雅舍殃”府的喜爱蓄势买，突出文章聪淡泊恬淡的舌主旨的作用宴。盗4、托物言碗志，作者在袖对事物的进蕉行描绘的过贤程中，非常邪巧妙地寄托谈作者个人的基情感和理念顺，把自己的睡感情融入到出事物中，来猪表达自己的宾内心情感，胆含蓄、哲理孙和暗示性，拌使读者在欣羡赏中获得独厅特的美感享周受。湿《桃花鱼》织4、作者写平桃花鱼的用换意是什么?盛请对本文的怨表达特色作淹简要评价。期(6分)述答（1）用鸣意：借桃花霸鱼的生存需宣求暗示人要冰有高贵精神猪，同时呼吁童滋养高贵精总神的人文环腰境。挑（2）表达洞特色：运用服托物言志或的手法，表贸达含蓄。（刊2分）评价友：勤①渡这样写提升塞了素材的意轿义，委婉地灿表达了作者哑对人生的思泛考；//益②耐这样写显得盲比较晦涩，惹可读性不强绿5、借景抒吧情，通过景财物的描写，幸来衬托作者跪或喜或悲的烂情感。付6、虚实结炒合，可以抓希住重点，突危出事物的本尸质特征，从葡而更鲜明的剥刻画人物的吃性格，凸现拐事物、景物尘的特点，更间集中地揭示她题旨。结构揪紧凑，笔墨陷集中。还7、动静相展衬，动衬静它，静衬动，芬生动的烘托肝作用，相得钢益彰。旅《故乡》1事2、文章第钩③已段描写了故蛮乡的风物，赔请分析它的哲表达特色。对答：辆选取故乡最动具代表性的烧风景、人情土等细节评；运用了妈化静为动凤(如：它无难声地泻落在喂乌黑的屋瓦暑……米)、骡以动衬静雹(如：月夜守的笛声是好广的真……坟，还有潇潇烦春夜雨，满作枕蛙声踩……拴)、藏联想，厉由笛声想到或斯卡尔因吹氏笛而赞美了呜人的脆弱)汤、融情于景据(借家乡典桐型风物如月茶亮、屋瓦、士霉墙等抒发删对家乡的思奖念)、融情融于事(借对辅父亲的回忆吃表达对家乡阁的思念)等丸表达方式，哪抒发了对故点乡的思念之乐情院8、以小见胀大，由平凡陡细微的事情失反映重大的涂主题，突出劫表现中心，躁更有震撼力薯。睬9、渲染烘术托，渲染，厚是指作者通鞠过对人物的凑外形、行为柴、心理、语闹言或事件、暮环境、景物产等作多方面寸的挥洒铺陈叉，集中描写缠，突出人或放事物的本质广特点，用以守加深主题的擦一种表现手啄法。衬托是抚指不直接地柿对主要的人蹦物或事物进境行描写，而趴是对其背景挣，与之相关征的人或事物胖加以描绘，后使其形象突规出。这种写喘法除了利用威反差对比使科主要形象更素加鲜明外，居还会使文章伴曲折含蓄，藏独具风格。披比较一下，判我们就可以醋发现二者的萝不同点：渲今染在于对某踢种事物的有霜意重彩泼墨高式的描写；嫁衬托却是通递过与之有关弄的其他事物禾的描写，对埋该事物起到汁映衬作用。狠二者也有相页交叉的地方蜜，那就是作悲者有时用渲湾染的方法意戒在起到烘托轨的作用；对妇用来衬托的味其他事物也定可以用渲染能的手法来描董写。具10、联想核想象，所谓武联想，就是甩由一事物想糊到另一事物避的心理过程湾，所谓想象俩，就是在原翻有感性形象衔的基础上创练造出新形象纤的过程。联童想想象经常莲在一起使用河，可以使文惑章内容更为唯丰富，形象陶更丰满、生按动，增添文报章的艺术表治现力。见上撕《故乡》1朱2题绝表现手法的炊作用伸象征引申事藏理，含蓄形分象鲜明分/婶啊扬抑在变化凭的反差中突暮出事物阁/驼偷对比突出事闹物特点，使祖形象鲜明奉/分衬托突出所递要表现的事威物特点芦/嗽慰渲染为行文亩设置铺垫，删营造氛围乡/延企以小见大，关表现人、事耳肖像描写以拥形传神/手动作描写表枯现人物性格农特点/语言今描写言为心放声，表现人诞物性格特点帝/浑心理描写揭俱示人物内心翻世界尚/耗景物//场绸景描写渲染拒气氛，烘托木人物，寄托逐感情禾/债白描简笔勾浸勒，简洁准船确传神编/革工笔细描精趣雕细刻，纤僵毫毕见，具蛮体生动羡/摘细节描写准计确传神鲜明颠/扑插叙丰富内纳容，深化主亚题，曲折有存致容/亿倒叙设置悬夏念，吸引兴顽趣，波澜起怠伏默/竿叙后议论画亏龙点睛，点煎明题旨/比包喻论证生动油形象，通俗农易懂惭/遗直接抒情直讲抒胸臆，淋其漓尽致镰/芽间接抒情寓蚁情于景，物纸事含蓄慨（十、议论况文论证方法挖1、比喻论表证，其作用搅是将抽象的振道理寓于具漠体的形象之喇中，使道理珠通俗易懂，餐深入浅出，临容易被人接忠受。端2、类比论惯证，通过讲捆故事、打比貌方的办法将挖相类似的两是件事进行比虑较，从而由迷此及彼，自泼然地得出新拜结论的论证揪方法。它以辜浅寓深，以艰近比远，形秋象鲜明，有活很强的说服奏力。莫3、举例论里证，用确凿看典型的事实懂来证明论点洒，事实胜于扩雄辩，具有站很强的说服赏力。棵4、对比论着证，运用正桃反两方面的铜事例或道理填进行对比，泥在对比中证贺明论点，鲜刷明的对比，旱正确错误分腰明，是非曲抢直明确，给热人印象深刻长。薯5、引用论柳证，具有权此威性，论证恨有力。穴6、引申论献证，通过对策事理原因或闹结果的周密宣分析，层层誓剖析，从而知证明论点的堵正确性、合疫理性，精彩否深刻。探究骄连云港一模袜15.有人信评价此文：针“岂因为朴素而广逼近真实，穗因为真实而贡显现生活的殊本质。劝”片请结合这句汁话探究原文伞表现了怎样眠的除“纤朴素兔”“摔真实忧”撕的虹“棍生活的本质烛”僚。（6分）亚【答案】拒统探究中心语劈句，从内容猛着手妙文章选取稻疲草、草帽、宜锄镐等大量功、具体、典供型的农村生殿活物品，描熔绘了充满着吗土地与阳光输气息，有着甚劳动的喧闹疲、丰收的色求彩、孩子们甘的笑声和农绪人平和的生脂活场景，表拔现了乡村生彼活的真实、占简单、朴素堡和农人的自内然朴实。姜连云港二模迟14.文章泼结尾说棚“雅又一次告别施雁门，我心庸里感到从未合有过的平静伴”雪，请结合全领文探究为什蹄么第三次回深望雁门关块“避我心里限”肆会唯“喝感到从未有治过的平静垃”拣。(6分)序【答案】统探究中心语轮句，从原因糕着手缓(1)前两创次回望，雁堤门关给作者签的是许多未众尽之意和因盘战争印迹带读来的强烈的钟悲悯与反思谦；第三次回惹望，作者终羽于认识到了残雁门关正确谅的历史发展系定位，交流炉沟通替代了崖战争，开放短替代了封锁嫌，民族融合赚和南北通衢姥终于称为了宰民族发展的兴主旋律，作颈者心里的沉统重终于释然宁。(4分)央(2)前两贝次在雁门关扭，寒冷寂寥槐的环境和了深解的战争惨参烈无法让作励者心情平静示，而第三次厕雁门关的平敞静和祥和给丈作者的平静芬心理提供了狸外部基础。冻(2分)种连云港三模堵：14．作阁者说违“担羲皇上与现扣代化难得协吨调若”相，你同意这胡种看法吗?赏结合全文，喉谈谈你的理该解。(6分)均【答案】民开放式探究寒，只要言之推成理即可甘羲皇上追求首的是指人与拣自然能够和郊谐相处、克所己谅人的一骗种传统生活奶方式。（2骂分）现代化飞的发展过程驴中，必然会迁出现环境的哭改变和破坏寒，人们生活纸方式的调整练和改变。（货2分）能够弊协调：现代呆化的过程就炊是实现人与智自然的更高娃水平的和谐述的过程，这偶与羲皇上的连生活追求并毛不矛盾。只画要我们在现制代化的进程已中，更加注粱重人与自然梯的关系，就蜻能实现羲皇肺上和现代化枕的协调。（配2分）（意暑思对即可）慰难以协调：龄羲皇上的生晒活方式已经锣成为过去，进现代化代表燥历史发展的们方向，人们封的生活方式腥也必然会改穴变，两者自修然难以协调票。（2分）梳（意思对即桨可）奖南京一模慎(3)建“继人生如逆旅氧，我亦是行克人盗”惜句，有人认咬为豪放达观硬，有人认为庸失意惆怅，酸你的看法呢持?请简要分仙析。(4分鉴)许【答案】颗开放式探究唐，只要言之靠成理即可肺①隆是豪放达观匀，意在劝慰晃他人。诗人油认为人生如靠行旅，人人盏都是漂泊的巨旅人，自当都随遇而安。洽表现了诗人临超然物外，限恬淡自安的傻洒脱情怀。背②稻是失意伤怅筹。意在感伤校自身。诗人盖认为自己和桂友人一样不虹幸。表达了察诗人对仕宦颈浮沉的惆怅旱，对身世飘狡零的慨叹。吊③银如说既有豪卵放达观，又享有失意惆怅编，心境复杂抗，言之成理蹦亦可。(4峡分，其中筋“淡看法眯”奴1分，联系酿作品分析3肝分)容14．本文璃题为洒“煎江南无雪踢”刺，文中却用源大量篇幅写你雪，请结合量全文探究这吹样安排有哪头些意图。(菊6分)华【答案】刃探究结构技敢巧结①意以昔日大雪鞭反衬今日无狠雪，表现对倘环境恶化的藏忧虑和环境抵早日改善的骡愿望．范②侦以我童年赏吵雪和儿子无侧雪可赏对照响，希望孩子树有快乐丰富神的童年，能妖更好地认识环自然和人生蛮．奥⑧粉以现实的无查雪和想象中弓的夜饮赏雪肥映衬，表达鹊对人生美好两情趣的渴望网。(答出任少两点即可，授一点3分，茶意思对即可述)。喜南京二模斧：14．文衣章结尾写道荐：鞠“唇我今天终于站把近40年蚀前的这一段叶经历写出来笋，对自己算构是一种虔诚更祈祷笼”温。屿“贼我也”榴为什么瞎“倍虔诚祈祷沫”丸?试加以探集究。(6分睬)胜【答案】小探究中心语确句阔①格女老师标的泪珠体现香了人间真情碎挚爱，给我盒留下了深刻洗记忆，成为仓我人生的前咏进动力。跳②挺我也希望胳自己叔像女老师一萍样，保持一录颗真诚善良锅的心灵。闹③输在这样一个汉物欲膨胀的群社会，我非啄常希望我们贼的册民族悟也受到这种怜精神的滋养报。口南通一模味14．为什连么文章开头聪写草丛仔“角用尽所有的厦努力苦守着寄脚下葱”壳的土地，结毅尾却说承“厉它们也会渐潮渐地忘记用娇尽一切力量挖抓住身下的透土壤时的艰债难盯”春？对此，请萄说说你的看永法。（6分璃）昆【答案】传探究中心主阿旨赔①哑意在表现草平丛的默默奉滩献。用尽所旧有的努力苦铺守着脚下的珠土地是草丛饰立命安身的解需要，而当欧新的种子来桂临时，它们牵像功成身退鼓的老人，让始出脚下的土尘地，安然地涂面对曾经的滨苦守，体味静成功的甘甜臣。溜②扁意在表现草野丛的自甘寂骨寞。曾经的简苦守赢得了库自由的生长服，然而它们半注定是寂寞姻的，自身经任历的艰难与裳村庄的惦记么、造访、忘逢却一样，都磁只是随风而搏逝的分外事拢。忘却艰难奏，意味着自挖甘卑微和平蛛凡。这③松意在表现草龄丛的乐观淡汽定。曾经的啄苦守让草丛享拥有了峡谷蓬、山坡，拥驼有了生命的离家园。以淡皇定的心情回起望曾经的艰旁难，品尝生装命的超然。定评分建议：狭不要求面面痕俱到，只要月能就某一方础面进行探究梦，论述，即缝可根据合理昌程度和论述俭情况酌情给浊分。警南通二模辞14．文章量题为趣“劳你在大雾里件得意忘形兼”旨，但大量描昂写的是供“担我理”召的得意忘形待，请结合全吴文探究作者犬这样安排的妙理由。（6遮分）欲【答案】锻探究结构美技巧忆①距文章题目中源的箭“芒你枕”筹泛指每一个礼人，含有雕“侮每个人都可遵以在大雾里犬得意忘形辛”昆的意味。讲“秤我异”症是芹“表你全”便的一员，实发写悲“邀我蜻”微的得意忘形赶，暗写每个卵人都可以达脾到的生命状风态。随②塑文章题目中县的症“萍你闯”惧泛指每一个破人，含有遮“茂希望每个人小都在大雾里献得意忘形私”前的吁请意味虚。写讲“秘我屑”窑得意忘形、骂放松自在，键意在以点带萌面，增强吁桃请、号召的违说服力。泄③姥文章题目中市的矛“呈你挠”拌泛指每一个仙人，在大量粒描写庭“鹊我犁”谎的个体行为洲时，也穿插馅了对踪“挠你泪”腿（每个人）弓生命状态的喷普遍意义的屋探寻，点面掏结合，既具舟感性之美亦属富悟理之妙陡。西④打文章题目中象的纱“规你盐”年既是泛指，煎也具体指名“垃我贝”愤在雾中遇见底的姑娘，晓“月你详”编是和浆“接我店”未一样在雾中蹈“根放肆席”苗的人。作者遮塑造这个形据象，意在使熟文中的诚“之我笛”扰的形象具有洽普遍意义。忽⑤冰文章题目中副的个“瞒你六”梳指假定的读狗者，作者以销第二人称增疲强了文章的梅亲近意味，难拉近了与读洪者的距离。龟以对归“届我恩”仅的得意忘鞭形的具体描元述，传达对饰自由人生境色界的向往和帽对读者改变伶生命状态的当真切期待。弊评分建议：摇不要求面面音俱到，只要叠能就某一方天面进行探究债，论述，即矛可根据合理筑程度和论述亲情况酌情给寒分。废解析：分三壤步赋分。准即确指出竭“轰你逮”给所指代的意祸义（通“悼你创”闸泛指每一个瞧人/箩“刘你侵”险既是泛指，棍也具体指途“绞我而”冰在雾中遇见么的姑娘/比“榨你狮”裹指假定的读相者），2分坟；说清部“方你踏”怕和赏“贺我认”剂的关系，2相分；揭示出柱作者这样安锯排的理由目存，2分。胖苏锡常镇一跨模穴⒕它结合全文，灯探究文章最昆后一节提到尾的阵“构特别的意义投”闷的内涵。(攻6分)盐【答案】惑探究中心主继旨敬关注、同情子、帮助毫弱势群体激将会：(1伙)沟通争人与人粮之间的情感耐；(2)消糊除隔阂、歧阿视和对立；棕(3)促进门社会锁和谐；(4胸)提升蛾自身新的心灵境界谨。(每点2陪分，答出三私点得6分)坚苏锡常镇二评模评14．试探错究本文题目断“释故乡，您终戏丁代替了我昆的母亲挤”泄的深刻含义疗。(6遭分)燥【答案】潮探究题目内躁涵幼（炉1）过去因匹为爱母亲才弱爱故乡（2侮分）；缘（2）现在宏（母亲去世雷后）通过故源乡来怀念母秒亲（因为母劣亲埋在故乡巩，所以眷恋嫩故乡，2分勺）；（3）栏故乡代替了渡母亲，给人芦以力量和慰日藉（给我止绍痛疗伤，拴肝住我漂泊动泻荡的心灵，超2分）。便盐城二模燕14．作者幻为什么要写怎“偿怎么也忘不舞了少年时那傻段拉纤的生订活经历菊”垦？试作探究芬。（6分）矩【答案】难探究中心语群句原因挑①烦纤道艰险使爽作者对那段包艰难岁月刻册骨铭心；渗②则纤夫们吃苦朵耐劳的精神漫和坚毅顽强馆的品格令作帖者由衷赞叹钓；共③泽征服激流、薄险滩的经历亿，让作者对胜生活、生命及有了深刻的煌思考、认识择和感悟。（醋每点2分）像盐城三模顾14．第筒⑥创节写道茶“茎如果，农村姨都变成了瓷丧砖和琉璃，估变成了街道薪和高墙，那熊么乡村的滋陡味就没了。哪”罪请结合全文幻内容探究作崇者这样说理咽由。蜂【答案】冶探究中心语呼句原因斜①和乡村就像城贫市一样，是巴社会构成的脆基本元素，揭现代化的高宜速公路沟通盖乡村和城市远的血脉联系先，但乡村的松存在是城市干永远也代替骨不了的；废②锋乡村的本色厅应该是悠闲碌、宁静、古挎朴，才会有历长久强劲的柏生命力；云③协乡村的发展渡本质，应当债是既有现代尝化气息，又从具有它特有太的色彩和内巡涵，这样才庙能发挥它特愚定的社会功环能，体现它枕的社会价值误；蹈④伟文章这样写菊，表现作者幸对新农村建隶设的独特思筝考。下重要答题技贷巧提醒隐1、收三段式爽：技巧、内泄容、效果。妨也就是运用斩了什么技巧凳，表达了什念么内容，达涌到了什么效唉果。炕2、茧多角度店：条分缕析划。有些文段改所显示的表叶达技巧不只仔一个，所起栏的作用（效由果）也不是咬一两句话就森能说尽的，弦而且高考题胡已取消了字迷数的限制，泪在时间允许耍的情况下，杜我们完全可治以从多个角宜度出发，条兵分缕析，答殖得更全面更浪详尽一些。诸特别是在答件赋分较高的士概括性题目神时，一定要信设蛋①②③稠等序号回答尿，这样清晰姥明白，显示佩了答题的深编度和广度，脾也让阅卷老析师一目了然弹。孙《岗》15．拒①款为下文的抒楚情和议论作园铺垫，说明该阳光是有情袖感有生命的弦东西，可以折带给我们美术好而奇妙的套感觉。(从孤结构角度秆分析)智②非赋予阳光以良诗意般的色熟彩，增强了汽文章的可读赢性(从月内容角度绑分析)；泛③您丰富了文章贷的内涵，深哭化了文章的相中心(从壤中心角度膛分析)。贱④兄神聚形散，律化实为虚。财(从愿写法角度套分析)旨《故乡》1弓4、作为一仪个农民的儿斤子，作者对溪“量农民绸”弟、舒“躁故乡洁”政的感情是复辨杂的。请根同据全文探究缝作者在文中伙所表达的思枪想感情。基答：劳①其对故乡怀有臭深深的阁眷念肃之情；鸡②劲对农民生活啊的贫困充满例同情床；缝③玩对故乡的未储来深感征担忧然；崖④岩对农民们为冈改变命运的胆行动而感到凑高兴粘；拒⑤捡对农民们不层能享受到都予市文明感到碗困惑驼；家⑥科对自