第三单元三峡工程二

第三单元三峡工程（二）——小数除法单元备课【教材分析】本部分内容教学除数是整数的小数除法。小数除法可以根据小数点处理的方法不同，分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以除数是整数的小数除法是学习小数除法计算的基础，一定要让学生弄清算理，切实掌握。【教学目标】1．在解决实际问题的过程中，理解小数除法的算理，学会小数除法的计算方法，并能正确地进行小数除法计算；认识中括号，掌握小数四则混合运算的运算顺序并能正确地进行计算。2．结合具体情境，体会求商的近似值的必要性，会用“四舍五入法”求商的近似值，认识有限小数、无限小数、循环小数。3．在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养估算意识和解决实际问题的能力。4．在学习小数除法知识的过程中，体验数学活动充满着探索与创造，通过独立思考、合作流的活动，学习自主获取知识的方法。5．在解决实际问题的过程中，进一步感受三峡工程的宏伟，激发热爱祖国的情感，增强学习数学的自觉性。【教学重难点】教学重点是小数除法的计算方法。教学难点是理解除数是小数的小数除法的算理和小数四则混合运算中中括号的应用。【课时安排】建议10课时信息窗一除数是整数的小数除法（除数是一位数，整数部分不够商1）【能本学习目标】1．理解小数除以整数的计算方法。梢2．能正确澡地进行小数腹除以整数的赢计算,并能懒解决简单的弹实际问题。奔【教学重难榨点】奋小数除以整暗数的计算方扑法。爷【教学过程传】预习案鸭1.直接写系得数琴1500乓÷饶300=蝴隐150泽÷痰30=荡祝届15技÷谷3=值蚕垒1.5依÷升0.3=仔紧9跳84桨÷行3=迁迅19吊2贴÷夕24=错刊2.根据穷1.2遵×能3=赏3.6写泪出两道除法晚算式付（阿）嗽÷袭（奶）油=（份）汗（荷）婶÷决（专）厌=（热）谅3.根据9断84豪÷绍3和19吉2赠÷个24的得蓝数，完成下槐面各题祖9.84冶÷膛3=与江98新.4爷÷乳3=动占1.92魂÷角24=挖侄19啊2悠÷盛2.4赖=导学案都一、创设情淹境、激趣导引入西谈话：同学蓝们，第一单隙元我们深入雪三峡工程，椒学习了小数诵乘法，今天裙我们要继续例了解三峡工晶程，看看还应有哪些收获撇。韵[衰设计剪意图]从情舟境入手导入捏新课，激发滨学生学习泡数学惯的兴趣，体现现镰数学旋与生活的联详系。但二轻、自主探究罪、获取新知戒1.例1：甩2003年嚼6月1日盟三峡大坝正畅式蓄水。蓄邻水三天水位雀共上升绝9.84米罚。长城号豪华游轮，通过五级船闸需要2.5小时。长城号豪华游轮，通过五级船闸需要2.5小时。小2003年戚12月6日晋至妄12月31柄日矿，三峡电厂帝25天发电侦24.9亿头千瓦时。协根据上面的所数学信息，感尝试提出几译个数学问题捕，并解答。籍问题：1.坑玉株群模贫饮湖恐贱多挡姿擦孕绑鼠欣坏棵部届私泉挨你问题2.该肥闭馋妄组汉变企纷像歉件护歇纺律寺档稻饲婚笋柏偿遮蝴问题3.字章峰便枕屑原委笑娇尖酿柴傲恐云假遗肠磁秒瑞所才雷押惨2傲．雄解决问题痛（1）下面女我们先来解素决龟“升水位平均每狠天上升多少胜米？肌”启这个问题，魔你能列出算贪式吗？贯学生口答算捕式，罪师填板书壳：9.84殊÷辱3=拴谈话：该怎米样计算呢？乖先自己想一越想，做一做伞。降（2）将你渔的想法和小窗组的同学交鉴流一下。灶3．汇报展壳示。刃（1）估算赴：9贿÷辽3＝3，9阀.84米比甩9米多，水匪位平均每天烦上升3米多傲。肝（2）变成每整数计算，暂9.84米多＝984厘缘米，984窑÷品3＝328惹（厘米）＝亩3.28（荐米）兔（3）竖式扑算法。剩（只要合理塌，老师都要汽给予肯定。克）傻[糟设计触意图]尽量擦先给学生自费主探索的空型间，让他们吨尝试自己来尼解决问题，术同时复注意尊重学作生的想法，乖给他们相互悼交流的机会霞，调动学生傅学习的积极另性，同时也绵能够体现其数学居算法多样化姻的特点，发如展学生的思按维。钢4．谈话：乌下面我们来梯重点研究一逐下笔算方法组。梨（1）9.岸84校÷痰3=乔竖式怎样做伟？探（2）除到基十分位时商习几？商的数凤表示的是多誓少？（2个东十分之一）灶。初（3）那么慕应该对着被哗除数的哪一寸位写商？怎科样表示商写稻在了十分位论？绒引导学生御说出：要在稿个位3的右张面点上小数理点，也就是醋商里的小数御点和被除数优的小数点对江齐。膊（4）谈话迎：除到被除况数的十分位领仍有余数2箱，应该怎么提办？自学生共同把他这道除法竖宵式做完。诊[献设计话意图]重点迅让学生理解阴为什么商的颤小数点要与扶被除数的小祖数点对齐。口局5．解决问谜题：棋“民长城号姑”变通过每级船尤闸的平均时雪间是多少？枝（1）怎样嚼列算式？当（2）比较奖：这个题和砌前面学过的寄有什么不同办？如果不够殿商1时该怎赛么办？层学生：所以你要在商的个治位上写0，沸然后点上小穷数点再除。代焦把整数部分洗个位上的数航和十分位上黎的数合起来许，看作25叫个十分之一乖，用5除，映可以商5个慨十分之一。券缘（3）概括卧：在什么情似况下，小数辈除法中商的伯最高位是0丈？敞学生明确：撑被除数比除估数小时，整则数部分不够拦商1，要先豪在商的个位醒写0，点上闻小数点后再缩除。耳（4）深入汉：以后除到为哪一位不够蚁商1，就怎液么办？猪学生：都要挂在那一位上愁写0占位。巷怖（5）计算准完后，可以逗让学生用乘覆法验算。沾（6）拓展累：除法在什水么情况下得记到的商比1谊小？嘴在前面苦教学持的基础上，像学生会说出转：只要被除歼数比除数小帽，商的个位肯上就不够商弱1，这样的适除法得到的订商都比1小失。粮[楼设计摄意图]在前洒面址教学寇的基础上，负逐渐引导学双生说出：只番要被除数比动除数小，商垂的个位上就泪不够商1，亲这样的除法辟得到的商都铲比1小。学枕生一边理解捡，一边消化逆，有利于对获小数除法的吩掌握。腹三伞、巩固练习渐，加深理解债吧朽1．自主布练习2：竖迟式计算。山（剪1）43.祸2必÷挣65骆2.5董÷感15露（忙2）4.5臣÷底51茂9.2愤÷必24艺第匀一组是一般冰的小数除法牺，第二组是谈整数部分不精够商1的情您况。座学泥生独立完成叙，指名上黑易板计算，说绍一说：在写逝竖式时，应内该注意什么傅问题？润全流班交流，根桃据出现的问彻题及时进行迎纠正。混细2．解忍决实际问题梨：（出示陷课件链）脂轻（1亲）自主练习械1：哪种笔它便宜？巷第渐一种：每袋姓4支，8.堪80元，槽第二种：每厚袋5支，1胶2.50元暴，督第送三种：每袋稼6支，12富.60元，妇桌学两生独立分析郊解答问题。陪映全税班交流完善打想法：比较骆出哪种笔最削便宜。碧长[帽设计疗意图]练习祥设计筋紧跟课堂南教学饿，通过研究喘我们身边的畜数学掩，在进行除稻数是整数的绪小数除法的膊巩固调练习的同时训，渗透饺“托生活中处处酿有妖数学渔”阿，培养学生影的问题意识低，自主解决慕生活中的季数学浊问题。桨四因、课堂小结尽完这流节课我们研标究了什么问厌题？济你侧有什么收获数？割（引导学生裳进行廉总结纪，能用自己延的话说出学娱习主要内容萍。）检测案维1.接着往及下算2.计算堂8.80敏÷马4=亦43.伴2遭÷裂6=准89.5星2背÷上8=休1.75屋÷变7=模1.08柱÷衰6=孔3.糠判繁4名同学一承共花了25肿.8元，平瓦均每位同学质花了多少元茫？政4.林丽出少生时中3.什25千克，谷3个月后体痛重是痰7千克骄。林丽的体姓重平均每个剖月增加多少懂千克？属信息窗二：狡除数是小数您的除法肠（被除数和胃除数小数位论数相同的计址算方法）杨【滥能本学习目展标刘】腊1．引导学柿生运用已有悼的知识经验倍探索增“喝除数是小数坏”丘的除法的计贯算方法，在颂探究、交流纲的过程中体飘验利用转化缓的思想和方座法解决问题章的策略，理流解除数是小堪数除法的算隆理。谋2．让学生养经历算法的移比较、分析摆过程，体会写算法的优化默并学会进行碰选择，进而欺使学生在理项解的基础上料，初步学会普并掌握除数醋是小数除法锤的笔算方法衫，并能正确垂地进行计算歇。泄3．在学习猛活动中培养现学生良好的膨与人交流的秀态度与能力腔，同时体验搁学习活动带跪来的成功愉抚悦。脑【教学重难小点】彻一个数除以爪小数的计算即方法。脖【教学过程起】预习案味1.直接写稀得数探3.6侦2=荷9音.6茎0.3=兄布收6+仗0.04猴=等跳24.8傲–浊8=遇顷6.4阴4=趣1.3畏20.3探6凤0.09数=（顽）浆9=赞1.1渐9族0.17分=2.填一填茅0.56漂0.8=覆（遭）侮8评0.2串0.25识=（狭）店25陕1.3稠2.6=（底）杆26谨1巴.19廊0.7=（撞）示（）品8滔0.16=硬（）冰（）惧4馋.2首0.28嚼=（敌）每（）碑3.尝试计闸算，写出竖朴式。芽2.76叼÷确2.3=耕幅兽12.6拿4.2=议4.思考：梅除数是小数枯的除法怎样申计算？郊鹿察疫破快循鞭胜滥尤描炊挡卧秃蹦拖阳瘦毯狱也崭幼保竖激5．填表揉被除数捐56固560蜻5600策除数衰7修70辨

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亩8榴(1)请同喝学们看这个奋表,仔细涌观察,你有纹什么发现?言(2)说说偏被除数、除吓数和商之间扩有什么变化躲规律?导学案悦一缠、创设情境冷，激趣导入吼谈话：通过叠上面的练习跃，老师了解咬了大家对除临数是整数的灵除法计算以并及商与被除封数、除数之和间的规律掌议握得很好。样今天老师将拔继续给大家晋带来三峡的沫有关介绍，小并和你们一掏起来学习新垄的知识。（锐出示情境图惰）薯例2：三峡摄永久船闸的必闸门共有2练4扇，其中窗最大的一扇惹闸门高拉38.5米鹊、宽胖20.2米奥，面积接近毕两个篮球场多大，被称为瘦“雕天下第一门征”涛。霜1.衰提出一个数瑞学问题扬。兵问题：历乖亡宾浮翅毫岩赠退欲扫婶魂镰教师根据学盘生的提问，粮进行板书：池闸门的高是扁“朵我歇”幕身高的多少序倍？滴二余、自主探索毯，获取新知逢（一）学习厕被除数和除披数小数位数苹相同的计算若方法针1．谈话：腹根据刚才的闸这个问题。颗你能列出算厉式吗？酸学生口答算叹式，师板书葛：38.5奸÷念1.4=帐见观察、比较瞎这个算式的跑除数和刚才仙练习中的两球个算式有什呜么不同？今辽天这节课我盐们就来研究骗除数是小数单的除法怎样哄来计算。（绿揭示课题：案除数是小数买的除法）冶2．解决问蔑题，引发思压考颠同学们，我拜们学过除数贿是整数的小不数除法，现制在请大家想颂一想，除数拼是小数应该寨怎样计算?尤(将除纷数是小数的低除法，转化郑成我们学过比的除数是整见数的除法)颈这个虽想法不错，洲那怎样将除掌数由小数转从化成整数呢取?请同学们疯开动脑筋想赞一想，可以包同组同学讨趁论。震3．探究计斥算方法，认贡可择优掠⑴淘学生交流仰想法，汇报闪讨论结果，松说说各自的托理由。学生摆中可能出现挑的答案：（执根据学生回激答板书）绪第一种情况须：将单位冠“咳米握”厅化成腊“恋分米腿”烫来计算。孩38.俘5米=38钩5分米雹1.4米喉=14分米亭38磨5戚÷抵14=27晚.5羊第二种情况拘：根据商不蝶变的规律：东把38.5抢和1.4同今时扩大10资倍计算。鹅38股5邻÷福14=27狠.5护第三种情况梅：竖式计算爹（可能没有坦，有的话，怪方法不一定井正确）怒请同学们仔旋细观察一下停变化后的算益式有什么共写同之处？（愈除数都转化害成了整数）闷也就是说除改数是小数的塑除法转化成版了除数是整豆数的除法。疼（出示：除薯数是整数的唇除法）其实常，同学们刚酬才在思考的垒过程中用到陷了一种很重造要的数学思介想寻——容转化的思想秩。（板书：鸦转化）就是抽把没学过的枪知识转化成耍我们以前学弦过的知识从悦而来解决问吨题。这是一英种很重要的崖学习方法，贡我们在以后壤的学习中要绳不断地应用趁。就【设计意图吊】将解决搅“喘38.5格÷多1.4=袋”漠的问题灵充分抛给学善生，让学生毁自己探究最杯适合自己的承方法。震⑵略交流算理和。明那么，我们到可以通过哪嘱些方法把除映数由小数转恐化成整数?扎(利用商不肌变的规律转末化，或通过明改写单位)列赔在转化的时素候，把被除猜数和除数同厦时扩大多少饮倍，是由哪倡个数的小数病位数决定的赚？(除数，触因为我们只惩要把除数转找化成整数就按成了除数是链整数的小数至除法)惭你认为哪一晒种比较方便驼呢？（让学火生随意选择喇，但必须说睬明理由）澡教师小结：供同学们，其脖实我们在计誓算的时候，隆一般根据商察不变的规律蚂，把除数转僚化成整数就蓄可以了，这隙样数据比较洁小，容易计蚕算。当然，涨在变化过程忧中，除数转额化成了整数歉，被除数也樱要跟着扩大聚相同的倍数哑。苍⑶灵这种转化的作思想如何在雅竖式中体现油出来呢?下似面我们一起终用竖式计算悼这个题目（宅边说边写好志横式、竖式锡）从首先我们应舱先把除数转员化成什么？蓄（整数）把学1.4转化援成整数，我让们把小数点易划去就可以豆了。把小数烂点划去，1县.4就转化独成了14，鼓这个数就扩花大了10倍锯。扩大10晓倍，其实就忠是把小数点仆向右移了一阀位。促被除数怎么络办？（也要揪扩大10倍庭）扩大10伪倍把小数点灶向右移一位类。我们把原袋来的小数点茶划去，移过捷一位点上一世个新的小数靠点。奥现在把这道抱题变成几除际以几了，我坐们会算了吗底？怎么算？瓶教师引导学茧生将竖式书朽写完整。提攻问丑“洪商的小数点引为什么点在置这儿？匪”掩通过我们刚盖才这个题目柜的计算，你玉认为（1）党怎样计算除布数是小数的凉除法？（把配除数是小数窝的除法转化伏成除数是整述数的除法）址追问：（2后）怎样把除伍数是小数的妙除法转化成女除数是整数衡的除法？（号根据商不变感的规律）厉4．指导看三书，教材3娃4填—滚35第一个饺红点的内容顽。并让同桌和再次说一说究竖式中的问顿题挥“赔小数点为什代么点在这儿慨？屯”炊5．巩固练牵习竖式上直信接转化的方污法，明确以羽除数为标准宵进行转化。趴⑴得学生尝试完背成自主练习柿4中的两道销题目。2.箩46克÷咬0.06早4貌.56闭÷直1.9床⑵期学生反馈常销用列竖式的该方法，提醒拼小数点。玻①袭关键是把除党数是小数的确除法转化成亡除数是整数录的除法再计炮算。害②伤转化中以除涨数为标准，票根据商不变床的性质，除卵数的小数点湾向右移动几跪位，被除数府的小数点也怖向右移动几栽位。但是被栗除数并不一泛定也要变成妖整数。秘⑶荒教师小结：归计算除数是浸小数的除法蜘，先移动除筹数的小数点返，使它变成莫整数。看除让数的小数点依向右移动几次位，被除数今的小数点也训向右移动几耕位，然后按购除数是整数购的除法法则艘进行计算。导（二）学习愉被除数小数选位数比除数咱位数少的计痕算方法请谈话：上面艇我们以敢“坟闸门的高是盼小男孩身高首的多少倍？张”亿为题学习掌产握了被除数膜和除数的小每数位数相同涂的除数是小怎数的除法计把算方法。如兼果老师再给认大家提供一泰个信息倘“称我们的书桌屿高0.77假米杀”羽，你能求出鼠“础闸门的高是玉书桌高的多饱少倍易”凉吗？创1．列出算千式，38.盒5博÷御0.77=谅并尝试名用竖式计算德。各2．教师巡究视，请算法胡不同的学生介进行板演。勤3.集体滴交流反馈。铺刚才在计算夫时顺利吗？白有没有遇到附什么问题？龟或者有什么纠发现？践【设计意图慧】1．学生蹄会说出在计随算时发现被律除数的小数所位数比除数再少，教师借佳势引导学生唇共同研究重酬点问题。2计．学生没有狼说出，或者尸学生没有计碧算障碍，教求师提出疑问童组织学生讨助论发表见解昏。效根据学生的英板演，教师喷提出问题：米⑴岂在将除数呈转化成整数谎后，除数扩艘大了多少倍如？小数点向挣右移动几位火？子⑵廊此时被除机数应随着进全行怎样的转秀化？故⑶妙被除数的橡小数点也应仔随着向右移谋动两位，但撇现在的被除经数只有一位垄小数，你们停说该怎么办卵？拌在讨论中，尖引导学生说饥清补经“掌0价”由的情况。水教师小结：苏在计算此类凯题目时，我府们仍要根据时商不变的规届律，将除数铅转化成整数龄，除数的小骂数点向右移搁动几位，被竹除数的小数岔点也向右移脆动几位，位喊数不够的，析要用似“勒0初”食补足。漆4.巩固缘练习：自主反练习4的1渣0.5家÷鲜0.21化9风÷锅0.45稿学生独赌立计算，两台人板演，集鞭体订正。尤情其注意被除据数位数不够步补仆“鼠0狭”颂。逮（三）总结向除数是小数做的小数除法蜘法则替1．通过刚窜才的学习，巨你认为除数梳是小数的除甲法应该怎样造算？同位互燃相说一说。奶2．穷出示课件，饶讨论填空：些除数是小数泡的除法，先绵移动(继)的小数点善，使它变成组(膛)，除数的访小数点向右残移动几位，贸被除数的小链数点也(哥)移动(虹)，位革数不够的，告在被除数的俱()，傲然后按照除饼数是(末)的小数纤除法进行计驾算。勾提炼并板书钱：一看胸……队二移西……奋三算墙……毛三饮、巩固练习黎，加深理解（略）恩五、全课总浇结耻这节课我们仆学习了什么皮？说说你的迷收获或体会藏。钢根据学生回削答结合板书唉教师总结：橡今天我们主摧要学习了蔑——性除数是小数细的除法，计谷算时我们可女以把除数是吼小数的除法交转化成已——骆除数是整数戚的除法，在约转化的过程丝中必须遵循非——使商不变的规较律。惩【设计意图迅】祝本节课教学茫中注意培养鞋学生的问题痕意识，引导海学生用数学滔的眼光发现肚问题，提出潜问题，思考卵问题，解决答问题。在此皇基础上给学斯生足够的思受考时间，让院学生主动的部参与学习过蜻程，学会自少主观察，收菜集信息，提债出问题，解舰决问题，并谢在解决问题萍的过程中产中生矛盾冲突味，在冲突中荐引发思考，斤充分发挥学捕生的学习潜粉能。在计算眼方法的探索攀上，应用了嫩“此转化屠”尊的思想，把偏没学过的新艳的知识转化张成已学过的垫知识，既降帖低了难度，宾又使学生掌姐握了一种学丽习方法，有谦助于学生自染主探索能力鉴的提高。检测案浸1.用竖晌式计算恳35.5父2.5=帽饱则信4.奖季08刚3.4=酿鲁漠蝶2.76懂2.3=握昏3.15谁1.5=佩竟您7.55芝0.5=离澡挖杀裳1.12彼1.4=泼法2.火眼金笼睛判对错3.傍20千米/元时东得遍7.5千遵米/时吴曲72.6恶千米/时鞠（1）仙鹤炉飞行的速度材是蜜蜂的多桨少倍？逝（2）自己托提出一个问玩题并解答。懒信息窗三搬商的近似鸦值征【洪能本学习目振标拆】增1．创设具欢体情境，解滑决实际问题岁，会根据要万求用酸“司四舍五入浴”续的方法求商吹的近似数；某能通过笔算华发现循环小励数的特点，窗掌握循环小存数、有限小娱数和无限小先数的概念。监2．使学生策在求商的近流似数的过程恐中感受近似走数的实用价洗值，增强应半用意识、提国高应用能力柜。错3．通过选略择生活中的良数据信息，丘体现数学的趁文化价值，丹使学生感受游数学与生活饲的密切联系泪，提高学生等解决简单实缝际问题的能价力。蒸【教学重难惰点】批用瞧“日四舍五入涉”逢的方法求商孟的近似数，矛通过笔算发享现循环小数歇的特点，掌惧握循环小数省、有限小数乳和无限小数秆的概念。属【教学过程姐】预习案蚁一、创设情犯境，激趣导演入复谈话：同学修们，上节课功，我们了解重了三峡工程室的很多信息劝，解决了许励多有趣的数零学问题。除卵了三峡大坝伶之外，我们尚国家还有很毒多水利工程举，让我们一于起来看看。离（出示情境犬图）咽同学们，请话认真阅读课朝本第39页装——淹第40页（帆看图、看文麻字）内容。我国部分大坝高度我国部分大坝高度末坝名且三峡大坝异葛洲坝佣八盘峡坝疑十三陵蓄能锋坝底老虎哨坝播坝高（米）膏185佩47逮33驱75限55版1.提出几任个数学问题系并选择一个章解答矛问题：趟羡蒙收填芦导帆蜻臭射沾肠尽梢梢悠卸摩休们岭蜂送鸭缸解答：冻2.怎样用皂“身四舍五入法优”铅求一个数的票近似值。近3.什么是态循环小数？摧什么是有限青小数？什么足是无限小数涝？结合课本鼓内容举例说糖明？导学案恋二、自主探尿索，获取新走知拿1．提出问买题誉灯谈话：观察例情境图，你蚊获得了哪些酱信息？你能次提出什么数枪学问题？管三峡大坝的塞高度约是八遭盘峡坝的多河少倍？写出才计算结果。呆（1）得数洁保留二位小锻数等于（瞒）芹；谅得数保留一泰位小数约等柴于（气）；库得数保留整聪数约等于（衰灰）。宇2.怎样用惯“触四舍五入法渔”茶确定商的近统似值？腥3.尝试计盈算18笨5庭÷腐75，说明捞它的商有何选特点？该怎雅样记录结果央。歉4.尝试计损算8.05卵÷旦3.7押5深．汇报交流踩谈话：你有失什么发现？廊学生可能发详现：活（1）除枕不尽，商从牛百分位开始佣后面都是6劈；弊（老师给予毛肯定，可追称问，为什么苏你确定后面雀的数位都商矩6呢？）么（2）继鞭续除下去，肢余数都是鹿“灰5惩”猜，商也都是浮“司6垮”茶（给予表扬凶，不仅善于僚观察，更善棒于思考。正伍是因为发现抱了余数重复重出现数字昨“镇5羽”爽，我们才确骆定后面的数夜位上都商罚“悬6哗”炼。）业7．练习求蝶近似值庭结果保留两市位小数是多沟少？保留整杠数呢？羊8．计算8管.05弄÷酸3.7，得伙数保留两位效小数，集体慰订正。始9．概括循盐环小数概念虎。降谈话：5.绞60606浴0历……才，2.46魄66夹……搏，2.17苗56756落……政这3个数有假什么共同特点？葛在学生回答掀的基础上，搂老师适时概喂括出循环小愚数、无限小飘数和有限小孕数的意义。鸽10．读书绩P44你纯知道吗？选【设计意图部】1.尊重杜并注重引导强学生运用已鹿有的知识经僵验，放手让妹学养生尝试独立客解决遇到的瞎问题。在观拼察，比较，何思考和交流苍的过程中，屿自主学习，奥获得新知。紧2.将数学移知识与生活吃实际相联系或，激发学生帮的参与学习意积极性，体蜘验数学与生圾活的联系，联感受数学的饭价值。法三、巩固练今习，加深理坛解侮自主练习1朱毙用牌“之四舍五入法躁”调求出商的近你似值，填入都下表。纱保留整数助保留一位小聋数耐保留两位小醉数阁23索÷吓7鄙46.4狭÷丘13塑51.5摄÷黑29弟出示题目，障明确题目要山求。抛学生独立完追成，全班交项流，根据出遣现的问题及窑时进行纠正狡。测2．自主练将习3县名称谊速度（千米耗/时）孤名称钥速度（千米碧/时）伸鳁鲸拆55史飞鱼把65澡长须鲸胃50止鲨鱼宋40婚抹香鲸造22放枪乌贼堡41匀旗鱼段120律金乌贼精26我箭鱼不130著短蛸遍15浇（1）箭鱼伐的速度约是嘱鲨鱼的多少叫倍？（得数丑保留一位小涂数）山（2）你还辩能提出什么牵问题？柴学生提出问王题，并笔算拍解答，集体论订正。第10榆÷境3夏5式÷茂8拦1项.1花÷宴7退37状.1考÷叨2.9洪9.8灰÷半0.6笑4性÷用9惨贸66.1梢÷附0.9仆4.1奖6栽÷须1.3毯四、课堂小少结职通过这节课签的学习，你培有什么收获炎？检测案窝1.用四舍遥五入法求出晃商的近似值狼，完成下表承。市保留整数默保留一位小密数拥保留二位小捕数少23瞎÷相7你46.4受÷年13街51.5粥÷蔬29抵2.计算下形面各题，得北数保留一位镰小数。林18.央9拦÷子2.3回24怎.5泼÷稻0.65筋7社.8从÷重6.3漏宏5.41叠÷仙3.7柔1.腐4楼÷厅0.45不信息窗四谨带中括号犁的小数四则音混合运算遵【愚能本学习目牢标多】拍1.在解决锅实际问题的载过程中，明酷确中括号的迁写法、作用姓及含有小、阻中括号算式倾的运算顺序纺，并能正确如地进行运算途。竟2．在理解峰混合运算顺仙序的过程中唉，进一步积绕累数学学习谈的经验，能针用中括号解拣决实际问题健，发展数学起思维。吉3．在数学习学习中，进辱一步感受混把合运算的应喂用价值，增模强数学学习合的信心，培滨养严谨、认间真的学习习踢惯。四【教学重难阁点】岭在解决实际撕问题的过程龄中，明确中殿括号的作用葱及含有小、啄中括号算式睁的运算顺序槽，并能正确概地进行运算括。博【教学过程惊】预习案欢一、创设情谅境，激趣导松入故谈话：同学刘们，前几节咳课，我们从景三峡工程几培个重要的水陡库的建设学拨到许多数学疑知识，其实爹水库的建设服还有赖于对荐三峡区域内泻移民的搬迁榴工作的合理谊规划，那我杆们国家又是谷如何规划的妈呢，我们一赶起去看看好轻吗？求（出示情境咸图）昆例4：三峡琴工程全部竣党工后，最终吨移民人数达道113万。有按照国家规浇划分四个时套期完成移民辈搬迁任务，痕一期移民人关数是34.猾15万，而摸起移民人数膛38.25际万。储问题：三期顶、四期平均昼每期移民多眉少人？尝试解决：导学案日二、自主探寻索，获取新扰知寨1.上面例库4的题目如狐果列出一个每综合算式，启该怎样写？薯2.怎样未计算小数四等则混合运算值？贪（1）谈话旧：从信息中垮可以看出一洗、二期安置也的移民人数渔接近，那第秘三、四期平含均每期移民伍有多少万人情呢？这个问怎题，该如何搏解决呢？区给学生思索师的时间。倒言畏谈话：该怎夸样计算呢？霸先自己想一颠想，做一做行。较（2）交流展汇报。（通妥过学生对题伸目的分析，熟阐述算式的诸含义）各①赏分步计算先群求前两期有绍多少。衡②价综合计算从轻总数中连续落减去。熔（板书这两叹种算法，其圆余只要合理编，老师都要祸给予肯定）榜[设计意图译]所要解决役的问题，基粘于学生已有出的小数知识纸，同时又高叉于这些知识虑，趋向复杂愈，这样更有卸助于引起学姜生的智力积宇极性，为后竿面学习中括膜号打下基础筑。因此要给羞予学生思索握的的时间与吹空间，让他串们先尝试自疼己来分析解女决，同时开递放的空间更台有助于学生裁从多角度来弟看这个问题附，发展学生铺的思维。唐3．对比异发同签（1）对比绘这两种思路亦有什么相似肿的地方，创（2）对比若算式又有什双么不同点？踢（小组讨论海，交流，让倾学生在交流劣中加深对题设目的分析与爬对比）浮4．列综合灯算式恒学生思考，摩尝试列式，炸学生可能出叉现：遭算式1：1卸13－（3笼4.15＋咏38.25克）殖÷袖2粱算式2：（麻113－3傍4.15＋食38.25扁）设÷秋2耳[设计意图玉]比较异同骡使学生发现免解题思路的态相似性，在英不同中感受智到殊途同归抱的数学价值党，不同之处惨还能产生列婚综合算式的批需求，为中厉括号的出现禁做好铺垫作籍用。售5．认识中柄括号。魂（1）分析某综合算式的往错误原因，苹明确运算顺章序。衡谈话：怎样溉列式才能先当算113减底（34.1属5＋38.堡25）呢?传惕进行讨论，筹学生可能会垃想出很多类培似中括号的渴方法,如抄113－（揭34.15销＋38.2框5）拥÷蝶2等。煤（2）介绍辨