江苏省南通市启东中学2019届高三上学期第一次月考语文试题

//HYPＥRLIＮK"http:／/mp.ｗeixin.qq.cｏm/ｓ?_＿biz=MｚI５OＴｃxNTＵxMA==&miｄ=224７４89030＆ｉdx=3&sn=17２df50d３f829ｅb6b07b783０07e573１8&chkｓm＝ｅc9308dｆｄbe48１c9ab８８５6ｂf55４3a36ｄｃ０4a８66b02a5ｃ５24266ffabf51f77623４b465fe4ｂ79b＂\ｌ"ｒd＂\o"点击文章标题可访问原文章链接"\ｔ"_blanｋ＂江苏省南通市启东中学201９届高三上学期第一次月考语文试题一、语言文字运用1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是什么是读书的心态呢？其实它就是与人的灵魂律动

的心理状态。宦海激浪,商战奔突，急功近利，立见实惠等等,都是一种令人

的高节奏

。至于那些为了应付考试而临阵磨枪的学生们,表象是在埋头读书，实为一种苦海心理的挣扎。Ａ．体戚相关

心跳目眩

律动B.息息相关

心跳目眩

躁动C.休戚相关

目眩神迷

躁动D．息息相关

目眩神迷

律动【答案】【解析】试题分析:本题考查词语的运用。休戚相关：休：欢乐,吉庆;戚:悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。息息相关:形容彼此的关系非常密切。材料中无“忧喜祸福”,不用“休威相关”。心跳目眩:心脏因兴奋或紧张而加快跳动,眼昏花。目眩神迷:神迷，心神摇荡,所见情景令人惊异。“宦海激浪，商战奔突,急功近利,立见实惠”与“神迷”无关。律动：指有节奏地跳动，有规律地运动；躁动:浮躁好动。与“急功近利”等呼应，用“躁动”。点睛:对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等,切忌望文生义。第二,要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法,包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，(１）逐字解释词语,把握大意;(2)注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;（3）要注意词语使用范围，搭配的对象;（４）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（５)从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。２.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是真，构成了隐逸文人表现自然的审美核心。真,指自然而不失本性。

，

。

。

。

,

。①陶诗对于审美客体客观的表现②隐逸文人对自然的真实切入与真情投入③陶诗中荒墟草屋、榆柳桃李构成了最平凡又最真切的自然景致④这是世俗人生中无法体察到的⑤形象准确再现了人与自然的精神与真实风貌⑥使自然成了他们生活中不可或缺的一部分A.①⑤④③②⑥Ｂ.③⑥④①②⑤C．②⑤③④①⑥Ｄ.②⑥④③①⑤【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题,先综述再具体。语段内容主要讲“真”,结合“隐逸文人”“自然”“切入”“投入”“不可或缺”等内容分析，②⑥应该在一起；④中“这”应该指代的是②⑥的内容，⑤“形象准确再现”的主语应该是“陶诗对于审美客体客观的表现”，综合分析,D项正确。【点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：１.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右，从外到内；逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。３.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。3.学校举办对联展览，下面是某学生收集的四副对联,对联与人物对应最恰当的一项是著作最谨严,岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。世事洞明皆儿女情事，人情练达即释道真理。功名事业清流山，道德文章丰乐亭。A.老舍

李白

曹雪芹

韩愈B．鲁迅

李白

曹雪芹

欧阳修C．鲁迅

柳永

庄子

欧阳修Ｄ.老舍

柳永

庄子

韩愈【答案】B【解析】试题分析:①中国小说史,指的是鲁迅先生的作品《中国小说史略》,“莫作空头文学家”本是鲁迅先生留下的遗言,根据这些信息可知此联写的是鲁迅先生。②下联出自《饮中八仙歌》：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”由此可知此联写的是李白;③“世事洞明皆学问,人情练达即文章”是《红楼梦》中宁国府上房内联语，根据这一信息,可知此联写的是曹雪芹;④《丰乐亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文，根据这一信息可知此联写的是欧阳修。故此题答案应为B项。4.小明调皮贪玩,成绩严重滑坡，老师想用一句话来劝诫他，以下句子合适的一项是(

)。A．见贤思齐焉，见不贤而内自省也Ｂ．人必自侮，然后人侮之。Ｃ.君子喻于义，小人喻于利。D．往者不可谏,来者犹可追。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题,要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素;语言表达能符合特定的场合、目的需要;语言表达有分寸感。Ａ项,是几个人在一起，其中必有一人是可以学习的能者，选择他的长处学习,看见没有德行的人，自己就要反省是否有和他一样的错误。B项，人必先有自取侮辱的行为,别人才侮辱他。C项，君子看重的是道义，小人看重的是利益。D项，已往的事情不可挽回,未来的事物还来得及。结合“小明调皮贪玩，成绩严重滑坡”分析,D项正确。5．对下面一段文字的解读不恰当的一项是《有一天啊，宝宝》有谈到关于媒体的一段：“宝宝，我为什么一直对媒体很有戒心，是因为媒体老是让你以为，你听过那首歌了，但其实你没听过;老是让你以为你看过那个人了,但其实你没看过;老是让你以为你知道灾难与死亡了，但其实你不知道。媒体好像渔网，把有生命的鱼都拦截在网子的那一边，到这一边流出来的,都只是水而已。”A.媒体隔绝生活中的生命现象，留给我们无味的东西。B.媒体对世界进行虚假的解读,所以我们要警惕媒体。C.媒体宣传了这个世界的虚假，所以我们要警惕媒体。D.媒体欺骗孩子的精神世界,影响他们精神的独立性。【答案】C【解析】试题分析:这是一道压缩语段的题目,要求分析对文段解读不正确的一项，注意抓住材料中的“媒体老是让你认为……,但其实你没……”可知“媒体隔绝生活中的生命现象”“媒体对世界进行虚假的解读”“所以我们要警惕媒体”“影响他们精神的独立性”正确,根据“到这一边流出来的，都只是水而已”可知“留给我们无味的东西”“媒体欺骗孩子的精神世界”正确,材料中“媒体宣传了这个世界的虚假”没有依据，因此选C项。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。再上龚舍人书王安石安抚舍人阁下:前日所与某言者,不过欲计校仓廪,诱民出粟，以纾百姓一时之乏耳。某之所欲言者，非此之谓也。愿毕其说，阁下其择焉。某尝闻善为天下计者,必建长久之策，兴大来之功。当世之人，涵濡盛德，非谓苟且一时之利,以邀浅鲜之功而已。夫水旱者,天时之常有也。仓廪财用者,国家常不足也。以不足之用,以御常有之水旱，未见其能济焉，甚非治国养民之术也。伏自庆历以来，南北饥馑相继,朝廷大臣,中外智谋之士，莫不恻然不忍民之流亡殍死,思所以存活之。其术不过发常平、敛富民,为饘粥之养,出糟糠之馀,以有限之食,给无数之民。某原其活者,百未有一，而死者白骨已被野矣。此有惠人之名,而无救患之实者也。昔者梁惠王尝移粟以救饥馑,孟子论而非之，所谓“徒善不足以为政,徒法不能以自行。”若夫治不由先王之道者，是徒善、徒法也。且五帝、三王之世,可谓极盛最隆，亦不能使五谷常登而水旱不至。然而无冻馁之民者,何哉？上有善政，而下有储蓄之备也。某历观古者以还，治日常少，而乱日多。今宋兴百有馀年，四境之远者至万馀里，其间可桑之野，民尽居之，可谓至大至庶矣。此诚旷世不可逢之嘉会,而贤者有为之时也。今朝廷公卿大夫不以此时讲求治具,思所以富民化俗之道,以兴起太平，而一切惟务苟且，见患而后虑,见灾而后救。此传所谓“毂既破碎，乃大其辐。事已败矣，乃重太息”,其云益乎?某于阁下无一日之好,论其相知,固已疏矣。然自阁下之来,以说干阁下再矣。某固非苟有觊于阁下者也。某尝谓大丈夫有学术才谋者,常患时之不遭也；既遭其时，患言之不用也。今阁下势在朝廷，不可谓时不遭矣;居可言之地，不可谓言不用矣。某故感激而屡干于左右者,以此。阁下其亮之。某再拜。（选自《王文公文集》,有删改)6.对下列加点词的解释，不正确的一项是A.愿毕其说，阁下其择焉

毕：全部B.某原其活者，百未有一

原：本来，原本Ｃ.可谓至大至庶矣

庶：众,众多D．以说干阁下再矣

干:求7.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是A.仓廪，文中指仓库中的粮食,古代仓廪是储藏粮食的仓库。B.糟糠，文中指共患难的妻子，古代糟糠是指酒糟和谷皮。C.五帝,我国上古神话中的五个部落首领，黄帝是其中之一。D.毂辐,我国古代车辆的两个构件，毂是车轮中心的圆木。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(１)当世之人,涵濡盛德，非谓苟且一时之利,以邀浅鲜之功而已。（2)某尝谓大丈夫有学术才谋者,常患时之不遭也；既遭其时,患言之不用也。9.请概括王安石写作本文的原因。【答案】6.B

７.B

8.（1）当今士人,浸润于仁德之中,不是要为国家兴一时之利,并借此求取浅小的功劳。(2)我认为，有才学的大丈夫经常担忧的是遭遇不好的时代，遭遇好的时代以后,又担忧自己不被重用。

9.国家经常出现灾情；目前国家应对灾情的办法只是一时权宜之法,不是长远之法；现在是一个大有可为的好时代;龚舍人位居高位,可以起到作用。【解析】【6题详解】试题分析:本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。B项,“原”,结合后面内容“百未有一,而死者白骨已被野矣”分析，译为推测,动词。故选Ｂ。【７题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。B项,结合文本内容“敛富民,为饘粥之养,出糟糠之馀”分析可知，“文中指共患难的妻子”错误。指的是酒糟米糠之类。故选B。【8题详解】试题分析:本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“涵濡”，滋润、沉浸；“之”,助词,的;“以”，连词,来;“邀”,求取;“功”，功劳；“而已”，罢了。（2)“大丈夫有学术才谋”（定语后置句);“常”，经常;“患”，担忧；“时之不遭也”(宾语前置句）；“既”，已经、……以后;“之”，助词,主谓之间取消句子独立性；“用”,被采用、被重用。点睛:准确翻译文言句子的方法:①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导,认真理解。④要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。【9题详解】试题分析：本题主要考查筛选信息概括文章要点的能力。对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数。概括王安石写作本文的原因,结合“夫水旱者,天时之常有也。仓廪财用者,国家常不足也。以不足之用，以御常有之水旱,未见其能济焉，甚非治国养民之术也”分析，国家经常出现灾情，目前国家应对灾情的办法只是一时权宜之法,不是长远之法；由“某历观古者以还,治日常少,而乱日多。今宋兴百有馀年,四境之远者至万馀里，其间可桑之野，民尽居之,可谓至大至庶矣”分析可知，现在是一个大有可为的好时代；由“某尝谓大丈夫有学术才谋者，常患时之不遭也；既遭其时，患言之不用也。今阁下势在朝廷,不可谓时不遭矣;居可言之地,不可谓言不用矣”分析可知,龚舍人位居高位，可以起到作用。【点睛】参考译文：安抚舍人阁下：您前天跟我讲的，不过想计算比较仓库储量多少,劝说富民献出粮食，来解除百姓一时的匮乏。我想要说的,不是这方面的意思。我愿把意思说完,请您选择些许有用的。我曾经听说善于谋划天下大事的人，必定会设置长久的计策,创立非常的功业。当今士人，浸润于仁德之中,不是要为国家兴一时之利，并借此求取浅小的功劳。水旱灾害是常有的事，仓储财用国家经常不充足。用不充足的财用来抵御经常发生的水旱灾害，没有见到它能救助多少,绝对不是治理国家、养育百姓的方法。自从庆历以来，南北饥荒相连,朝廷大臣、朝野间富有智谋之人无不哀怜，不忍看到百姓流亡饿死,都在考虑让他们生存下去的办法。他们的方法不过是发放常平仓的粮食，向富户募捐，提供一些稀粥、酒糟米糠之类粗食,以有限的粮食供给无数的灾民。我推测救活的人百不及一，而饿死者已经白骨遍野了。这只造就了给人恩惠的美名，而没有取得救人祸难的实际效果。从前，梁惠王曾经调拨粮食来救饥荒，孟子评论反对这种做法。正是所谓“只有良善的心愿，不足以治理国家;只有好的办法，也不能自行起作用”。至于治理国家不遵循先王之道,就是单纯依靠良善的心愿、好的办法而不能将之结合起来的办法。况且五帝、三王之时,可以称得上极其繁盛兴隆了，也不能保证年年丰收而没有水旱灾害。然而没有受冻挨饿的百姓，什么原因呢？在上有良善的政策,在下有储藏的防备。我遍观远古以来,太平之日少有，而混乱之日颇多。而今大宋建国已经一百多年,百姓不知道有战争,四方边境最远的达到万余里，其间可以耕种的原野,百姓都已居住了，可以称得上最广大、最富庶了。这确实是世所未有的好时机,贤能的人有所作为的时代。现在朝廷的公卿大夫,不在此时讲求治理国家的办法，考虑富裕百姓、改善风俗的良策,来创立太平之世，反而只是干些只顾眼前的事，见到祸患再思考解决办法,见到灾害再考虑拯救措施,这正是《传》所言“车毂已经破碎,才增大车辐；事情已经不成，再大声叹息”,这样有益吗？我与您过去不太熟识,若论相知程度，确实太不亲近了。但自从您到来,已经两次麻烦您向您请教意见了。我对您并没什么个人企图。我曾经说过，有学问技艺才能谋略的大丈夫，常常忧虑生不逢时，已经遇上明时，又忧虑其言辞不被采用。而今您在朝廷有权力,不能说不逢时;处于可以建言献策的位置,不能说言辞得不到采用。只是您没有做而已。我有所感受而情绪激动，屡次向您建言,正因为此。请您明鉴。王安石再拜。三、古诗词鉴赏阅读下面一首唐诗，完成下列小题次韵柳子玉《过陈绝粮》二首其一苏轼如我自观犹可厌,非君谁复肯相寻。图书跌宕悲年老，灯火青荧语夜深。早岁便怀齐物志，微官敢有济时心。南行千里何事成,一听秋涛万鼓音。注:熙宁四年，柳子玉谪官寿春，舟过陈州，以诗赠子由,苏轼与苏辙均在陈州，于是苏氏兄弟均步柳诗原韵分别作诗回赠。本诗就是苏轼回赠柳子玉的两诗中的一首。图书:本指书籍图谱等文献。这里指文章。齐物：整顿,使物齐整。１0.从哪些方面可以看出苏、柳之间感情之深,结合这首诗分析。11.请赏析尾句“一听秋涛万鼓音”的妙处。【答案】１0．苏人生不得意的时候,柳却肯主动寻访（如我自观犹可厌，非君谁复肯相寻）。两人惺惺相惜,相谈良久(灯火青荧语夜深)。苏对柳的不幸遭遇深表同情（图书跌宕悲年老、早岁便怀齐物志,微官敢有济时心）。苏对柳“南行千里”深表忧虑（南行千里何事成)。苏为柳壮行鼓气（一听秋涛万鼓音)。

11.补充交代柳子玉寻访的时节。比喻，表现了秋天风水相激的壮美。以景结情（寓情于景）,表达对柳子玉远行的鼓励和祝福。【解析】【10题详解】试题分析:本题考查诗歌的思想情感，解答时可逐句分析。开头两句“如我自观犹可厌,非君谁复肯相寻”意思是像我自己看自己都觉得讨厌，不是您谁肯特意寻来看望我,说明苏轼人生遭遇困境的时候,柳子玉主动寻访探望,表明二人感情深厚。“图书跌宕悲年老，灯火青荧语夜深”意思是文章写得曲折跌宕,悲伤年华老去,夜深了我们还在青光闪映的灯火下长谈,表明苏柳两个人见面之后惺惺相惜,长时间相谈。“早岁便怀齐物志，微官敢有济时心”二句意思是早年的时候就怀有远大的志向,如今担任小小的官员哪还敢有救世的心思。结合注释可知,此时柳子玉谪官寿春,这两句诗和前三、四句都表达了诗人对柳子玉不幸遭遇的同情。“南行千里何事成，一听秋涛万鼓音”意思是向南行走千里能做成什么事情呢,听那秋天涛水的声音，就像千万鼓声一样,表达出诗人对柳子玉前途的担忧和鼓励。【11题详解】试题分析:本题考查鉴赏诗句的能力。从内容上来看，“秋”点明了柳子玉寻访苏轼的时间是秋季,诗句的意思是听那秋天的风水相激形成的涛声,就像千万军鼓同时敲响发出的声音,何其雄壮，描绘出一幅壮美的画面，表达出对柳子玉的鼓励和祝福之意。从手法上来看,“一听秋涛万鼓音”是写景,又在诗歌的结尾，采用的是以景结情的手法,给读者以想象的空间;把秋天风水相激的场面写成“万鼓”齐响,运用了比喻的修辞手法。点睛：本题考查对诗句的赏析，这类题目包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特殊功能语句的鉴赏。赏析时可以从以下几个角度进行，语言表达上,是否运用手法(修辞手法、描写手法、表现手法)，有无特殊句式,精妙词语运用等；写了什么内容,表达了怎样的情感或主旨;结构上有什么作用。一般答题步骤是,首先简析句意,明确手法；然后联系全诗，分析作用、效果(意境、情感)。四、名句名篇默写12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（１)既见复关,＿_____＿___。（《诗经•卫风•氓》）（2)故不积跬步,＿_＿____＿__。（《荀子•劝学》)(３）今年欢笑复明年,_____＿___。(白居易《琵琶行》)(4）__＿＿___,不知东西。(杜牧《阿房宫赋》)（５)黄鹤之飞尚不得过,______＿__。(李白《蜀道难》）（6）八百里分麾下炙，________。(辛弃疾《破阵子》）（7）__＿___＿＿__＿__，蟪蛄不知春秋。（庄子《逍遥游》)(８）乘骐骥以驰骋兮，_____＿____！（屈原《离骚》)【答案】

(1).泣涕涟涟

(２).无以至千里

(３）．秋月春风等闲度

(４）.高低冥迷

(5).猿猱欲度愁攀援

(６）.五十弦翻塞外声

(7）.朝菌不知晦朔

(８)．来吾道夫先路【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“涟”“至”“度”“晦朔”“道”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。五、现代文阅读（一)阅读下面的作品，完成下列小题。来电与应答[以色列]埃特加•凯雷特我真心崇拜那些打来电话时，并不立刻迫使你进入话题，而是先倾听并尝试体会你情绪的贴心的电话推销员。这就是“耶思”卫星电视公司的德芙拉打来电话问我是否有心情跟她交谈时,我首先对她的周到表达感谢的原因。随后我礼貌地回答她,我没有这个心情。“因为我刚刚不巧摔进一个洞里，碰伤前额和脚。所以时机实在是不合适。”我解释道。“我理解，”德芙拉说，“那您觉得什么时候会比较合适呢？一小时以后？”“我不太确定,”我说,“我的脚踝一定断了。这洞很深，要是没人帮我，我自己可出不了洞。所以我什么时候能与人通电话，取决于救援队什么时候能到，以及医生是否要给我的脚打石膏。”“也就是说,我或许应该明天再打过来?”她提议道，语气平静极了。“是呀，”我呻吟，“明天也许挺好。”“洞到底是怎么回事?”出租车里，坐在我身旁的妻子在听了我闪烁其词的回绝伎俩后责备道。这是我们第一次把儿子列维留给我妈妈带，两个人外出，所以她有点儿烦躁。“你干嘛就不能直接说‘谢谢,不过我对你推销的任何东西都没有买或租或借的兴趣,所以请你这辈子都别再打来了，如果可以,下辈子也别打来。’随后在简短的停顿后来一句‘祝你一天愉快’，然后挂断，其他人都是这样干的。”我不觉得其他人对德芙拉的态度像我妻子说的那样强硬恶劣,但我必须承认她说到了点子上。中东人比这个星球上的其他人对必死的命运体会更深，这导致大多数中东人对试图浪费一点点他们待在地球上的时间的陌生人形成一种攻击性倾向。我虽然也吝啬地保卫自己的时间，但真的无法对电话中的陌生人说不。我可以毫无困难地摆脱上门推销的小贩,或在电话里向我推销的熟人。但是“电话推销”加“陌生人”这个诡异组合麻痹了我,在一秒之内，我就想象着电话那端的人由痛苦和屈辱生活导致的挫败的面庞。我给他设想了一个站在他四十二楼办公室窗边拿着无绳电话跟我平静交谈的画面,他此时已经下定决心：“再被该死地回绝一次就跳下去!”在一个人的生命和被每个月仅仅九块九毛九谢克尔的“气球雕塑：全家无限欢乐”电视频道节目套牢之间，我选择生命,至少在妻子和经济顾问礼貌地要求我停止这样做之前这样选。从那时起,我发明出一套“外婆战术”——我召唤出一个女人，为她安排了好多虚构的葬礼，用来摆脱这些琐碎无聊的来电。但我既然已经因为卫星电视公司的德芙拉的关心而给自己挖了个坑并摔了进去,在接到她的来电时只好让肖莎娜外婆安息了。“早上好，凯雷特先生，”德芙拉第二天来电时说道,“我希望这次的谈话时间比昨天合适。”“我的脚现在出现了并发症,”我咕哝道，“不知怎么搞的，溃烂更厉害了。我正要去做截肢手术。”“我只需要几分钟。”她不屈不挠地争取。“我很抱歉,”我坚持道,“他们已经给我打了麻药，医生已经在示意我关手机。他说手机没经过消毒。”“那我明天再打给您,”德芙拉说，“祝您手术成功。”[来源：学科网］大多数电话推销员打了一次电话就放弃了。做电话民意调查的人和上网流量包销售员也许会再打一轮。但卫星电视公司的德芙拉是个异数。“您好，凯雷特先生，”我接起电话再次听到她的声音时,有点儿猝不及防，

“您过得怎么样?”我想出答案之前，她继续道，“鉴于您目前的健康状况,您可能不得不待在家里，我想我可以向您介绍我们的‘极限运动’节目包。四个频道,涵盖世界上的各种极限运动,从爱尔兰‘矮人曲棍球世界冠军赛’到澳大利亚吃玻璃比赛，什么都有。”“你是想找埃特加?”我悄声问。“是的。”德芙拉说。“他死了，”我顿了顿,继续压低嗓门说道,“真是个悲剧啊。一个实习医生在手术台上要了他的命。我们正在考虑诉讼。”“那请问您是哪位?”德芙拉问。“米歇尔,他弟弟,”我临场发挥,“但我现在不方便讲话，我正在参加葬礼。”“我对您失去亲人深表遗憾,”德芙拉用颤抖的声息说，“我跟他没能讲上几句话,但他听上去是个很好的人。”“谢谢,”我继续低语，“我真得挂电话了,轮到我致祷文了。”“那当然，”德芙拉说,“我之后会再打电话过来。我想给您推荐一个可以抚慰情绪的电视节目包，这个节目包非常适合您。”1３.什么是“外婆战术”？请用自己的语言概括。1４.概括德芙拉的形象特点。１5.文中插入妻子的一段话有什么作用?１６.请探究文章的丰富意蕴。【答案】1３.为应付电话推销,“我”不忍直接拒绝而以外婆去世作为借口挂断电话的策略。

14.推销执着，不依不饶；性情冷漠,缺少同情。

1５.表现妻子对电话推销的厌烦，也表明大多数人对此的态度；以妻子的强硬恶劣与“我”的闪烁其词形成对比,衬托我的善良与优柔;承接上文“我”的第一个托辞,引出下文“我”被逼得走投无路的经过。

16．对德芙拉这一类推销员片面追求利益缺乏同情心的批判；对“我”多次设法委婉拒绝却一步步被逼得走投无路遭遇的自嘲;引发读者对当今社会经济至上的观念冲击道德伦理这一普遍性问题的反思。【解析】【13题详解】试题分析:本题主要考查叙述筛选概括文本信息的能力。解答此类题目，首先需要审题，从题干明确筛选的要求，如本题“什么是‘外婆战术’？请用自己的语言概括”，由此可以迅速在文章中定位大体范围是第８、9两段，如“我虽然也吝啬地保卫自己的时间,但真的无法对电话中的陌生人说不。我可以毫无困难地摆脱上门推销的小贩,或在电话里向我推销的熟人。但是‘电话推销’加‘陌生人’这个诡异组合麻痹了我”“从那时起,我发明出一套‘外婆战术’——我召唤出一个女人，为她安排了好多虚构的葬礼,用来摆脱这些琐碎无聊的来电”，关键词为“保卫自己的时间”“用来摆脱琐碎无聊的来电”,但是需要注意“用自己的语言概括”，不可照抄。概括题在近几年的高考题中也有所涉及，难度一般较低,仔细分析文本即可得出答案。【1４题详解】试题分析:本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目,首先要明确题干的提问方式,如本题“概括德芙拉的形象特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。分析人物形象有三大依据：一是人物描写，二是人物相关情节，三是行文中直接概括人物形象的修饰语。可以先找出涉及到“德芙拉”这一人物的相关段落，然后进行分析与概括。小说情节主要通过“德芙拉”的来电与“我”的应答展开，文中对“德芙拉”的描写主要是语言描写以及“我”对她(语气)的揣摩和评价,可从这些方面去考虑。如为了营销，面对“我”的危险境遇和伤情，德芙拉依然“语气平静”地建议约谈时间、“不屈不挠”地争取“我只需要几分钟”，说明她只关心自己推销的内容而不顾客户伤情的进一步加重。综上可以看出德芙拉是一个只顾自己感受和营销、不为客户考虑的人；从“推销执着”“不屈不挠”“性情冷漠”“缺少同情”等方面答题。【15题详解】试题分析:本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求，如本题“文中插入妻子的一段话有什么作用”,这是考查语段作用题，考生可从内容与结构两个方面进行分析。考生先要到文中找到妻子的这段话,明确这段话的内容，主要是写了什么，表现了什么，文中妻子的这段话表达了她对“我”如此应对电话推销员来电的不解，也说明了一般人对待此类来电的态度，由此可以看出,妻子的态度与我的态度形成了一个对照；同时,从这里开始,文章的写作思路发生变化，作者开始对这一问题生发议论。语段作用题的难度系数不高,关键在于考生能够准确分析出考点，并牢固掌握相关知识点。语段在内容方面的作用较简单，在结构上的作用，除了要考虑一般的作用之外，还要考虑当该语段处在特殊位置（如开头、中间过渡段、结尾等）时的作用。作用题除此之外,还包括“次要人物形象的作用”“物象的作用”“环境描写的作用”等等，同学们平时应注意去梳理、总结出相应的知识体系。【16题详解】试题分析:本题考查对文章主旨和情感意蕴的理解和探究能力，难度较大。解答此类题目,需要学生对文本有深入透彻的理解。可从“小说三要素为主题服务”的中心思想出发去探究。从人物要素来看，德芙拉并不在乎客户的遭遇有多么不幸，只是一味推销，反映了服务业从业人员的社会生活状况；“我”面对推销员的来电，“我”不会像其他人那样“刚强恶劣”,而是想尽办法委婉拒绝，表现了“我”的善解人意、懂得换位思考的人性美。根据塑造的不同人物形象,可看出作者的感情倾向和态度。从情节要素来看,本篇文章主要通过“来电”与“应答”展开，讲述了虽然“我”多次婉拒,但德芙拉依然“不屈不挠”向我推销的故事，向我们揭示了当时的社会现状。根据以上内容，我们又可以从主题的角度进行拔高、提升。总之,考生需要围绕人物、情节、社会现状和作者情感态度进行具体分析。这篇小说具有很强的社会意义，诸如此类的高考小说真题、模拟题还有很多,比如关注当代人生存状态的《不是时候》、提醒读者注重家庭教育的《预演》,等等。同学们在备考时要也要多关注社会生活中的一些现象和问题，并对此多进行思考，提高自己的思辨能力。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，圈出这些内容，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物,这些人物与主要人物之间的关系,是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走:一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺;二是画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句;三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。六、现代文阅读(二）阅读下面的作品,完成下列小题。医学的“混账”王一方在我们的日常交往中，有些词语是需要进行一番甄别的。譬如“混账”，本来意义是商务交往中的“账目混杂”。不知什么时候开始，“混账”变调了，逐渐演化成一个道德感、情绪感都很强的训斥语。其实,这世界是复杂的，许多事、许多学问都遵循“混沌”的原则与规律行事，不会全是“小葱拌豆腐”,需要“王顾左右而言他”。因此,我们不能完全以会计或审计的头脑处事,把“混账”的眼光与多元的思维统统打倒。无疑,人类认识自身的医学是复杂的，它的身份就有些“混沌”。医学是什么?一直是一个问题，是科学?是人学?在国人这里，无论是知识分子，还是普罗大众,都坚信医学是科学，只有“一小撮”人文学者认为医学也是人学，但在西方,“医学不是科学”的认知却是十分普遍的。或者可以折中一下,既是科学，又不是科学，基础医学是科学，临床医学更多的是技术与艺术，因此，诺贝尔奖的医科分项叫“生理学及医学奖”。如果遵从严格意义上的“科学”传统与立场，医疗活动中的许多程序与内容是必须入“另册”的。譬如“病因”,科学的病因学必须是客观的，因果链条的演进关系是循证的、确凿的。统计数学的导入提升了医学群体研究以及疾病规律认知的水平，但是无法突破“个体”医学研究的复杂性“高墙”，抵达“个体”人类的多样性、复杂性包裹的“真理内核”，因此，许多情况下，尤其是个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。现实的研究瓶颈是“脑科学”的精微奥秘至今迷雾重重，人类的生物学属性与灵魂性，即心理、社会、人文属性无法在这里融会“并账”，只能简单“混账”。病因学的“混账”必然波及到治疗学,科学的治疗应该是针对真实病因的“靶心”处置,但无奈我们很多情况下，无法寻找到真实的、彻底的、完整的“靶心”，也就无法给出病因学治疗,而只能做发病学、症状学处理，甚至只能做泛化的准心理学治疗。心术不纯者更是为了提取药品奖励,把有用的,没用的,甚至有害的药品统统堆上去，开的不仅仅是学理上,更是良知上“混账”的处方。回顾一下近代医学的历史，检点一下自己的医疗行为：医学都干了些什么?都能干些什么?美国有一个不知名的撒拉钠克湖，湖畔有一座医生的墓庐，墓碑上这样写道:“有时,去治愈；常常，去帮助;总是，去安慰。”这个墓志铭真实地表达了近二百年来人类医学与医疗的心态与姿态。也许,仅仅从理论医学与伦理的层面来讨论有些“干涩”，我们可以回到鲜活的医疗生活中来“拉家常”。一个医师与病人共同的日常经验就是——疼痛。在临床上，疼痛是最普遍的主诉，最直接的求医动因,是底座最庞大的“冰山之尖”。因此疼痛治疗遭受的社会批评也最多，如“治标不治本”的症状学处置，“头痛医头,脚痛医脚”的局部治疗，其实,根子都在疼痛形成、表现的多元性、多样性、复杂性上。每一次疼痛的发生与演进都有一个精彩的人生故事,都是一个心理、社会事件,甚至是一个精神事件，仅仅从生物学向度去解读是分内的，省事的，但也是苍白的，片面的。许多临床大夫不愿意接受“混账”的多元探究思维，而惯性地循着生物学还原论的思路继续“分账”下去,一时恐怕也难以指责他们。不过,一旦脑科学的秘密被破译，生物—心理—社会—人文的交换密码与机制被找到,局面就会发生巨变，到那时，人类不仅可以轻松地疗治疼痛，还将在更广阔的天地里认识生命、疾病、死亡，驾驭自身的命运。风物长宜放眼量，如果着眼于未来医学的远景，着眼于医学的“必然王国”境界,当下还应该有那么一些对“混账”的宽容。(选自《读书》2006年第2期，有删改）1７．请概括全文的论述思路。18．结合语境，分别解释两处画线短语的含义。19.文章第五段引述医生的墓志铭,有何作用?【答案】17.首先,由“混账”的本义引出观点，即我们不能把“混账”的眼光一概否定；然后，具体分析医学上存在的种种“混账”;最后，呼吁对医学上的一些“混账”应持宽容态度。

18．病因学的“混账”指:对于个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。良知上“混账”指：医生为追求个人利益违背良知滥开药品。

19.墓志铭表达了人类医学的真实处境，含蓄回答了前文问题,从而启发读者思考人类医学的局限性。【解析】【17题详解】试题分析:本题主要考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。分析论证思路,就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。将文段（文章)内容进行分层,概括每层次所写的内容，概括时尽量使用原句。本文可以划分为四个层次。第一层,提出“混账”的概念，并指出我们不能完全以会计、或审计的头脑处事，把“混账的眼光”与多元的思维统统打倒；第二层,论述人类认识自身的医学是复杂的，它的身份就有些“混账”，从而探讨医学是什么；第三层，运用举例论证、引用论证,从理论医学、伦理、鲜活的医疗生活层面论述医学“混账”的表现，并之处一旦脑壳里的秘密被破译，生物—心理—社会—人文的交换密码与机制被找到，局面就会发生巨变,到那时,人类不仅可以轻松地疗治疼痛，还将在更广阔的天地里认识生命、疾病、死亡，驾驭自身的命运；第四层,我们应着眼于未来医学的远景,着眼于医学的“必然王国”境界,当下还应该有那么一些对“混账”的宽容。加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语论述即可。点睛：论证思路:提出问题——分析问题——解决问题。对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手:明确文章的中心论点和分论点。结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。明确论证中使用了论证方法。明确论证的角度,即是正面论证还是反面论证。分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。【18题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。需要结合上下文内容分析，定位答题区间,再找出相关解释含义的语句概括。(１)病因学的“混账”,结合上文内容“许多情况下，尤其是个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。现实的研究瓶颈是‘脑科学’的精微奥秘至今迷雾重重，人类的生物学属性与灵魂性，即心理、社会、人文属性无法在这里融会‘并账’”分析可知,对于个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。（2）良知上“混账”的处方，结合文本内容“科学的治疗应该是针对真实病因的‘靶心’处置，但无奈我们很多情况下，无法寻找到真实的、彻底的、完整的‘靶心’,也就无法给出病因学治疗，而只能做发病学、症状学处理,甚至只能做泛化的准心理学治疗。心术不纯者更是为了提取药品奖励，把有用的，没用的,甚至有害的药品统统堆上去”分析可知，医生为追求个人利益违背良知滥开药品。【１9题详解】试题分析：本题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。引述医生的墓志铭的作用，需要明确是引用论证。用一个医生的墓志铭来论述“我们检点一下自己的医疗行为：医学都干了些什么？都能干些什么?”，承接上文提到的心术不纯者开的良知上“混账”的处方，这个墓志铭真实地表达了近二百年来人类医学与医疗的心态和姿态，从伦理的层面来讨论医学,引出下文回到鲜活的医疗生活中来“拉家常”。另外，还需要明确引用论证的作用,增强文章的说服力。七、作文20.根据以下材料,选取角度,自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限,诗歌除外。２０17年是我国恢复高考40年。40年来，高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。４０年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢声。想当年，197７的高考标志着一个时代的拐角;看今天，你正在与全国千万考生一起,摩拳擦掌,准备着为201９年的高考而战。【答案】我看高考你曾极度自信，我引以为荣的华夏文化!你的一袭长衫，历经千载风尘,坚守着“谦谦君子”的信念，履行着“非礼勿动”的公约，终赢得“礼仪之邦”的声誉!然而有一天，鲁迅先生以尖刻的语调，讲述了一幕闹剧：电车里,几个儒生谦和有礼,为一个空位揖首相让。开车时,这些依旧站立的“君子”在谦让中摔倒。鲁迅的指责,刺中