【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案

【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案6BUnit7Summerholidayplans单元教材分析一、教学内容：本单元谈论的话题是暑假出游计划。本单元的语法延续了前一个单元的语法项目一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。本单元的词汇是有关城市的地点名词科结合图片和视频进行教学。二、教学目标：1、能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。能听懂、会说、会读和拼写gobackto，howlong，photo,travel.2、能听懂、会说、会读和会写词汇summerholidayplans，gobackto，thatsoundsgreat，travelaround，beexcitedabout。3、能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwillyoustaythere？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t4.学生能初步使用一般将来时谈论暑假出游计划。三、课时安排：4课时四、教学建议：可采用情境创设法，听说法。 【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第1页。【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第1页。单元课题Unit7第1课时（总4课时）课题Summerholidayplans授课日期2017年月日教学内容Storytime教学目标1、能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwillyoustaythere？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。教学重点能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwillyoustaythere？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。教学难点学生能进一步的学习where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwillyoustaythere？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。教学过程反思与讨论Step1.Greetingandlead-in1.Greeting2.T:lastsummerholiday，IwenttoHainanwithmyfriendsbyplane。Itwasabeautibulcity。Question:wherewillyougoforsummerholiday？引导学生3.呈现一些著名城市的图片和视频介绍，让学生说一说他们想要在暑假去的地方，导入本单元话题。Step2.Pre-reading1.卡片游戏，认读目标词汇。T：呈现6A学过的城市著名旅游景点和地标建筑的卡片，让学生快速说出。图片操练目标词汇,引导学生用一般将来时的一句话介绍你标志性建筑。T:IwillgotoHongKongthissummer,I’llgobyplane.①Wherewillyougo?②Howwillyougo?③WillyougotoBeijingthissummer?板书：where\howwillyou...?【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第2页。Willyougoto...?【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第2页。小组继续操练一般将来时的疑问句。Who\when\where\howlong\how\whatwillyougdo\do?Iwill...Step3.While-reading1Lookatthepicture1andpicture2.引导学生用学过的知识来说一说。watchthecartoon。T：wherewilltheygoforthesummerholiday？Mike\Yangling\Suhai\Liutaowill...Letthestudentsfinishmatchandsay，thenchecktheanswers。自读课文，finishtheblanks。whoWherehowHowlongwhatMikeLondonByplaneOnemonthVisitgrandprentsYanglingBeijing’BytrainVisitauntanduncleSuhaiHongkongByplaneGotoDisneylandandoceanparkLiutaoTaipeiByplaneTakephotos听录音，跟读对话。分两个部分播放课文录音，要求学生并模仿语音语调。第一部分：根据上面表格进行小组问答。T：Lookatthispicture.Isitstillbeautiful?Wherewillyougofortheholiday?Readthetextcarefully,①Mikewillgo...②Yanglinwillgo...③Liutaowillgo...④Suhaiwillgo...教师根据学生回答进行板书。3.Finishreadandwrite.Step4小组活动复述课文学生四人一组，分别复述课文中四个人物的暑假出游计划，可以用第一人称也可以用第三人称，小组活动结束后，教师请学生复述课文。【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第3页。小组活动，分享暑假计划【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第3页。介绍暑假活动Iwillgoto...by...,Iwillstaythereforamonth..Step5、Funtime1. Sstakeoutthecardandchooseonepicturesthenmakeyoursummerplans.2. 小组活动，开展游戏。教师安排学生两人一组，以接龙的方式开展活动3拓展活动在熟练掌握目标句型的基础上，教师可以添加句子状语，增加难度，训练学生的拓展能力。Step5我评价TickingTime☆☆☆☆☆☆IcantalkaboutsummerholidayplansIcannamethecities作业设计CopethewordsReadthetextPreviewFuntime&checkouttime板书设计Unit7SummerholidayplansWhatareyougoingtodoforthesummerholiday?I’mgoingto…教学后记单元课题Unit7第2课时（总4课时）课题Summerholidayplans教授日期2017年月日【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第4页。教学内容【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第4页。Grammartime教学目标1、学习并理解Grammartime的内容，会正确并熟练地运用句型where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwillyoustaythere？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t2、让学生紧密联系生活用where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwillyoustaythere？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t句型来讨论暑假出行计划。3、简单复习一般现在时，现在进行时，一般过去时。教学重点一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句教学难点where/what/whenwillyougofortheholiday？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t教学过程反思与讨论Step1、RevisionT:Goodmorning,class.Inthelastclass,wehavelearnedthetext.Let’sdescribetheStatusoftheEarth.Andwhatshouldwedoingroup.(小组成员合作用英语描述上节课内容)Step2、Grammartime问答活动，操练一般将来时的一般疑问句whoWherehowHowlongwhatMikeLondonByplaneOnemonthVisitgrandprentsYanglingBeijing’BytrainVisitauntanduncleSuhaiHongkongByplaneGotoDisneylandandoceanparkLiutaoTaipeiByplaneTakephotos根据表格教师示范用一般疑问句进行提问，要求学生给出肯定和否定回答。【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第5页。T：WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第5页。T：Willhestaytherefortwoweeks?T：WillYanglingotoShanghaifortheSummerholiday?认知结构，归纳总结一般将来时的一般疑问句：Will+主语+verb...?Yes,...will.No,...won’t利用表格，操练一般将来时的特殊疑问句。WherewillMikegoforsummerholiday？HewillgobacktoLondonHowlongwilhestaythere?Hewillstaythereforamonth.4归纳总结特殊疑问句：what\where\how\howlong+will引导的一般疑问句。Step3：PractiseTakeoutyoursummerholidayplansTalkaboutyoursummerholidayplanswithT：WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?T：Willhestaytherefortwoweeks?T：WillYanglingotoShanghaifortheSummerholiday?WherewillMikegoforsummerholiday？HewillgobacktoLondonHowlongwilhestaythere?Hewillstaythereforamonth.3.Dosomeexercise动词填空。

1.

I

______（leave）in

a

minute.

I

______（finish）all

my

work

before

I

______

(leave）2.

—How

long

_____

you

_____(study）in

our

country?

-I_____（plan）to

be

here

for

about

one

more

year.

—I

_____（hope）to

visit

the

other

parts

of

your

country.

【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第6页。

—What

______

you

______（do）after

you

______（leave）here?

【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第6页。

—I

______（return）home

and

______（get）a

job.

3.

I

______（be）tired.

I

______（go）to

bed

early

tonight.

4.

Mary’s

birthday

is

next

Monday,

her

mother

_____（give）her

a

present.

5.

It

is

very

cold

these

days.

It

______(snow）soon.

6.

—_____

you

_____（be）here

this

Saturday?

—No.

I

______（visit）my

teacher.

7.

—______

I

______（get）you

a

copy

of

today’s

newspaper?

—Thank

you.

8.

I

am

afraid

there

______（be）a

meeting

this

afternoon.

I

can’t

join

you.

9.

Mike

______（believe,

not）this

until

he

______(see）it

with

his

own

eyes.

10.

Most

of

us

don’t

think

their

team

______（win）作业设计1、 用句型Will+主语+verb...?Yes,...Will\No,...won’t.what\where\how\howlong+will引导的一般疑问句。造5个句子，写在作业本上。板书设计Unit7SummerholidayplansWhatareyougoingtodoforthesummerholiday?I’mgoingto…教学后记【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第7页。单元课题Unit7第3课时（总4课时）课题Summerholidayplans时间2017年月日教学内容CartoontimeCulturetime教学目标1.学生能初步阅读并理解Cartoontime的内容，学会表演，明白Cartoontime的幽默之处。2.学生能在前两课的基础上会正确并熟练地运用句型Will+主语+verb...?Yes,...Will\No,...won’t.what\where\how\howlong+will引导的一般疑问句。3.学生能了解并体会字母组合oy在单词中的发音4.紧密联系生活实际，引导学生制定暑假出游计划。教学重点1.能总结归纳oy的发音/ɒi/2.了解英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。教学难点where/what/whenwillyougofortheholiday？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t教学过程反思与讨论Step1.Greetingandlead-in1.Greeting2.revision:T:revisesomesentencesinstorytime。WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?Willhestaytherefortwoweeks?WillYanglingotoShanghaifortheSummerholiday?WherewillMikegoforsummerholiday？HewillgobacktoLondonHowlongwilhestaythere?Hewillstaythereforamonth.T:wherewillyougoforyoursummerholiday？...Step2.CulturetimeT:YouwillfindUluruinAustralia.T:YouwillfindtheGrandCanyonintheUS.T:YouwillfindBuckinghampalaceintheUK.T:YouwillfindNiagarafallsinCanda.呈现乌鲁鲁巨石（UluruinAustralia.【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第8页。），美国大峡谷（theGrandCanyonintheUS），白金汉宫（BuckinghampalaceintheUK），尼亚加拉大瀑布（NiagarafallsinCanda）图片，向学生介绍英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第8页。Step3.CartoontimeletSswatchthepicturescarefully，then，talkaboutthesequestions：WhatdoesBobbywanttodo?WherewillBobbygo?HowwillBobbygo?2.Watchthecartoonandjudge.①Bobbylikestravelling.②Samhassomeexcitingplans.③SamwantstotravelwithBobbyaroundtheworld.④SamishappytotakeataxitotheUK.3.跟读录音，模仿语调.播放动画录音，要求学生跟读并尽量模仿Sam和Bobby的语音和语调。4.Readandimitate.5.Actthecartoontime.6.Showtime:showyourGroupworkandactittotheclass.Step4.SoundtimeT:lookatthelittleboyPlayingwithhistoyHereallyissohappyHeissofullofjoy1.跟读录音。2.学生总结字母组合oy的发音，[ɒi]3.尝试说说其他含有字母组合oy且发音为[ɒi]的单词。4.鼓励学生读出其他没有学过的含有字母组合oy且读音为[ɒi]的单词：enjoy，destroy，coin，join,noise.5.Tickforyourselves:Iknowthesoundof[ɒi]【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第9页。作业设计【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第9页。Retellthecartoontime.2.Finishthecorrespondingexercise.板书设计Unit7SummerholidayplansWhatareyougoingtodoforthesummerholiday?I’mgoingto…教学后记Culturetime的内容本身具有很强的趣味性，学困生学习兴趣可以得到提升。译林版小学英语在新改版后每单元都增加了culturetime板块，这个板块的增加让学生们在学习和日常交际中，能初步认识到中西方文化的差异。同时，也对教师提出了更为高的要求，教师要认真研读课标中的文化目标，在教学中寓教于乐。此处，以6BUnit7Summerholidayplans为例，在教授本课culturetime时，教师可以先将文中出现的四个地方：Uluru，GrandCanyon，BuckinghamPalace,NiagaraFalls一一用图片进行展示，让学生先在感官上得到震撼，进而用文字详细讲解。【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第10页。【译林版】6B-Unit7-Summer-holiday-plans优秀教案全文共12页，当前为第10页。单元课题Unit7第4课时（总4课时）课题Summerholidayplans授课日期2017年月日教学内容checkouttime教学目标1.学生能正确完成书上的练习。2.学生能在前三课的基础上正确并熟练运用句型where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwillyoustaythere？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t学生能正确运用本单元所学单词、词组、句型写一篇短文”mysummerholidayplans”教学重点复习并巩固前三课时所学重点单词、词组和句型。教学难点能熟练掌握本单元的重点内容。正确运用本单元所学单词、词组、句型写一篇短文”mysummerholidayplans教学过程反思与讨论Step1.Greetingandrevision1.Greeting2.Free-talk:T:Canyousaysomethingaboutyoursummerholidayplans。板书：where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwi