教科版三年级上册科学第四单元p

。。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第1页。水

——人体最重要的营养素教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第2页。资料一：人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供足够的水就可以勉强维持生命。但如果体内水分损失超过20%，生命就无法维持。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第3页。思考讨论：我们每天都在喝水，那我们喝下去的水到哪里去了呢？我们身体里哪些地方有水？

教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第4页。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第5页。无色无味能流动河流海洋动物离不开水微生物离不开水做饭饮用教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第6页。水和空气地球表面有百分之七十的面积都被水覆盖着，地球表面百分之百的面积都被空气包围着。水和空气是地球上两种非常重要的物质教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第7页。水是什么样的？水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。水在自然界中有水、冰、水蒸气几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第8页。水的用途水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第9页。物体的三态。物体{气体：液体：固体：空气、二氧化碳等水、醋、牛奶等石头、木头、树叶等教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第10页。固体、液体、气体的区别物体可分为固体、液体、气体三类。区别在于：固体：有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。液体、气体能流动。液体有：水、醋、油、牛奶等。气体有：空气、氧气、氢气、二氧化碳等。固体有：石头、木头和树叶等。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第11页。固体、液体、气体的区别物体可分为___、___、____三类。区别在于：固体：有___的形状，液体和气体都没有___的形状。液体、气体能_____。液体有：___、___、____、____等。气体有：___、___、____、_____等。固体有：___、___、____、___等。作业教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第12页。水和食用油的比较合什镇小：吴栋才教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第13页。前节知识回顾水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第14页。观察水和食用油教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第15页。看颜色闻气味感粘度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第16页。比较水和食用油的方法：

1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；2、用鼻比较它们的气味；3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；4、用木条搅拌比较它们的流动速度；5、比较木条上两种液体下滴的状况。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第17页。猜测一下哪是水滴哪是油滴？报纸蜡光纸玻璃板水油教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第18页。实验安全不能将实验材料放入嘴中。要在老师的指导下，触摸没有危害的实验材料。不要打破玻璃器皿，如果破损，向老师汇报。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第19页。胶头滴管的使用方法1、拿起杯子，轻捏胶头，吸取液体后，松开胶头。2、将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。3、将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第20页。温馨提示同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以要滴三次。滴油的滴管和滴水的滴管要分别使用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第21页。猜测一下哪是水滴哪是油滴？报纸蜡光纸玻璃板教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第22页。谁更重呢？水更重，油更轻。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第23页。水和油的形状。液体都没有固定的形状教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第24页。水和食用油相比水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。液体都没有固定的形状。液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第25页。水和食用油水食用油

水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。没有固定形态食用油是一种有（颜色）、有（气味）、有（味道）、不（透明）、教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第26页。练习水和食用油相比，在__、___、___、___、___、___等方面有差异但它们都会____、没有_____的形状。液体都没有_____的形状。液体都会____，流动的快慢受到___度的影响教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第27页。谁流得更快一些教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第28页。前节知识回顾水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。液体都没有固定的形状。液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第29页。水食用油洗洁精相同点：不同点：1、颜色不同2、黏度不同3、气味不同……1、都会流动2、都有点透明……教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第30页。水食用油洗洁精比一比谁流得更快一些教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第31页。三种液体流动快慢的比赛液体名称水食用油洗洁精猜测比赛方法比赛方法：1、在玻璃板上流2、把杯子倒过来流3、在管子里流教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第32页。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第33页。213水食用油洗洁精比赛结果液体流动快慢主要与它们的

有关。黏度教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第34页。水食用油洗洁精相同点：不同点：1、颜色不同2、黏度不同3、气味不同……1、都会流动2、都有点透明……有重量能占据空间教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第35页。固体和液体的维恩图固体液体有重量能占据空间有固定形状不能流动没有固定形状能流动教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第36页。练习1、水是怎样一种液体：如水滴是圆的，水不粘手，水比油重，流动速度比较快，不能保持固定形状等。2、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。3、液体与固体不同点有：固体：不会流动，有固定形状。液体：会流动，没有有固定形状液体与固体相同点有：有重量，有形状，能占据空间。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第37页。谢谢大家！教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第38页。。。同学们上课了请安静吴栋才制作教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第39页。

比较水的多少教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第40页。前节知识回顾1、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。2、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。3、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第41页。瓶子相同，水位高的多。水位相同，瓶子大的多。比较水的多少教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第42页。谁的多？（4）号（2）号没法儿比教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第43页。将2号、4号瓶中的水倒入同样大小的量筒中放于天平称上，看看谁的重？1、称教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第44页。实验记录1、材料：2、采用的方法：3、结论：（）号瓶水多。成功啦！教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第45页。小知识怎样正确使用量筒2、量教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第46页。水的单位知多少？1毫升60毫升水表（吨）1米1米1米1立方米教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第47页。练习1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。2、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。3、液体体积的单位是（毫升）。4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第48页。作业1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（）的。2、量筒是一个有（）的玻璃筒，专门用来（）的多少，也就是测量液体的体积。3、液体体积的单位是（）。4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（）的最低处保持（），然后读出液体的体积数。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第49页。同学们再见教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第50页。水和食用油的比较合什镇小：吴栋才教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第51页。前节知识回顾水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第52页。观察水和食用油教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第53页。看颜色闻气味感粘度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第54页。比较水和食用油的方法：

1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；2、用鼻比较它们的气味；3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；4、用木条搅拌比较它们的流动速度；5、比较木条上两种液体下滴的状况。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第55页。猜测一下哪是水滴哪是油滴？报纸蜡光纸玻璃板水油教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第56页。实验安全不能将实验材料放入嘴中。要在老师的指导下，触摸没有危害的实验材料。不要打破玻璃器皿，如果破损，向老师汇报。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第57页。胶头滴管的使用方法1、拿起杯子，轻捏胶头，吸取液体后，松开胶头。2、将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。3、将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第58页。温馨提示同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以要滴三次。滴油的滴管和滴水的滴管要分别使用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第59页。猜测一下哪是水滴哪是油滴？报纸蜡光纸玻璃板教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第60页。谁更重呢？水更重，油更轻。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第61页。水和油的形状。液体都没有固定的形状教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第62页。水和食用油相比水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。液体都没有固定的形状。液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第63页。水和食用油水食用油

水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。没有固定形态食用油是一种有（颜色）、有（气味）、有（味道）、不（透明）、吴栋才制作教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第64页。练习水和食用油相比，在__、___、___、___、___、___等方面有差异但它们都会____、没有_____的形状。液体都没有_____的形状。液体都会____，流动的快慢受到___度的影响教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第65页。谁流得更快一些吴栋才制作教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第66页。前节知识回顾水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。液体都没有固定的形状。液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第67页。水食用油洗洁精相同点：不同点：1、颜色不同2、黏度不同3、气味不同……1、都会流动2、都有点透明……教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第68页。水食用油洗洁精比一比谁流得更快一些教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第69页。三种液体流动快慢的比赛液体名称水食用油洗洁精猜测比赛方法比赛方法：1、在玻璃板上流2、把杯子倒过来流3、在管子里流教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第70页。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第71页。213水食用油洗洁精比赛结果液体流动快慢主要与它们的

有关。黏度教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第72页。水食用油洗洁精相同点：不同点：1、颜色不同2、黏度不同3、气味不同……1、都会流动2、都有点透明……有重量能占据空间教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第73页。固体和液体的维恩图固体液体有重量能占据空间有固定形状不能流动没有固定形状能流动教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第74页。练习1、水是怎样一种液体：如水滴是圆的，水不粘手，水比油重，流动速度比较快，不能保持固定形状等。2、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。3、液体与固体不同点有：固体：不会流动，有固定形状。液体：会流动，没有有固定形状液体与固体相同点有：有重量，有形状，能占据空间。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第75页。谢谢大家！教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第76页。5我们周围的空气教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第77页。前节知识回顾1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。2、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。3、液体体积的单位是（毫升）。4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第78页。我们知道的空气。无色无味透明会流动人呼吸离不开空气植物离不开空气木材燃烧离不开空气空气空气是什么样的教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第79页。空气存在吗1、用手感觉空气的存在，先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。2、挤出袋子中的气体吹动小纸条；3、袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。4、用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；5、用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第80页。2、挤出袋子中的气体吹动小纸条。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第81页。空气可以流动一吹肥皂泡教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第82页。空气可以流动二观察树枝摇动。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第83页。空气可以流动三用扇子扇风教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第84页。怎样证明空气会流动？吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第85页。比较空气和水空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都占据空间，生物都离不开等。不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第86页。呼吸植物吸进二氧化碳，呼出氧气。动物吸进氧气，呼出二氧化碳。补充内容教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第87页。保护空气１、主要污染物:二氧化硫碳氧化物氮氧化物碳氢化物飘尘煤尘放射性物质等空气污染源自然：火山爆发、地震、森林火灾人为：教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第88页。人为来源来源:煤石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第89页。2.三大环境问题（１）、酸雨：二氧化硫（SO2）（2）、温室效应：二氧化碳（CO2）（３）、臭氧空洞：氟氯烃教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第90页。空气和水的维恩图水空气无色、无味、透明、会流动、有重量生物都离不开等空气直接看不见；空气轻；空气摸不到，空气占据的空间可以变化等。水看得见，水重，水可以摸得到水占据的空间不可以变化等。。占据空间吴栋才制作教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第91页。练习空气与水的相同与不同：相同点：无色、无味、透明、会流动、都占据空间，生物都离不开等。不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第92页。空气占据空间吗教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第93页。前节知识回顾1、空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都占据空间，生物都离不开等。空气与水的不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。2、酸雨：二氧化硫（SO2）温室效应：二氧化碳（CO2）臭氧空洞：氟氯烃3、怎样证明空气会流动：吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风、观察烟的流动，观察旗子的飘动等。吴栋才制作教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第94页。乌鸦喝水用石头占据空间教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第95页。瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶子里挤出来？实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子先讨论一下。想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？用空气占据空间把水挤出来教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第96页。来做一个实验

把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中.预测一下，纸团会湿吗？为什么？实验器材？教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第97页。结论：

空气占据空间。

教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第98页。

我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和水比较,又有什么不同吗?

教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第99页。活塞针筒刻度用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞；用同样大小的力向上拉活塞。分别观察现象。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第100页。注射器推拉实验实验要求：1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。2、比较：水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第101页。发现：

空气占据空间的大小可以变化。教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第102页。压缩空气在生活中的运用教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第103页。压缩空气在生活中的运用教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第104页。压缩空气在生活中的运用教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第105页。压缩空气在生活中的运用教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第106页。压缩空气在生活中的运用教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第107页。压缩空气在生活中的运用如皮球、喷水瓶、气枪等。运用教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第108页。空气和水的比较水空气占据空间不能变化占据空间可以变化（易压缩或扩散）能占据空间教科版三年级上册科学第四单元p全文共122页，当前为第109页。空气和水的维恩图水空气无色、无味、透明、会流动、有重量生物都离不开等空气直接看不见；空气轻；空气摸不到，空气占据的空间可以变化等。水看得见，水重，水可以摸得到水占据的空间不可以变化等。。能占据空间教科版三年级上册科学第四单元p全文共122