有效教学实施方案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！认真贯彻落实《平遥县中小学有效教学基本要求》和《小学教育教学思中发展”和“学中思，思中做，做中悟，悟中创”作为有效教学的工作思路，制定了如下有效教学工作实施方案：一、学习有效教学文件，制定相关实施计划每位教师要将《有效教学基本要求》做到双人一册，采用个人自学和各教研组集体学习相结合的方法，认真学习，做好学习笔记，并划，采取有效措施，确保我校教学质量能够大面积提高。二、把握有效教学内涵，树立有效教学思想（一）正确认识课堂有效教学识和能力方面人人有收获，人人有进步，人人有发展。具体表现在：从理解到应用，从掌握到熟练，从操作到创新；在情感上，从不喜欢主动学以及怎么学、会不会用。（二）准确把握有效教学内涵1、关注每一位学生的有效发展。首先，要求教师有“对象”意要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价整的人的有效发展上。2、关注每一节课的教学效益。教师在教学过程中既不能跟着感单位时间内学生的学习过程与学习结果的综合反映。3、关注教学目标的可测性和有效量化。如教学目标尽可能明确与具体，以便检测和量化教师的工作效益。在这里，我们不能简单地过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。4、关注每一位教师的有效反思。有效教学理念指导下的课堂教的教学？”5、关注有效教学策略的内化和整合。实施课堂有效教学，要求教学技能。三、规范有效教学行为，精细有效教学监控（一）建立有效教学监控机构，完善有效教学监控制度实施有效教学工作之初，我校就成立了有效教学工作领导小组，校长任组长，教导主任为副组长，政教主任、教研组长为组员。领导任人，负责有效教学的全面工作。教导主任作为直接责任人，负责有通过听课，及时对有效教学管理和学科带头人作用的发挥提出建议。学及其质量监控工作的有序、有效开展。每学期，校长至少亲自主持健全有效教学质量检测、监控机制，制定具体的、可操作性强的办法和措施，并认真加以落实。（二）精细有效教学环节监控，切实提高有效教学效益其监控工作，要从教学常规工作入手，从具体环节抓起。通过研究和实践，我校基本建立起了全方位、多层次、立体交叉的课堂有效教学监控工作体系。主要内容包括：1、有效计划各教研组、各科任教师都要制定计划，在制定任何一项计划时，都必须认真考虑、讨论、协商。要从实际出发，要有它的可行性、时项工作的展开都要有计划、有安排、有实施、有总结。要从一而终，落到实处。2、有效备课新教师，都要认真备课。为了提高备课的质量和备课效果，本学期推行“教师个人自备——集体议课——反思修改”的备课模式，我们规人上课”的过程进行。学校在开学初制定周密的集体备课活动计划，行检查，展评优秀教案和课件，以监督教师备课和提高备课质量。3、有效上课1）明确教学目标。教师要准确把握每一节课的教学目标，明确习任务。2）优化教学设计。教师要立足于学生已有的知识、经验背景，信心，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流主动化、思维多样化、体验有效化。3）活用教学方法。教师必须从实际教学内容和学生主体性要求出发，不脱离学生的原有基础，扬长避短地活用教学力法。要恰当运用多媒体和教具，使其真正起到辅助教学的作用。4）积极开展互动。教师要充分发挥学生的主动性，让学生积极参与课堂教学过程，努力实现人人参与，多向交流，力戒形式上的热热闹闹，真正起到帮助学生理解与掌握知识和培养能力的目的。5)重视提问讨论。6）强化课堂练习。7）关注情感评价。课堂中，教师要注意发现不同学生的亮点，及时进行点评和表扬，以促进学生学习兴趣。课堂评价要多用肯定，赏识性语言，切忌打击、讽刺．禁止发生体罚或变相体罚学生的行为。8)注重言谈举止.教师上课要有激情，富于亲和力，教态要大方自然，衣着得体，维护为人师表的良好形象。4、有效作业要有巩固性练习，又要有拓宽、发展性练习。选题要有典型性、针对性、层次性，注意习题的梯度、数量和质量，减轻学生过重的课业负担．及时认真批阅各类作业，每位教师必须建立作业批改记录本，统计差错题，为补差和讲评提供依据．要及时讲评，有错必纠，学生更时完成作业的学生，要限期补交．坚决杜绝作业抄袭行为，确保良好的学风。5、有效检测加强对有效检测与分析的监控管理，提高质量检测的科学性和规范性，对于有针对性地指导和促进有效教学工作具有重要意义。所以，求全面反映出学生对学科知识和技能的掌握运用程度，以及师生在质量的稳步提高。6、有效听、评课年教师的研讨课、学科带头人的示范课等。要求一般教师，每学期同学科(或相近学科)相互听课不得少于18节，工作不满三年的新教师及教研组长、教务主任、校级领导每学期听课不得少于30节。校内生成信息。四、夯实教师有效教学责任，明确课堂有效教学要求为了充分调动全体教师的工作积极性，让教学管理更加规范有备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学质量等方面对教师下达程资源、深入了解学生、课堂教学设计等；课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、规范教师的教学行为；作业与辅导包括作业布置与批改、学生学习辅导、加强家校之间的沟通交流；教学评价包括对学生的评价和对教师的评价；教学质量是指各学科教师要坚持向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。五、加强师资有效