放牛班的春天观后感(精选7篇)

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐放牛班的春天观后感(精选7篇)放牛班的春天观后感(精选7篇)

仔细看完一部作品以后，大家肯定收获不少吧，此时需要仔细地做好记录，写写观后感了。那么你真的会写观后感吗?下面由我给大家共享一些关于最新放牛班的春天观后感，盼望可以帮到你。

放牛班的春天观后感【篇1】

当又一次细细品尝了这部影片后，我深深为其中马修老师崇高的教育境界所感动。生活失落的马修老师应聘到了一所问题同学的学校“池塘之底”，他没有像校长那样残忍的对待同学。他对同学怀着一份深深的宽容之心，当孩子犯错时，他善意的替同学隐瞒，是为了让同学免受体罚。更为重要的是他用自己的音乐让同学呼吸到了自由的空气，孩子一个个有了自己抱负的翅膀，他们有了生气和活力。其中马修老师最胜利的同学是一个叫莫杭治的同学。莫杭治在大家的心目中是个有着天使脸蛋的恶魔，但是马修用音乐点燃了他的人生抱负，他的潜能被充分挖掘了出来，在一次展演中，马修老师在莫杭治的眼中看到了莫杭治的骄傲、被谅解后的欢乐和感谢。马修老师指引莫杭治走上了音乐之路并且获得了巨大胜利。当一个偷窃巨款的同学郭邦说出要买一个热气球的时候，马修老师没有称赞他，只是静静地隐瞒了真相，最终他被校长解雇了。他没有懊悔，当孩子们为他送行时，他感觉到“每寸肌肤都透出了喜悦和乐观”。

作为一名老师，在自己的教育生涯中，总会遇到形形色色的同学，每个同学都是一个独特个体，有着自己的共性。他们有时逆反、有时犯错;有时他们会不做作业不听课，违反校纪校规。个别顽皮的同学会让老师深切感到自己教育的无助感和挫败感。作为老师，我们不应当因此而讽刺或者放弃任何一个同学。老师在教育中要象马修一样用爱心和急躁对待同学，不挖苦和讽刺同学，用一颗宽容之心去感化同学。有时宽容是一种强大的教育力气，他能引发同学愧疚感，进而引发同学的自我教育。当然仅仅有一颗宽容之心还是不够的，老师有责任找到合适的途径去引领同学成长。马修老师是用自己擅长且宠爱的音乐，而我们呢?那应当是能够唤起同学生命气息的，或许是生活中的某一个大事、某一个故事、某一个人。作为一名老师，应当象马修一样，老师不应当有功利性，而要用自己的宽容、爱心和教育艺术去让每个同学得到最大的进展。这样，师生间就能演奏出人世间最奇妙的乐章。

放牛班的春天观后感【篇2】

初听电影的名字——放牛班，我便开头了满意的遐想：这是一个怎样的班级?是一个顽皮的，自由散漫的，无心学习的，让很多老师头疼的班级?还是一个全部都当“放牛农夫”的班级?春天，给人以生气，给人以活力，拥有着新的面貌。可又是怎么一位老师，为放牛班带来了“春天”呢?带着怀疑与遐想，我观看了这部电影。

影片中的马修老师其实是一名才华横溢的音乐家，不过现实社会将这位人才埋没在了一般人的行列中。最终成为了一名乡下老师，被调职前往池塘畔底辅育院。这所学校有一个外号叫做“池塘之底”。由于这里的同学大都是顽童和问题少年。到任后，马修才发觉校长以暴力高压的手段管制问题少年。犯错-受罚，恶作剧-受罚在这里司空见惯。

马修循循善诱，尝试用自己的方法改善当下这种状况。闲暇时刻，他会创作一些动听悦耳的乐曲，他谱写了特地供孩子唱的乐曲，他用纯净的音乐感染了大部分老师。解脱了孩子们心中的束缚，净化孩子们的心灵，更对他们今后的人生造成了很大的影响。马修使用仁爱、友善、宽容的方法使我为之感动。

盖贺克，由于他的恶作剧，麦神父一只眼睛严峻受伤。一开头他没有承认，连累另外一个孩子受罚。在前任老师的提示下，马修知道了恶作剧的始作俑者是谁。他没有将这个孩子交给院长，而是和这个孩子达成协议：照看麦神父直至他康复。在这一过程中，我感觉到了盖贺克为自己所犯的错误有了悔意。

当马修老师拎着皮箱离开校内时，他期盼着孩子们能前来和他送上祝愿与告辞，可都快走出来了也没有看到，不免有些失落，但当他走到围墙边时，看到了满地花花绿绿的的纸飞机。当他捡起看时，上面都是孩子和他告辞的话语，这时，还有纸飞机从孩子们教室的窗户里源源不断的飞出来，接着孩子们伸出自己的小手和马修老师再见，马修老师的心里布满了喜悦与乐观。

在我们的教育教学中，要充分敬重同学们，善待同学，要有一颗仁爱、宽容之心，真正走进同学们的心灵，得到同学们们的认可。每位同学都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育。充分挖掘同学们的的潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。

放牛班的春天观后感【篇3】

我愿生命待你好，也愿你被这世界温顺以待。

后来啊，我始终在想这应当是马修最想对那一群生活在“池塘畔底”的孩子们说的话吧。

影片的开头，世界闻名指挥家皮埃尔·莫翰奇手中破旧的日记本将我们带入了他对音乐启蒙老师马修的遥远的回忆，而那时他正流浪在他们的一片风景里。

过气的音乐家马修来到这所素有“池塘畔底”之称的辅育院当代课老师。捣蛋的同学，近似酷吏的院长，还有让孩子们闻风丧胆的禁闭，这里的一切好像都让他感到莫名的担心和深深的恐惊。

由于这里缺少光和爱，同学用堕落的姿势面对着生活，只有严酷的院规让他们为之胆颤。

每个孩子都是一个天使，而他们则是来自地狱的天使，由于缺少光和爱。放牛班的孩子，放牛般的生活。

他想要转变他们，每一个孩子都该被这个世界温顺以待，没有人可以剥夺属于他们的温顺，于是他尽可能地赐予他们一切爱与宽恕。关心损害麦神父的孩子保守隐秘，教他用另一种方式弥补过错;当院长冲进教室时，他为孩子们的吵闹辩护;体谅偷钱的孩子……一切都可以被宽恕，一切都可以被原谅，只要你永久记住你最纯朴的本性。

他曾宣誓永不再写作，可是当他突然发觉这些孩子对音乐的宠爱后，他竟毅然决然地开头作曲教他们唱歌，或许是他教会了我们：永久不要说永久，总有东西要去尝试。在他的合唱团里，不会唱歌的小贝比诺成为了他的音乐助手;连五音不全的郭和颁也成为了乐谱架;每个人在这里都犹如新生，获得被需要的满意。

于是，他用音乐打开了他们的心扉，领着他们从地狱一步步爬向天堂。

还有残暴的院长，可恨之人也定有可怜之处。当他说：“萧老师，马修老师掩护我!”时，当他和孩子们一起踢球时，当他一个人在房间里折着纸飞机时，一种深深浅浅难以言喻的感动忽涌上心头，猛然发觉，他也是想为同学好吧，做一个恶人或许并不是他的本意吧!

一切好像都在转变，却在这时，因失火大事，马修被院长解雇。当马修独自一人走出学校大门时，那种冷清让人倍感凄凉。但当看到反锁在教室的孩子高举着手，带着天真的悲伤，天上高飞的热气球;地上低旋的纸飞机;纸上稚嫩的字迹;句中的错别字……

在灰暗晨曦破晓时分，让阴霾一扫而空，感受最初的悸动，他们如此幸运。

最终的最终他带着贝比诺上了车。

故事的结尾是条一望无际的路，这一路情繁如梦。他还在路上。

风不定，人初静，明日落红应满径。

我只是庆幸，落红已满径。

放牛班的春天观后感【篇4】

这是一首能够穿越你灵魂深处的歌曲，这是一群在“池塘之底”的问题孩子用他们的全部真情演唱出来的歌曲。这首歌曲让我感受到冲破黑暗的那束光，感受到直面暴风雨的士气，感受到士气让每一个孤独的灵魂都布满了力气。

“池塘之底”是一所问题学校，这里的孩子都或多或少存在一些智力或者品质上的问题，孩子们在这里接受最严峻最苛刻的管束。学监马修先生是一位音乐创。当他来到这个学校后，偶然发觉了孩子们内心对音乐的剧烈渴望和极好的天赋。于是他成立了一个名副其实的合唱团，让每个孩子在这里都找到了适合自己的位置，并不分昼夜地为孩子们编写歌曲。

电影里我最喜爱的就是皮埃尔。他诞生于单亲家庭，常常违反纪律，还会偷窃，他的行为导致他被公立学校开除了。来到“池塘之底”后，拥有独特嗓音的皮埃尔常常一个人用歌声来释放自己。他性格孤傲自卑，从不愿在众人面前展现自己。马修老师无意中听到他的歌声，这个天才老师用自己独特的方式，让皮埃尔鼓足士气，在合唱团里一展歌喉。皮埃尔在得知马修老师暗恋自己的母亲后，他把一瓶墨水扔在了马修的头上，换来的是众人对他的冷漠。他本以为马修老师也放弃了他。全班给来访的伯爵夫人表演，皮埃尔看到了马修老师向他投来坚决的眼神，他从老师的眼神里看到了鼓舞和期盼，他又一次鼓起士气，用他的天籁之音震撼了全部的人!其实马修老师始终没有放弃他，只是想让皮埃尔明白，一个人要有士气担当自己的错误。这次经受彻底转变了皮埃尔，最终他通过自己的努力去了里昂音乐学院，毕业后成了闻名的指挥家。

士气的力气，也让我收获了属于自己的荣光。去年的拉丁舞竞赛，快轮到我的时候，我紧急极了，站在后台，茫然不知所措。我觉得自己没有士气走上舞台，我想逃离!舞蹈老师走到我的面前，轻轻地拥抱了我一下：“信任自己，你肯定行!你平常付出那么多汗水，此时肯定会有最好的回报!”老师的话给我足够的士气，让我拥有了力气。我昂起头，坚决地走到舞台上，把自己最好的舞姿展现在观众面前，收获了潮水般的掌声!

意大利文艺复兴时期诗人但丁说：“我崇拜士气，由于它们始终助我应付我在尘世生活中所遇到的逆境。”遭受逆境并不行怕，只要你有士气，你肯定会迎来人生的柳暗花明!让我们鼓起士气，成就真正的自己!

放牛班的春天观后感【篇5】

今日下午，班会课上黎老师同我们全班五十八个人看了一部电影——《放牛班的春天》。

这是一部优秀的法国电影，是每一位身为老师的人必需要看的一部经典电影。这是一部让人由于喜悦而泪流满面的电影，电影里没有任何华丽的装饰，就连男主角——马修，他也只是一个失业的音乐家，一个其貌不扬、内心和善、有无足轻重的小小代课老师，但是，他这个不起眼的小人物却用了自已独特的所作所为，用他自已那与众不同的教育方式，以他的音乐和他的和善、宽容、慈爱、大度，博得了放牛班那群已被遗弃的孩子们的宠爱。他的作为让这些不被老师们认可，淘气调皮甚至还弄过一些夸张的恶作剧的孩子们，得到了敬重，感受到爱的力气，喜爱上了学习。

一开头，马修刚来到了帮助学院里，受到了同学们的恶作剧，被同学们骂成了“光头”，可内心宽容大度的马修，却从来不斤斤计较，而是一再地去鼓舞他们，表扬他们，因此，他才得到了同学们的认可。

马修把他的同学真正值成人来对待，来敬重，来相处。电影中，马修管的班上有着这么一批让老师们头痛不已的同学：打伤马桑大伯的乐格克，小不点儿贝比诺，顽皮捣蛋的佩皮诺，奇怪固执的莫杭治……面对这样一群几乎没有把老师放在眼里的同学们，一味胡闹的孩子们，帮助学院的人都实行了体罚，紧闭。但他——马修，一个失业的音乐老师，而且当时他仅仅是一个小小的代课老师，选择了教育孩子。

这个貌不惊人的老师，发觉了同学们都非常喜爱唱歌，其中，一个叫皮埃尔的男孩有一副好嗓子，这就是“黄金”，但它被埋在土里，假如没有人把它挖掘出来，就永久无法显示它的光线，但马修把它挖掘了出来。

俗话说：朽木不行雕。只有你带着宽容的心态，大度的心理，一切都会被你的宽容所感动，所谓“精诚所加，金石为开”。

放牛班的春天观后感【篇6】

《放牛班的春天》布满童真，布满悦耳的歌声，布满了人性的教育。还依稀记得马修那张温顺的面孔，用奇妙的音乐让一群被污染的问题少年得到进化，带他们找到了幸福。马修，他好像一个和善的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前方的路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是用爱教育的奇效.在管教寄宿同学时，将同学组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯洁的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清晰地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责;对人公平，不分贵贱，一视同仁的态度。

《放牛班的春天》反应出来的关于教育的问题也许多，我是个同学，当然不能站在老师的角度谈教育，所以，我就以我的角度来浅谈教育。

首先在我看来，教育，教的是“人”，是“人心”，而不是带着人皮囊的傀儡，作为同学，确定盼望老师把你当人教，而不是其他一些东西。

其次，教育必需建立在信任之上，信任是沟通的基础，假如师生之间连基本的信任都没有，那还谈什么教育，不过就是完成一下程序，老师完成了学校的任务，同学则又铺张了40分钟的生命。

再者，无论是教育，还是学习，都得专心，到今年已经上了十年学了，那么多的老师每一个你都记得吗?不是吧。为什么会这样?这其中很大一部分缘由是同学是白眼狼，但任然存在一部分不是白眼狼的呀。那么在这部分人上体现的缘由便是，老师没有教到同学心里去，他们只是把自己学过的东西像复读机一样，重复出来，不包含一丁点的共性化教育，日复一日，这样的老师也就成了真正的“复读机”了。多年后。当你回顾自己的人生之路时，你能从心底激起关于老师的记忆的浪花吗?

身处21世纪的今日，同学该有对学习的良好态度。而老师也应当有对教育的良好态度，作为老师，假如你都不喜爱教育，只是单纯的为了养家糊口，却任然要忍受内心的煎熬踏进教育的圈子。对不起，您还是退出去吧。

放牛班的春天观后感【篇7】

这个假期中，我看了一部特别有意义的电影——《放牛班的春天》。

这部电影主要叙述了世界闻名指挥家皮埃尔·莫昂克与他的旧友佩皮诺一起看着当年音乐启蒙老师克莱蒙·马修遗下的日记的故事。

我想：在他们渐渐细味着老师当年心境的同时，一幕幕童年的回忆也会浮出自己记忆的深潭吧……

在一所名为“池塘底教养院”的男子寄宿学院中，聚集了来自各个学校的问题少年。校长以残暴高压的手段管制这群问题少年，这位音乐老师的到来，转变了孩子的一生，他打算用音乐的方式来打开孩子们封闭的心灵。

在这部电影中，我喜爱淘气可爱的小男孩佩皮诺和拥有“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的皮埃尔·莫昂克。佩皮诺非常