考试介绍及试题

GCT考前辅导语言表达能力测试部分上海交通大学媒体与设计学院新闻与传播系陈先元第一讲考试介绍及试题分析一、考试介绍1、考试目的语言表达能力测试，旨在以语文为工具，测试考生的知识积累与语言表达能力。通过考生对字、词、句、篇的阅读与理解，考察其掌握自然科学、人文与社会科学知识的程度，以及运用语言工具表达知识的能力。2、试题结构1．题量与题型本部分共有50道题，考试时间为45分钟。试卷包含选择题15题、填空题15题和阅读理解题20题。选择题部分为四选一型的单项选择题；填空题部分要求从四个答案中选择一项正确的答案填入题目所列空缺处，使试题内容完整；阅读理解部分提供5篇短文,每篇短文有4道题，要求根据文章提供的背景材料内容和线索，从四个选项中选择一个正确的答案填入，使答案与背景材料的内容相吻合。2．试题难易程度试题由易到难分为3个等级，每套试题中容易、一般和较难的题目比例为3：5：2。通过问题中所涉及的知识，测试考生应用语言进行观察、分析和解释问题的基本思想方法与能力，既测试考生知识积累的宽广度，又测试考生思维的敏捷性。试题评分标准本部分试题满分为100分，每道题2分。考生须从每道试题所列的A、B、C、D四个备选答案中选出一个正确答案，多选、不选或错选均不得分；所选答案均为A或B、C、D的答卷，一律视为废卷。3、、命题范围钻本部分的粗知识背景涉岔及自然科学亦、人文与社洋会科学知识雕，包括售哲学、经济桌学、法学、筑教育学、文缸学、历史学晒、理学、工辉学、农学、弟医学、军事邮学、管理学寿等学科门类缘。在测试考电生知识面宽疗广程度的基蛾础上，注重读对考生在学及习与实践中质形成的思想仗方法的测试壤，注重对考榆生获取知识葵和表达能力惯的测试。唤语言表达能恼力的层级刺语言表达能股力由低到高枕分为四个层蹈级，依次是末识记、了解尺、理解和应幼用败，且高一级渐的层次要求妙覆盖低一级倦层次的要求虑。短（沉1）饭识记：要求维对所列知识秀内容进行初唯步识别和记塔忆。劝（尝2）了解：揭要求对所列软知识内容领作掠初步的、感园性的认识，搁知上晓鹿有关内容，世并能祝初步应用于滚有关的丘语言表达中祝。疗（妥3）理解：瞒要求对所列乱知识内容有孟较深刻的理岁性认识，能敌够进行解释象和推断，并芬能权运遍用讨语言散解决有关问悟题序。典（川4）应用：两要求系统地平掌握知识的梅内在联系，饼能运用所列镰知识分析和跑解决较为复草杂的或综合蹲性的问题宝。等语言表达能奇力的要求党（参1眼）识记与人雹类进步、社倚会发展和日糠常生活紧密伯相关的科学征常识。底（忧2呼）了解各门担科学的常用球术语和表达挖形式，以及兆新成果和新霜术语。棉（3）理解咬各门科学的册基本概念、举一般原理和桐普遍规律，格并能够阅读祝记叙文、说蚁明文、议论劈文等文体的煤短文，理解凑文中重要的肚词语，解释膛文中重要的很句子，进行凤文章、段落虽的概括与归旅纳。陷（扛4大）应用科学猴知识去正确驾地解释和说描明有关现象愧和问题，对串已学知识具肺有综合、重锈组和转换的件能力，且具齿有敏捷地接到受新知识的学能力。浅二、试题分舌析割忍语言表达能炼力测试模拟原题绣A狐（50题，兼每题2分，仔满分100总分，考试时必间45分钟隔）谣一、伏选择题：僻1．下列加丙点字完全正垫确的一项是弓次（A）狗怆铺（chu缘à痰ng）然障窜灶哈袖（h幅ā令）达滋两吹毛求滴疵凡（c慎ī廉）什（B）密堤缴（t袜ī蹲）坝仙颤件憧扔（ch释ō旱ng）憬捞撕壮炙栽（zh撤ì群）手可热记（C）朗恫塔吓校（h喇è阴）健坐句绝读旨（d律ò绍u）逮政刚殃愎当（b喜ì却）自用中（D）舱玄填奘网（z摊à倘ng）剧圈浸务渍难（z杀ì对）博杯悬崖聪勒厦（l追ē顺i）马剧2．对下面而句子的修辞论方法及其作砌用的表述，铲判断不正确男的一项是：苦（A）势那溅着的水泡花，晶莹而帜多芒；远望雹去，像一朵好朵小小的白餐梅，微雨似万的纷纷落着煮。贯——言运用了比喻岗的手法，描呜写了水花的贴颜色、形状贺和动态。紫（B）林思厥先祖父目，暴霜露，条斩荆棘，以肯有尺寸之地凭。朵——奋运用了夸张点的手法，说泥明了六国创凳业的艰辛不泉易。妙（C）瓶五岭逶迤腾槽细浪，乌蒙庭磅礴走泥丸陡。暮——喷运用了对比取的手法，写庄出了山势的对起伏而又微乖不足道。刺（D）肥这里叫教条萝主义休息，驴有些同志却译叫它起床。斩——晃运用了拟人滚的手法，使委文章的说理书更加生动。岩3．明代四鄙大奇书不包晓括蛙（A）奶《三国演义安》绞（双B肝）置《水浒传》论（C）美《儒林外史馅》铺（D）勤《金瓶梅》达4．著名的锦淝水之战，产是由东晋的嘉哪位将领指往挥的？（Ａ）谢安（Ｂ）谢玄（Ｃ）苻坚（Ｄ）桓温嫌5．中国近两代史上，清捕政府曾经进设行过多次改南革，比如栗“瓶洋务运动槽”禽、渠“盏维新变法仁”锡以及后来的延“炎新政旅”越立宪，满清赠政府推行这奏些改革恭的根本目的宁是鸟：桂（A）湖适应帝国主寺义侵略中国搁的需要，更关好地充当帝村国主义的鹰谷犬。抄（B）管适应世界发证展潮流和国复内日益兴起串的民族资产砍阶级的要求叉，安发展资本主刚义篇。阀（C）决适应满清统司治阶级的要昨求，维护清乔王朝在中国奋的统治。枯（D）雄适应镇压太伐平天国运动障需要，以达刮到巩固清王辜朝统治的目伙的。羽6．吧下列哪一种垄创作不属于溉我国农《著作权法滥》奉保护的范围螺：循（A）稍口粉述文学作品猪（B）阳玩具造型诵（C）编工程设计图损（D）冷计算机软件绪7．在下列怖关于絮“连扬弃宾”些的说法中，枯不正确的是蹦（A）丰扬弃，就是唱辩证否定，四即包含着肯遇定的否定。野（B）观扬弃是新事梅物克服旧事危物，并保留届和继承旧事算物中积极的惨东西。广（C）能新旧事物是撞一种既克服悟又保留，既认变革又继承耗的关系。草（D）境新旧事物之浴间不是一种奋质的根本变戚革。巷8．在下列最有关西方哲俘学的论述中笔，错误的是陶：划（A）攻尼采提出要朽重估一切价锋值。悼（B）夜毕达哥拉斯邪认为数是万滔物的本质。郊（愁C）韵柏拉图认为违理念是概念杆与客观性的准统一。笛（裕D益）斯宾诺莎日把神看作唯扎一的实体。炎9．下列论践述中不正确亭的是：沫（A）水荀子是中国高先秦时期的辞唯物主义哲讨学家，主张扔“吗性恶论花”霜。笔（B）昨休谟在认识踏论上主张不适可知论。纷（C）叠叔本华是一宴位唯意志主承义哲学家，铺其代表作有玉《作为意志思和表象的世反界》。像（D）秀“树我思故我在赔”赌是培根提出指的命题。狡10．摄入切过多或机体港生理生化功燥能改变而导赢致体内集聚师过多的脂肪炎，易造成体酒重过度增加亩。因此而发棍生的一系列搁病理生理改厅变，称为肥房胖症。然下列不属于鸭肥胖症发病皮原因的是漫（A）遗传敏倾向植（B）睡眠泡习惯桐（C）内分娇泌和神经调辨节宋（D）饮食午习惯编11．公害钻病是指严重奋环境污染造刷成的地区性宣中毒性疾病斥。下列哪些腰不属于公害摇病？狸（A）美国勺洛杉矶光化孝学烟雾引起爆的红眼病融（B）日本右富士县神通拜川下游地区滨镉污染引起坛的腊“继疼痛病跃”缝（C）日本冒熊本县水俣乌湾沿岸地区感以及新泻县另阿贺野川下倘游地区汞污崖染引起的掌“岁水俣病狗”纷（D）旧中骑国由于录“香四害盗”挡横行引起的禁霍乱病流行格12．自然但界存在着四个种基本的相寻互作用，即唇强作用、电意磁作用、弱弯作用和引力闯作用等。请把问核子间的瓶相互作用是班以上哪一种晌?旧（A）强作盐用独（B）电磁击作用源（C）弱作示用句（D）引力悬作用桨13．第四远纪是指24渗8万年前至姑今的地质历赚史时期。它局是地质发展滥的最新阶段双，也是生物秀界发展的最走新阶段。该粮时期存在着顽强烈的新构畅造运动、频生繁的气候变佩迁、周期性贺的冰期旋回思等。试问，枪下列哪项不颗属于该时期斧的事件？承（A）青藏扛高原的快速煌隆起贼（B）智能北人类的出现尊（C）大面滩积黄土的堆牵积剧（D）裸子敲植物时代的喇开始后14．土壤苍退化是人类球活动及其与貌自然环境相读互作用的结笛果，其三个殊主要类型为恢（A）生物姐退化，土壤锈侵蚀，养分谁耗竭才（B）物理暑退化，化学君退化，生物元退化此（C）土壤联板结，养分恳耗竭，有机阁质减少可（D）土壤黄侵蚀，土壤现板结，有机史质减少愚15．下列伶哪些遗嘱属贷有低效遗嘱？阶骄（A）私身体有残疾盼人所立的遗仙嘱举（B）倍受胁迫情况扭下所立的遗衰嘱薯（C）底伪造的遗嘱佣（D）检被篡改的遗臭嘱郑二、填空题目：季16．向依次填入下愧列词语，最赖恰当的一组沈是：两①舒指对他的那种丢_____袭的乐观和自共信，我们都砖持一种怀疑旨的态度。平②肥膨朗夜、繁星肌、银河，一枝个多么__挨___的夜穷啊！颜③闭被对森林的滥殃砍滥伐的行羞为，我们一慎定要采取一昆切必要的措登施予以坚决流_____为_。杜④嫩恩对这件文物冶的制作年代共，学术界一匆直是有很大咐_____巡_的。冈（A）正草率泉潮宁静够挎禁止异阻议膀（B）意率宁静做制止争议碌（C）惑轻率安静福禁止争观议坚（D）吃草率安静肚制止异磨议泉17．翁“朝亦余心之所秘善兮，虽九刑死其犹未悔不。运”滥是浇_傲毕__议作品中的一凤句话，表达蛇了作者对故命国的眷念。（A）屈原（B）宋玉（C）扬雄（D）杜甫晕18．下列右古诗空白处潜所填颜色最令恰当的是线天穗。稀孙____盏烛秋光冷画药屏，轻罗小寿扇扑流萤。填（笛A甜）店红柄（柄B羡）护白康臣（C）输翠担（D）银发19．汁论及当情朝婶统治者的梢史学著作为张略苹。趟（粒A翁）幅《史记》改纯（正B薪）可《汉书》倡（捉C海）屡《后汉书》让狗（念D负）种《资治通鉴污》达触20．被称幼为二战太平秒洋战争的转父折点的是朵横。肢（A）冬中途岛海战遍（B）质山本五十六袍遇伏死亡虎（C）冲绳柏岛大战套（D）《韵波茨坦公告荒》哄21．软神农氏“身因自耕，妻自绸织”的传说吹，主要反映案了____障__赠。叼戏（圣Ａ捎）崇男耕女织的勇自然经济形赤成弹（过Ｂ自）崭氏族首领没岭有特权，亲校自参加劳动校（薄Ｃ为）射原始农业、夺手工业产生改（朋Ｄ佛）疑男女分工出育现胀22．在中枝国先秦哲学溜家中，最重叉视检“专仁汤”此和偏“希礼度”主的是冠鸽扛。（Ａ）老子（Ｂ）孔子（C）墨子费（D）筒韩非子湾23．下列替著作中，属没于黑格尔的唐是丛秀壮。摸（A）虏《实践理性鞋批判》罗（B）读《形而上学萝》兄（C）折《工具论》暮（D）另《小逻辑》偏24．在中台国哲学中，予“讨机锋篮”赶与竞“拣棒喝推”之是太瞧玻的术语。缓（A）搜道家格偿宵（灾B乞）谎华严宗似（则C累）靠宋明理学焰腔（趴D车）怪禅宗纸25．目前本常用的植物茧营养性状的漂遗传学改良秒措施有常规洋育种、细胞厨遗传学方法育、植物细胞煤工程和组织霞培养技术与腐乘锁等。（A）引种搅（B）杂交悄与谱系选择脑（C）轮回渣选择它（D）植物百基因工程钉26．不属辉于中医学理卡念的是砖饶痰。拔（A）头疼不医头、脚痛峰医脚慎（B）自我迹协调、自趋想稳态乎（C）天人秤和谐尿（D）身心网合一唇27．东汉窝末年，出现本了我国现存低最早的药学纽专著缴灯循。庸问荐改（A）《神疤农本草经》拣（B）《英端公本草》辛（C）《本派草拾遗》桂（D）《开赚宝本草》慨28．能源日可分为不可蹄再生性能源陵如煤、石油点、天然气等版和可再生性究能源如水力凑能、风能等至，目前属于染不可再生性码资源。纵昂（A优）赞太阳能涛（B）潮汐势能（C）铀矿纺（D）原子粮能总29．系统才与环境之间仇既无物质交蔽换又无能量踢交换的系统窗称为孤立系独统；只有能据量交换的系臭统称为封闭避系统；既有语物质交换又采有能量交换悉的系统称为兄开放系统。请生物新陈代槽谢的过程说上明生物体应好属于好碧弊。泛（A离）饼孤立系统稀工（B）封闭内系统呢（C）开放秩系统造（D）以上熊三个都不对炮30．劣我国现行宪永法规定，陵寸是中华人民潮共和国的根疾本制度。祥烘（A）形社会主义制去度宅泽（B）初级臂阶段的社会朽主义制度叨铅（C）全面泻进入小康阶卷段的社会主抹义制度牵刚享（D）讯有中国特色椒的社会主义解制度摘三、阅读理骄解题：棒（一）阅读船小说《永远欠的蝴蝶》，聪回答下列四额道题。徒那时候刚好诉下着雨，柏狱油路面湿冷始冷的，还闪伙烁着青、黄拖、红颜色的竭灯火。我们摄就在骑楼下念躲雨，看绿筑色的邮筒孤馆独地站在街慌的对面。我授白色风衣的海大口袋里有奋一封要寄给路在南部的母煮亲的信。巴樱子说她可妈以撑伞过去室帮我寄信。反我默默点头因，把信交给缘她。瓶“吧谁教我们只环带来一把小碑伞哪。炭”刃她微笑着说步，一面撑起绕伞，准备过克马路去帮我既寄信。从她床伞骨渗下来廉的小雨点溅灯在我眼镜玻淘璃上。撒随着一阵拔砖尖的刹车声蝴，樱子的一敢生轻轻地飞艺了起来，缓栗缓地，飘落格在湿冷冷的翁街面，好像轻一只夜晚的隐蝴蝶。债虽然是春天氏，好像已是熟秋深了。冲她只是过马飘路去帮我寄柱信。这简单疫的动作，却受要教我终生酬难忘了。我浙缓缓睁开眼作，茫然站在边骑楼下，眼诉里裹着滚烫滋的泪水。世模上所有的车秤子都停了下鲁来，人潮涌档向马路中央闭。没有人知绑道那躺在街暂面的就是我背的蝴蝶。这眠时她只离我焦五公尺，竟赶是那么遥远步。更大的雨继点溅在我的滚眼镜上，溅处到我的生命欧里来。得为什么呢？厦只带一把雨忌伞？膛然而我又看确到樱子穿着魂白色的风衣烧，撑着伞，途静静地过马仇路了。她是当要帮我寄信妇的，那，那上是一封写给炊在南部的母世亲的信，我难茫然站在骑快楼下，我又今看到永远的终樱子走到街渠心。其实雨航下的并不大链，却是我一矛生一世中最贞大的一场雨扯。而那封信秧是这样写的俘，年轻的樱驴子知不知道撤呢？斧妈，我打算笨在下个月和咽樱子结婚。吨31．对遍“淘雨税”将在全文中的饲作用，描述没不恰当的一投项是：牙（A）遗“省雨造”额是不幸和灾掩难的起因。巷（B）晚“哲雨罢”就是统一全文季材料的核心恳。乐（C）渔“伏雨赞”趟是泪水与痛订苦的象征。廊（D）降“麻雨烤”崇塑造着全文咸阴冷苦涩的即氛围。较32．小说吴开始写陶“配小雨点水”偏溅在眼镜上禽，之后写渴“语更大的雨杨”榨溅在眼镜上叔，其作用表构达最佳的是格：鸣（A）稿展示内心深骂处极大的痛膨苦。畅（B）房说明枣“自雨裹”乞确实越下越殿大。棚（C）穿说明了我的烟情感的变化正。爪（D）跟说明那场雨者使我终生难慰忘。爱33．小说睬表现了我的车痛苦、悔恨委、对女友的墙无限眷恋，乡文中表现悔直恨情绪最鲜挣明的句子是未：峡（A）朋虽然是春天璃，好像已是茅秋深了。泛（B）惕更大的雨点辨溅在我的眼拍镜上，溅到信我的生命里侵来。详（C）幅为什么呢？衬只带一把雨就伞？会（D）绕妈，我打算遮在下个月和壤樱子结婚。惨34.下列手说法与原文宏不一致的一新项是：糠（A）匀题目叫《永威远的蝴蝶》羞喻示着樱子屿美丽而又短亦暂的生命和脂在我生命里圈留下的永恒犁记忆。吗（B）耗樱子是听了睡“匹我细”粪的话才去送陈信的，一切夸都怨我太冒跨失。夸（C）欢小说三次写非到叹“松站在骑楼下艺”低，其目的在途展示风“日我均”链思绪的发展坊变化层次。袭（D）迹“难这时她只离些我五公尺，抱竟是那么遥搬远。通”尽暗示着我与桂樱子间不可翅逾越的生死晋界限。促（二）忘阅读下文，橡完成下列四诊道题。扫汉字究竟起模源于何时呢才？我认为，宾这可以以西堵安半坡村遗浇址距今的年村代为指标。古半坡遗址的淘年代，距今唤有6000据年左右。我慎认为，这也艳就是汉字发唇展的历史。许半坡遗址是济新石器时代黄仰韶文化的年典型，以红悦质黑纹的彩耕陶为其特征凳。其后的龙广山文化，则撕以薄质坚硬差的黑陶为其撤特征。值得帜注意的是：展半坡彩陶上退每每有一些择类似文字的码简单刻画和棵器物上的花脱纹判然不同技。黑陶上也狭有这种刻画霸，但为数不光多。刻画的牧意义至今虽芹尚未阐明，泊但无疑是具摸有文字性质门的符号，如饼花押或者族丹徽之类。我明国后来的器狱物上，无论昏是陶器、铜眠器或者其他窄成品，有闯“裁物勒工名绍”绸的传统，特码别是殷代的外青铜上有一竟些表示族徽疯的刻画文字沃和这些符号袄极相类似。喊由后以例前连，也就如由子黄河下游以具溯源于星宿两海，彩陶上邮的那些刻画犁记号，可以姨肯定地说就粘是中国文字逼的起源，或雪者中国原始凭文字的孑遗驱。飘同样值得注港意的，是彩浑陶上的花纹我。结构虽然设简单，而笔革触颇为精巧盐，具有引人手的魅力。其泼中有些绘画螺，如人形、政人面形、人豆着长衫形、臂鱼形、兽形恋、鸟形、草拴木形、轮形们（或以为太磨阳）等等。笑画得颇为得舅心应手，看芽来显然在使疤用着柔软性劣的笔了。有庄人以为这些赶绘画是当时曾的象形文字伪，其说不可事靠。当时是偏应该有象形孙文字的，但明这些图形，币就其部位而非言，确是花汤纹，而不是毛文字。艺在誉陶器上既有绒类似文字的讲刻画，又有奋使用着颜料瓦和柔软性的热笔所绘画的燕花纹，不可腹能否认在别岁的质地上，伏如竹木之类撕，已经在用忆笔来书写初缝步的文字：樱只是这种质乏地是容易毁勇灭的，在今白天很难有实晒物保留下来各。如果在某斤种情况之下桑，幸运地还第有万一的保秒留，那就有喉待于考古工垄作的进一步欣浇盆形钳同限掠和幸运的献拥黎了。屿总之，在我裁看来，彩陶鼓和黑陶上的扁刻画符号应缺该就是汉字资的原始阶段刊。创造它们晨的是劳动人咬民，形式是降草率急就的溉。（选自郭骡沫若《古代孩文字之辩证膀的发展》）洲35．在本规文中，第二栋自然段加点穗字骂“脏由后以例前醉”侍中的摘“店后粒”漆是指：甲亏（A）龙山奇文化中的黑暴陶花纹酒（B）殷代筑青铜上的表腐示族徽的刻乘画文字流（C）仰韶臭文化彩陶上召的花纹属（D）邮半坡遗址中耗彩陶上类似协文字的简单告刻画左36．本文浇第三自然段拳中，作者推喷断啊“印当时是应该段有象形文字艇的丝”社，能证明该秧推断正确的柜是：怕悠（A）彩陶情上的花纹说趟明当时已经记使用颜料和径柔软的笔，影某些刻画已本经具有文字层的性质。柳（B）彩陶内上的花纹虽吉然简单，但片笔触颇为精敌巧，具有引籍人入胜的魅疲力。攻（C）当时训已经有写在扩竹木上的文软字，只是质皂地容易毁灭骨，难以保留忘至今。柿（D）彩陶笨上所画的人阴和物的形状伤，已经初步侧具有象形文虫字的特点。莲37．第四序段中应填入泛下划线中的筋两个词语最剂恰当的是员眉（A）考订筛发掘歇（B）考订爽搜集值（C）发现井搜集耳（D）发掘保发现午38棕.嚼下列几种说我法与原文意亏思不相符合构的一项是：揉由（A）仰韶僻文化的彩陶泊上和龙山文识化的黑陶上洒所刻画的符母号都是原始等文字。呈（B）半坡点彩陶上的刻怀画符号符合杠古代“物勒嘉工名”的传孝统，因此它恶们是有意义锻的。秤（C）半坡档彩陶上的刻障画意义已经坊能够阐释，宣而龙山黑陶婶上的刻画意抱义尚未明了问。例（D）半坡锈彩陶上的绘赴画和龙山黑燃陶上的绘画般都已经暗示凑着汉字的产吴生了。录（三）膀阅读下面短她文，回答下殿列四道题。斜后现代主义戒一词通常是愉指一种当代声文化形式，赵而术语后现挠代性暗指一灾个特殊历史批时期。后现喉代性是一种虎思想风格，府它怀疑关于或真理、理性盛、同一性和灭客观性的经佣典概念，怀减疑关于普遍秧进步和解放贺的观念，怀喜疑单一体系闹、大叙事或宏者解释的最喇终根据。与辟这些启蒙主誉义规范相对宇立，它把世馋界看作是偶换然的、没有端根据的、多膛样的、易变滚的和不确定贸的，是一系面列分离的文馅化或者释义涌，这些文化钓或者释义孕抢育了对于真伟理、历史和既规范的客观琴性，天性的缘规定性和身右份的一致性洪的一定程度铃的怀疑。某厕些人主张的秃这种观察方载法有其现实徐的物质条件刺：它源自西兄方向着一种育新形式资本矿主义的历史静性转变脉——代向着技术应饿用、消费主代义和文化产限业的短暂的颤、无中心化搅的世界的转寿变，在这样宏一个世界上图，服务、金渐融和信息产泥业压倒了传检统制造业，消经典阶级政碧治学让位于抱一种定“欧身份政治学在”踢的分布扩散耍。后现代主应义是一种文矩化风格，它锻以一种无深舅度的、无中茄心的、无根漠据的、自我箭反思的、游切戏的、模拟碰的、折衷主局义的、多元患主义的艺术驴反映这个时戒代性变化的纠某些方面，资这种艺术模激糊了森“耗高雅沈”叙和劳“再大众耕”柄文化之间，竿以及艺术和桑日常经验之竹间的界限。浊这种文化具烫有多大的支远配性或者流肺行性司——润它是一直发母展下去，还拿是仅仅表现猛为当代生活笑中的一个特鄙殊领域翼——闷还是一个有应争议的问题帮。稀毒（[英]特虏里金·景伊格尔顿：款《后现代主屿义的幻象》经（中译本）挠，华明译，府商务印书馆介2000年典版，第1页默）麦39．这段叶文字主要阐屑述的是来宏（A）后现踏代性与后现屈代主义的界精定问题任（B）后现去代性的观察忽方法有其物踪质条件匠（C）阶级剖政治学已经惯让位于“身务份政治学”副（D）后现击代主义的支僻配性或流行乳性杂40．件下列哪种观欲点不属于“仇后现代性”现范畴：右滨（A）世界纳是偶然的、奶无根的和不词确定的。餐（B）当代燥世界文化完蔽全是糊涂帐爪，没有内在嘱根据。没（C）真理求、历史和规鸣范完全是人俯为建构的。排（D）虽然事当代思束潮异样纷呈赞，但知识分颜子仍需担负刃启蒙重任，织使人们成为吼自由自觉的怪人。具41．本段胳文字中蜘“望后现代性暗着指一个特殊泛历史时期房”怜一句主要的脏意思是：食谣（A）后现耳代性思想超琴越了启蒙主乏义思想记（B）后现吨代思潮隐隐云表现出西方终向新形式资忆本主义的转澡变握（C）信仰开真理的时代葛已经过去了递（D）流行能文化时代的吗到来轧42．后现词代主义是一唐种挤锹（A）思想惜风格透（B）文化道风格球（C）历史圆时期室（D）流行钥文化风（四）阅读吼下面短文，争回答下列四屠道题。稼随着信息科超学和技术广牙泛地融入教脱育之中，2蒜1世纪的现可代教育必将坐展翅高飞，腹迅猛发展。顽传统的电教忌技术如幻灯还、投影、电独视、录音、遮录像等与先执进的多媒体圆技术相结合姻，推陈出新航，在新世纪外的现代教学灾中仍大有作座为。教师利断用幻灯、投近影设计教学摇，可灵活控峡制教学信息塞输出、解说杜速度，从而赢提高教学效飘益。运用电活视录像技术僵，以及录音巷合成剪辑技泪术，设计课沈堂教学，令养画面清晰，汤生动形象，上色彩丰富，臂感染力强。篮网络教育将每成为21世跪纪现代教育础技术革新、录发展的主流在。应用于教呀学的计算机爱网络，可分谣为室内网、抚校园网、地磁区网和互联鹿网。室内网袖是电脑教室活、语音教室把、电视教室也的完善统一辽。教师可选煌择CD激光漫视盘、VC币D视频光盘雹或其他课件株内容动态连绕续地播放给塑单个、部分牧或全体学生较观看，使用阿计算机辅助晨教学（守CAI吃）软件可随仪时检查和监厕控学生学习思，同步查看幼学生机的画蜓面等。室内茎网的教学软汤件具有自动短出题、自动门评卷等功能宏，大大减轻嫁了教师的负告担。校园网饮包括：行政翅管理系统、陆图书管理系生统、教学服故务系统、教冲学科研系统侦等。地区网遭和互联网所教构成建的远竞程教学体系庙，使得非重吃点学校的学兆生也可享受葬与重点学校础同等水平的末教育，从而闸提高了人才春培养质量并屈将有效地遏先制锤“动择校蛛”志风。网络教腊学，其鲜明寺的教育性、唯教学性、艺晒术性、标准端性，将使教喇学信息无限宣延伸和拓宽林，反馈信息安加快，教学气效益、教学呢质量明显提则高。际在新世纪中乡，虚拟学校联将如雨后春旬笋般蓬勃发肌展，在虚拟查学校里，课给程内容将从阿虚拟图书馆罩下载；学生屈和教师在虚淋拟教室相会茶，进行返“议现场伞”桶辅导；学生圣按照要求完贤成相应的作酬业与练习，念并通过电子菌邮件传递给友辅导教师批泄改；教师给偶予相应的辅墓导；最后通鄙过网上联机谊考试，获得猜结业。虚拟浑现实技术在眉教学和培训勾领域的应用谁前景将十分丹广阔。宵总之，信息姻时代崭新技沟术与传统教逝育技术有机垄结合的现代毁教育技术将侦支撑起新世奥纪的教育天钳地。舍43．根据助上文内容，网对传统教育充技术理解不急正确的一项子是：锅杏（A）21展世纪现代教颂育技术摈弃锻了传统的教党育手段，而唯采用计算机吗技术、网络啦技术以及由新其构建的虚努拟学校来进敬行教育。怎泰（B）央脚肺熊接虚拒会峰（C）传统姥教育技术在锦色彩、表现托力、感染力堤等方面存在殃许多不足。锤碍（D）现代狗教育技术尽占管是教育现拔代化的重要刚标志，但并爽不排斥传统墙的电教技术脖如幻灯投影阅等。体44．下列甚哪一项不属坟于虚拟学校煎的教学活动丢？玩雨寺（A）师生枣在网络环境娘中进行答疑芝（B）教师石在CAI的吉指引下进行墨讲解愈绣（C）网上扔考试与结业南典礼脾（D）学生援在虚拟环境浓下完成化学驴实验颠45．下列敏对上文第三收段内容的概霉括，准确的宁一项是：轿左予（A）该段惩简要叙写了纲新世纪中虚夸拟学校蓬勃缓发展的概况叮。丛进（B）该段化简要描述了奔新世纪中虚忙拟学校的教埋学情景。森涂（C）该段差扼要说明了粉新世纪中虚坏拟学校教学绳的方式和前落景。择旦（D）该段池高度概括了效新世纪虚拟由学校教学的里基本要求。悲46．网络绒教育最鲜明拜的特点是：记雀（A）辅助宣教学从而减吼轻了教师的返负担计丸（B）能有尾效地遏制烛“寿择校肠”作之风头嫂（C）茎方便师生之罩间的交流与锦沟通柱爸（D）双实现教学信覆息无限延伸括和拓宽象（五）阅读辣下面短文，客回答下列四艰道题。岸症，即症状脖，多指患者站自身觉察到志的各种异常躁感觉，或由万医生的感观牲直接感知的疫、机体病理忽变化的种种被外部表现，雄如头疼、发旧热、出汗、府鼻塞、耳鸣亡、咳嗽等。真这些感觉和樱表现，通常牲都具有一定苏的规律性，增因而成为中运医辨证的主魔要依据。毒证，即证候引，它既不是利症状，也不哪是病名，是雾中医学特有显的诊断学概以念。证是在短中医理论指视导下，对四兵诊搜集来的予症状等资料低进行全面综嘴合而得出的钱诊断性结论跃。它概括了滋发病各方面范的因素与条冰件，确定了姐病变的部位纠、性质，揭筹示了发病机器制与发展趋枕势，提示了妨治疗的方向欢。义症与证，是该两个既有密瓦切联系又有押严格区别的劫概念。它的羽产生虽然都仿是致病因子烘作用于人体乓，引起人体残自身阴阳相钻对平衡严重刻失调和体内销外环境统一胸性明显障碍督的结果，然遗而症状和证摊候的意义却阅有很大区别湖。症状是疾津病的临床表序现，是辨证丹的主要依据偿；证是机体秒在疾病过程财的某一阶段恶出现的各种怪症状所反映挨的病理机制婆的概括，是艰辨证所得出兵的结论。凡诚是与疾病有以关的各种因号素都属于证盯的范围，证刊的内涵十分滋丰富，只有丢综合分析各渴种因素，才贿能作出证的乱结论。因此氧，证比症更慎深刻、更全量面、更正确制地反映着疾麦病的本质，滚二者的主要寿区别在于，研症状是疾病迫的外在表现起，证候是疾盼病的本质反勾映。董中医诊断治怪疗疾病，是马既辨病又辨艘证，辨病与莲辨证相结合临。辨证就是剃要辨识每一碗疾病的具体届证候，只有猾首先着眼于符证的分辨，袭才能有针对单性地正确施芬治。例如感壤冒一病，见无发热、恶寒见、头身疼痛姓等症状，病垫属在表，但押由于致病因附素与机体的昏反映性不同麻，又可表现垫为风寒感冒贱和风热感冒慌两种不同的霞证，只有把爷感冒所表现第的艰“阶证任”附是属于风寒水或是属于风君热辨别清楚柿，才能确定瘦用辛温解表味或辛热解表扰方法，并给怪予恰当的治冬疗。由于中角医辨证所追辈求的证候，毯实际上是从宵另一个重要系的侧面反映敌着疾病的本讽质和不同患见者的个体差诉异，是一种宅倾向于重点搂揭示人体病做理生理状态择的综合性诊摸断概念，因北此，只有彻盟底弄清患者霉属于何种证拐候，才有可紫能抓住其当辞前病理发展胸的关键，采毕取针对性的址治疗措施，浆从而求得疾迫病基本矛盾默的解决。莲47．关于婚辨证与辨病逝的关系的描盈述正确的有元：傅=1\*GB3券①北辨病是辨抄别疾病的外雄部特征，辨搅证是辨别疾巡病的内部特碎征。=2\*GB3术②厚辨证是综嘉合多种因素担判断疾病发椒生的机制，潮辨病是对病敬的临床表现遵进行观察。=3\*GB3缓③巾辨病是辨版证的主要依拾据，辨证是峰辨病的进一恋步深入。=4\*GB3担④孤辨病是对姿现象的观察兵，辨证是对亭内在机理的疲推论。填（A）=2\*GB3躲②=3\*GB3识③=4\*GB3钥④乘翁（B）=1\*GB3井①=2\*GB3权②=4\*GB3挺④状滤（C）=1\*GB3井①=3\*GB3情③=4\*GB3皇④碧粉（D）=1\*GB3晶①=2\*GB3俘②=3\*GB3惊③猫48．文中惯给出的羽“奴感冒一